本报讯（记者 赖斯捷 特约通讯员 袁瑞）“我以为是搞形式，没想到来真的。”说这话的，是湘阴四中校长刘竞波。听说市里要在2020年启动城区优质学校与乡村薄弱学校结对帮扶行动，湖南省岳阳市的许多校长，一开始并没有当真：结对帮扶这条“老路”，还能走出啥新意？

    “我们想改变‘文山会海’布置工作的方式。”岳阳市教育和体育局学校结对帮扶工作小组组长曹金钟，具体负责此项工作，在他的描述中，仅依靠“一文件一指南”，便有力推进了“结对帮扶”工作，是该市的创新做法。

    “一文件”是《岳阳市中小学城乡结对帮扶三年行动计划》，指导思想、总体目标、主要任务、措施要求、实施步骤、工作要求，一条条一款款，清楚明白；“一指南”是《岳阳市中小学城乡结对帮扶工作指导意见》，帮扶的基本原则、目标与内容、实施建议，囊括其中。

    为了便于操作，“一指南”后面，还附有3个附件，学科理解领域能力级差诊断指南、学科教学内容能力级差诊断指南和结对帮扶主题专题举例指南。

    “结对帮扶”涉及管理、德育、教学等8个领域，14个学科教师，备、教、批等各工作环节，“有了‘指南’，对照着来，既可以诊断受援学校存在哪些问题，也可以诊断支援学校存在哪些问题。”曹金钟说。

    另一边，左等右等，也没有等来“动员大会”“启动大会”等流程的校长们，收到“一文件一指南”，一读便懂，读完便做。结对学校间的“走动”，由此变得频繁又主动——

    开学不过两三个月，岳阳市七中前往受援学校湘阴四中已有3次，交流研讨，听课评课，集体备课、教研，两校教师们或站或坐，教育教学的话题，总也聊不完；

    来自岳阳市经开区北港小学的老师们，趁着大好阳光，赶赴平江县余坪华中小学，带去的，不仅有100个篮球、两节示范课，还有班主任班级管理、德育主任家校共育、后勤副校长食堂管理经验分享；

    当得知与自己结对的是城区学校岳阳市三中时，屈原中学的老师们还有些不理解：虽是乡村学校，但咱们的教育教学质量比三中没得差，这结对，谁帮扶谁啊？等到实地交流后，双方才发现，原来彼此间还挺互补的——岳阳市三中的化学组实力雄厚，屈原中学的化学正好需要提升，屈原中学有着鲜明的文化传承，正好适合岳阳市三中开展研学实践。

    “教育不能追求显绩。不管老路、新路，走踏实了都是好路！”岳阳市教体局党组书记、局长王德华说，“城乡学校结对，全面、专业才能富有影响力，平等、互助才能具有生命力。目前，我们的结对帮扶工作来势很好，我们会更加务实地推进这项工作，以此为重要抓手，不断缩小区域间城乡教育差距。”

    自“结对帮扶”启动以来，岳阳市共有226所城区学校帮扶230所农村学校。其中，义务教育阶段162对，幼儿园40对，普通高中28对。参与教师近2万名，涉及近5000个班级，受惠学生近10万人。