实践教学是音乐课堂的延伸，是提高学生专业水平、协作能力及创新能力的重要组成部分。山西师范大学音乐学院始终坚持将各类演出活动、专业比赛及课外实践训练等实践内容融入音乐教学，以实践检验和提高学生的能力，努力培养出适应新时代市场需求的高素质音乐人才。

    开展形式多样的演出活动

    演出就是实践，而实践更能够检验出学生的专业水平，同时也是展示自我、磨炼自我、认知自我的一个必要过程。学院依托自身办学优势，始终坚持以专业音乐会和综合晚会为两大分支，为学生搭建丰富多样的艺术实践舞台，给学生提供更多的锻炼机会，以提高学生自身的专业素养。

    专业音乐会的专业性较强，主要由学院、教师或学生组织开展，集中在学院的音乐厅举行，尤其对于以学生为主的音乐会，由经验丰富的一线教师给予专业、细致的指导，以配合学生更好地完成演出，发挥出自身更优秀的能力水平。目前，学院已经连续多年成功举办了各类专业音乐会数百场，每场音乐会都以既定的主题进行演出。例如，由山西省合唱协会主办的《阳光路上》金巍合唱作品音乐会，由山西师范大学爱乐合唱团和山西焦煤霍州煤电集团公司职工阳光合唱团演唱，并由人民音乐出版社录制出版《大众合唱》教材和CD光盘，在全国合唱界引起强烈反响，整场音乐会共演唱了15首作品。有《沁园春·长沙》《绒花》《沿着社会主义大道奔前方》《阳光路上》《红旗颂》等。这些类型丰富、风格迥然的作品，体现了两个合唱团纯熟的演唱技巧和对不同类型作品的驾驭能力。山西师大爱乐合唱团就是在多种场合演出比赛中成长起来的一支专业合唱团，曾参加全国魅力校园大学生合唱比赛获专业组一等奖，8次获山西省“三晋之春”合唱比赛专业组金奖，4次代表山西省高等学校登上央视舞台，为山西优秀音乐文化的传播和推广作出了一定的贡献，成为山西省高校一张亮丽的文化名片，是音乐学院培养合唱指挥研究生的重要训练基地。 

    综合晚会的节目类型较为丰富，从独唱到合唱、从歌舞到乐器等，除了考验晚会总导演的把控能力外，对学生的专业能力、临场应变能力、协调能力等都有较高的要求，同时也是一种极佳的锻炼方式。例如，由前任院长孙鸣策划导演的“2020年音乐学院新年音乐会”，安排了10余个节目，有民族管弦乐《庆典序曲》、古筝独奏《晓雾》、女声独唱《追寻》、二胡独奏《阳光照耀着塔什库尔干》、小提琴独奏《贝多芬第五奏鸣曲》、唢呐独奏《闹雪灯》、鼓乐表演《老鼠娶亲》、男高音独唱《鹰翔》、爵士钢琴《秋叶》，最后还由爱乐合唱团演唱了《回娘家》和《瑶山夜歌》。整场晚会充分融合了艺术性与欣赏性，同时也展现出学生的艺术热情，进一步积累和提升了自身的实践经验。

    积极参加各级各类专业比赛

    专业比赛是提升学校影响力和知名度的重要形式，同时在激烈的竞争中，还能够大幅提高学生表演的能力水平。近年来，学院完善了参加比赛的相关机制。在动员阶段，学院充分发挥校园媒体平台功能，积极动员学生参赛；在选拔阶段，由专业教师进行选曲、练习等方面的强化指导和训练，并从中选出水平较高者进一步进行培优训练；在培优阶段，将由经验丰富的教师制订更为细致的参赛计划，针对学生的表演及心理等方面进行综合性的强化训练，并通过组织互相观摩、模拟比赛等形式，提高学生的适应能力；在参赛阶段，同样由专业教师带队，妥善处理好参赛选手的赛前培训、心理疏导及化妆、服装、食宿等问题，全方位服务，以取得优异的比赛成绩。例如在第九届魅力校园全国大学生合唱比赛中，爱乐合唱团代表山西省高等院校参赛，由音乐学院孙鸣院长带队，陈文明老师负责后勤工作，团长韩再红副教授亲自指挥，武蓉伴奏，吉璐老师伴舞，合唱团演唱了《回娘家》及山西民歌《桃花红，杏花白》，获得了一等奖的好成绩。

    鼓励和监督课内外实践训练

    音乐专业有很强的实践性，学生需要通过反复练习，才能深刻领悟课堂所学的知识，进而逐步提高自身的专业水平及舞台表演能力。为此，在训练安排和外出交流方面，音乐学院做了近20年的艰苦努力，将每周三下午定为全院排练时间，对训练的各项内容和具体计划进行了详细的指导，并落实到各系的每名师生。在训练过程中，师生们都秉承认真重视的态度，积极协调配合指挥，高标准地要求自己，将自己融入整个团体，共同完成好每首作品。通过开展实践训练课，不仅培养了学生合作创新能力，加强学生专业领悟性，彰显了学院教师协调引导素养水平，更为学生将来就业和舞台实践打下坚实的基础。例如，疫情防控期间，由山西师范大学合唱音乐研究所牵头，由韩再红副教授具体负责线上排练，由山西师范大学爱乐合唱团演唱录制的云合唱作品《隔不断的爱》被世界合唱比赛平台隆重推出，并赞誉为“天籁之音，为爱歌唱，唱出人类更加美好的明天”，同时也被其他合唱平台转载。这对每个人来说都是一次大胆的尝试。在排练期间，大家听从指挥的安排，以饱满的热情、精益求精的标准、默契的合作完成了这次线上录制，并对不完善的地方认真修改、补录，力求与同伴的演唱和谐一致，形成更佳的合成效果。在训练的数量上，多年来，学院根据学生不同年级不同专业，设定了相应的课外练习任务，并定期检查，对完成好的团队和个人给予表扬，反之则给予通报批评，直至在规定时间内补全任务量为止，以此提高学生练习的积极性和训练的次数。在训练的形式上，一方面鼓励学生成立训练小组，小组成员及小组之间互相学习、评价，促进小组整体的能力提升。另一方面，鼓励学生走进中小学校、敬老院等地开展公益演出活动，既提高了学生的艺术水平，又传递了社会正能量，并增强了学生的责任意识。例如，爱乐合唱团利用课余时间，走进临汾市特殊教育学校，为残疾儿童专门举办了专场音乐会——《让世界充满爱》，整场音乐会曲目新颖，形式多样，内容丰富，有合唱、独唱、重唱、舞蹈，所有节目都由爱乐合唱团成员完成，情感真挚，演出投入，感动了每一个观众和表演者自己，许多学生演出结束良久仍泪流满面，泣不成声，每个人都觉得进行了一次灵魂的洗涤，都表示一定要努力学习，珍惜现在的一切幸福，将来做一名“四有新人”，为祖国培养出一代又一代社会主义建设者和接班人。

    本文系山西省软科学研究计划一般项目“山西省合唱指挥家口述史料研究”（项目号：2018041019-4）的阶段性研究成果。

    （韩再红）