党的十九大报告中明确强调，广泛开展全民健身活动，加快推进体育强国建设。当代大学生作为实现中国梦的主力军，必须文明其精神，野蛮其体魄。“身体是革命的本钱”，因此不断提升大学生的体质健康水平既是历史发展的要求，又是时代进步的需要。体育运动在促进健康、健全心理、铸造精神、弘扬文化等方面发挥着非常重要的作用，特别是在新冠疫情防控常态化背景下，大学生更应该加强锻炼、注重身心健康、提高自身免疫力，为抗击疫情作出应有贡献。2020年度青岛市社会科学规划项目QDSKL2001058《后疫情时代青岛市社区体育健康促进研究》中凸显了这一观点。中国石油大学（华东）一贯重视学生体质健康和体育工作，多年来坚持领导重视、部门联动、体教融合、搭建平台、文化引领，大学生健康促进水平不断提高，形成了良好的校园体育文化氛围。

    部门联动，形成良好的体育运动工作体制机制

    学校成立以分管校领导为主任，由体育、学工、团委等相关部门组成的体育运动委员会，贯彻普及与提高相结合的学校体育工作方针，坚持夯实一个基础（群体活动）、突出两个重点（公体教学和竞技体育）、发挥三个作用（师德师风建设的育人作用、体育科研的先导作用和体育学硕士学科点建设的支撑作用）的工作思路，体育工作成绩斐然。群众性体育工作蓬勃发展，形成了“一体（学校田径运动会）、两翼（学生健身节和趣味运动会）”的特色品牌；公共体育教学质量不断提高，“大学体育与体质健康”被评为省级精品课；竞技体育芝麻开花节节高，排球项目屡获全国冠军；学校体育场馆实现了数字化、信息化管理，极大方便了师生的健身需求。健全的机制、良好的氛围和优秀的物质条件，为促进实现大学生运动健康提供了强有力的支持和保障。

    体教融合，打造线上线下“1—2—3—4”混合课程模式

    学校体育教学部为学生开设25门必修课、15门选修课，并将健康教育纳入教学计划。疫情防控常态化背景下，面对大学生运动健身需求日趋多样化及教育信息技术飞速发展等多方面挑战，学校求变创新，构建了学、练、测、评于一体的线上线下混合课程模式。

    1个目标：以享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志为目标。根据《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》，充分发挥政府部门和学校的主导作用，深化具有中国特色的体教融合发展，推动大学生学习和体育锻炼协调发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

    2个层面：新建线上课程，重构线下课程。结合“淘汰水课，打造金课”和《体质健康标准测试》不合格不能毕业等要求，建立知识传授、能力培养、价值引领有机统一的多门体质健康线上课程，建设完成线上体质健康核心课程资源库，实现线上健康促进学习的创新；对线下体育课程体系重新进行梳理，课程结构从横向并联改为纵向串联，新开设机能训练、增肌、减脂、健美、保健等功能性课程，实现了线下课程干预模式创新。

    3个素养：培养学生的“体育知识与体质水平素养”“体育意识与体育行为素养”“体育技能与体育品德素养”。多数成功人士都有着自己的体育爱好和优秀的体育素养，他们的成功与优秀的体育素养有着密切的关系。大学体育是学生进行学校体育学习的最后一站，大学毕业生走向社会后能否坚持体育锻炼，关键在于在校期间是否培养了较高的体育素养。

    4项举措：从体系、内容、模式、平台四个方面进行梳理强化，实现混合式课程范式改变。充分体现“学用一体”的教学理念，教师引导学生自主学习，学生根据自身需求，克服空间时间制约因素，自主选择线上学习内容，实现个性化学习。梳理体育课程体系，调整课程内容难度，优化传统教学模式，构建线上平台，促进了学校大学生身心健康全面发展。

    精准施策，建立体质健康管理平台

    学校高度重视学生的体质健康测试工作，建立了规范、科学、有效的体质健康管理平台。

    一是加大宣传力度。利用体育课堂、宣传视频、互联网等对体质健康测试进行大力宣传，让学生了解体质健康测试的重要性，提高学生学习、锻炼的积极性，认真严肃地参加体质测试。

    二是提高教师技能。定期培训测试教师专业技能，教师在思想上和行为上都要重视学生体质健康测试工作。在数据采集过程中，聘请专业人员对测试过程进行指导与监督，以确保数据录入的准确性。

    三是加大物质保障投入。专门设立学生体质测试中心，加大对体质健康测试的重视与投入力度，选购符合标准的测试仪器，在专业性与精确性上保证测试结果的准确性。

    四是重视测试成绩运用。每年由任课教师为本班学生进行体质测试，配备医生监控，将体测成绩在网上公示，并按30%计入当年体育成绩。另单设学分，即4年1个必修学分。

    五是搭建健康管理平台。建立以体育部、校医院及学生工作处为主体的多方协作健康管理平台，三大部门各司其职，注重信息的交流与共享，对体质测试和体检中发现的学生身体健康问题和潜在心理问题进行重点推送，根据平台数据进行统计分析，把结果作为课程设置、教学规划的重要参考。以上举措，大大提高了学生的体质健康水平，年均合格率达到90%以上，超过全国平均水平，同时对学生培养“终身体育”的意识起到了重要作用。

    竞技引领，营造浓厚校园体育文化氛围

    火车跑得快，全靠车头带。学校竞技体育的优良传统和辉煌成绩引领了群体活动的蓬勃开展，营造了浓厚的校园体育文化氛围。学校自1987年试办高水平运动队以来，培养了大批全面发展、具备运动技术特长的石油专业人才。男子排球、女子沙排、乒乓球等项目都获得过全国冠军，竞技体育薪火相传，越战越勇，“赛场争光、为校争金、为己争气”成为学校运动队的价值追求，在全校范围掀起关注体育、关注健康的体育文化。同时学校积极响应国家号召，开展阳光体育运动，以“达标争优，强健体魄”为目标，成立8支阳光体育运动队，成绩名列山东高校前茅。高水平运动队和阳光体育运动队塑造的团结协作、奋发向上、拼搏进取的精神，彰显了体育的魅力，契合了“家国同心、追求卓越”的学校精神。在这种精神力量的影响之下，学校学生在更大程度上有效参与到阳光体育运动中来，在拼搏奋进的过程中体会到运动的乐趣，并且进一步发扬团结协作、顽强拼搏、无私奉献的中华体育精神，促进了大学生身心健康全面发展。

    （张 帆）