本报讯（记者 魏海政）“‘守好一段渠，种好责任田’，我们小、初、高、大学4所学校多次联合备课，根据各自学段学生身心特点和认知水平，开展课堂教学设计，力求循序渐进、相互衔接，打造有高度、有深度、有温度的思政课，将知识传授和铸魂育人融为一体。”近日，山东省实验中学校长韩相河在济南市一场主题为“文化自信”的现场教学会后说，“4所学校有深厚的历史渊源，很多学生是沿着这样的成长轨迹一路走来的，堪称接力式育人。”

    这是济南“大中小学思政课一体化建设”教学现场会，也是该市“双贯通”精品思政课改革建设工程的重要组成部分。来自山东大学、山东省实验中学、济南育英中学、济南市胜利大街小学的思政教师围绕“文化自信”主题，同台上课，共同探索“大中小学思政课一体化”有效实施路径。

    2020年，济南市教育局启动纵向贯通“大中小思政课一体化改革”和横向贯通“理论+实践”思政课堂改革，重点实施“双贯通”精品思政课改革建设工程。

    “思政课建设在新时代还面临许多突出矛盾和问题，要提高政治站位，充分认识思政课的改革实质，直面问题，回应挑战，破解难题。”济南市委教育工委常务副书记、市教育局党组书记、局长王品木说，“我们从改革实质、生活实践、育人实效、济南实际等4个方面着手，强调思政课教师从生活实践出发，不断丰富教学内容，创新教学手段和方法，增强思政课的现实感、体验感、亲和力，让学生坐得住、听得进，给学生更为深刻、更加触动心灵的学习体验。”

    济南还建起了八大类100个实践基地，推动理论学习和实践锻炼、课堂内外贯通，让立德树人更具感染力。前不久，济南市历城二中教师连晓芹带领高一（10）班50名学生，去济南市章丘区三涧溪村上了一节高中政治课，在三涧溪村思政课教学实践基地，由济南市人大代表、三涧溪村党委书记高淑贞给学生们上“行走的思政课”。

    这堂思政课从在三涧溪村的行走开始，50名学生在老村排成一队，一步步丈量着由老村到新貌的改变。“这些年村里旧貌换新颜，党支部做了哪些工作？”“如何抓三产，引智引人，带领村民绿色发展？”在村史馆，亲历者高淑贞一一作答学生的问题，课本上的宏观理论有了现身说法，大家听得津津有味。

    济南发布全市100个思政课实践教学基地，“济南市思政课实践教学基地版图”启用，思政课实践教学改革意见也正式出台。在三涧溪村、山东省党史陈列馆、济南市中级人民法院等9个基地，同时开展了传承红色基因、建设法治中国、弘扬优秀文化等八大主题思政课实践教学。

    济南思政课实践教学基地向全市师生开放，同步开发了济南市思政课实践教学线上预约平台，方便为所有学校开展实践教学提供支持保障，学生在这样的实践体验中获得成长。“通过对一颗草莓‘前世今生’的了解，无菌栽培给我留下的印象最深，让我感受到了科技与农业的结合，对现代农业有了更加直观的感悟。”济南三中学生周妍炜在董家普朗特农业（草莓）科技展览馆实践考察学习后说。

    走出教室、走进社会的思政课，虽然突破了教室和书本的禁锢，深受师生喜欢，但要上好并不是那么轻松，需要教师更多的付出。

    “看上去只要学生走出校门，见到真实的社会就会有收获。但事实上，在基地上思政课比在教室里更难，因为专业的思政课实践教学总体上还是新事物，需要改革探索的内容有很多。特别是由于教学空间的扩大、多师资的组合，对教学结构的处理、教学资源的整合提出了更高要求。”济南市教育局思想政治工作处处长王翔宇说，“我们希望通过‘双贯通’思政教改实践，了解学生成长每一步，努力贴合学生真实需求，精准发力，推动思政课教师育人能力提升，引领学生思想健康发展，落实立德树人根本任务。”