做好“六稳”工作、完成“六保”任务。就业是经济的“晴雨表”，高校毕业生就业是就业工作中的重中之重，同时也直接关系到高校的生存与发展。

    作为职业院校，广州现代信息工程职业技术学院一向高度重视毕业生就业工作，按照上级相关决策部署，主动谋划毕业生就业工作的思路和举措，提高认识，强化担当，压实责任。从领导重视、人员配备到硬件设施、经费投入等方面对就业工作予以充分的保障。面对就业形势的复杂性，学校积极应对，创新形式，多措并举地推进稳步就业的同时，力求就业质量再上新台阶。

    依托本地优势

    拓展就业空间

    广州现代信息工程职业技术学院是经广东省政府部门批准、国家教育部门备案正式成立的、致力于科技创新人才培养的一所全日制普通高等院校。学校坐落在一线城市广州天河区，毗邻高新技术产业示范基地——科学城，科学城是以科学技术开发应用为动力，以高科技制造业为主导的工业园区，学校作为毗邻科学城的高等职业院校，与科学城一大批企业建立了校企合作关系，为校企双方实现互惠互利、合作共赢开创了良好的局面。广州市作为粤港澳大湾区的核心城市，在大湾区城市群的建设中不仅是科技、教育、文化、国际商贸中心，也是国家一线城市和综合性门户城市。

    学校地理位置得天独厚，以科学城高新企业为依托，以岗位能力为本位，以就业为导向，以市场需求定位人才供给，以校企合作、工学结合的人才培养模式为主导。学校坚持“引进来”与“走出去”相结合的模式，充分利用校企合作交流平台，结合学校的办学理念、培养模式、专业特色，多角度、多领域、有针对性地开拓合作意向性企业。截至目前，学校与科学城200多家企事业单位建立了合作关系，校企共建80多个校外实训实习基地，为学生实习就业奠定了良好的基础。

    学校高度重视外联工作，充分利用自身的长处，发挥优势，对外宣传、联络和沟通工作，积极开展走访考察科学城企业，重点与科学城内世界、国内500强及知名企业进行多边深度合作。学生通过企业见习、工学交替、顶岗实习及跟岗实习等方式，提前了解企业文化并提高实操能力，为实习就业提前做好准备。经过近年的努力，学校已初步形成“学在天河区，就业科学城”的特色。

    提高专业技能

    优化就业结构

    教学质量是衡量一所学校办学水平的重要指标。深化教学改革，是提高教学质量的重要手段。近年来，广州现代信息工程职业技术学院坚持以人为本的办学理念，加大教学教改力度，切实保证教学质量的不断提高。

    创新课程体系和内容，改革教学方法。结合学校办学特点和实际情况，建立校企一体、多层次、立体化的教学课程体系。加强学科建设，探索建立跨学院、跨学科、跨专业交叉培养专业课程。积极推动教学教研并鼓励发明专利转化成果。通过大量的实践教学，促进了学生动手能力、实操能力的提高，从而把学生培养成具有专业水平、高素质的合格人才。

    树立先进的专业教学理念，明确专业教学主体责任，促进专业理论教育与专业实践教育的有机融合，完善“专业理论教育+专业实践教育”人才培养模式，充分认识职业教育核心的重要性、必要性和紧迫性，科学把握实操技能教育与学科教育、素质教育的内在联系。

    教师是教学的主体，学校在教学教改工作中重视师资队伍建设，推进学科教师专业化，打造专职教师系统化，建立学科教育信息化。通过课程培训、骨干教师研修等多种方式，旨在提高教师的教学能力与实操水平，多渠道培养并加大“双师”素质、“双师型”队伍的建设力度，形成一支教学与指导、专职与兼职、理论与实践、校内与校外四结合八统一的教学模式。

    鼓励教师每年寒暑假到企业锻炼学习，以市场需求为根本，以岗位要求为基准，从而提高课堂教学水平并把企业的理念融入到实践教学中去。

    鼓励教师和教学团队进行教学改革，在传统课堂中融入有利于职业素质能力提高的元素。大力推进启发式、讨论式、提问式等教学方法，通过引入导师制、“翻转课堂”等方式，加强师生互动，激发学生的好奇心、想象力、创新力及发散性思维。在课堂中，引进更多现实中的职场案例，不让就业停留在纸上谈兵，以生动形象的方式向学生展示如何步入职场，增加课堂上的虚拟体验式互动，创造机会并鼓励学生多与身边职场资深人士交流，以加快学生适应未来职场，从而在较短时间内完成角色转换。

    目前，学校把实践教学作为一项长期的重要工作来抓，实践教学课程安排多于理论教学课程，以实践教学为提高教学质量的突破口，大力推进实践教学与理论教学的深度融合，积极开展学科与专业教学工作，切实将实践教学贯穿人才培养全过程。

    专业教学重视应用理论与实践一体化教学模式，全程构建素质和技能培养框架，强化实践教学环节，建设完善的实践教学体系，建立具有实训、实习功能的人才培养基地。

    学校通过产教融合的教学模式，提高了学生专业技能与动手能力，同时，在专业理论学习的基础上，通过不定期前往企业见习、实习，从而对所学专业和所属行业有了进一步了解，在提高学生实操能力的同时，对综合素质和职业素养的培养也非常重视，从而全面提高学生就业核心竞争力。

    深化校企合作

    助推人才培养

    为响应国家人才培养战略，优化人才培养方案，学校充分整合校企双方资源，精心筛选一批优质的知名企业，结合学校实际情况，与企业进行全方位、立体化深度合作，并共同制定人才培养方案。

    校企双方在教学安排、师资配备、课程开发、实习就业等方面深入探讨，并找出一条符合学校特色的合作之路，从而稳定了学生就业，为高质量就业提供了有力保障。

    国家产业结构调整促使社会职业岗位体系产生了变化，学校充分考虑未来职业对学生专业知识能力的要求，设定教学内容体系，突出职业能力培养，正确处理理论教学与实践教学之间的关系，坚持基础理论以“必需和够用”为适度，增加实践课在教学计划中的比重，通过校企合作的模式，结合校企双方的师资力量与优势资源，最终实现学校、企业、学生三方共赢。

    提升服务意识

    促进就业稳定

    学校牢固树立为学生服务的思想，开展多种形式的职业生涯规划教育，从大一开始，全程化指导、一体化服务。在大学期间培养学生的职业精神与核心竞争力；每学期，由学校就业办牵头，各二级学院组织学生到专业对口企业进行见习、工学交替等，通过实地观察、真实体验，不断加深学生专业自豪感和职业认同感，明确自身的学习目标和就业方向；学生实习就业前，就业指导老师教授学生制作简历、面试技巧等求职方面的注意事项，收集就业信息，分析就业市场，了解就业政策以及规避求职陷阱，并开通心理咨询渠道来缓解学生实习、求职、就业期间遇到的困难和心理压力。

    学校就业办根据专业特点、毕业生人数、企业需求，定期组织线下校园招聘会及宣讲会，并提前一个月将用人单位的招聘信息悬挂至校园主干道两侧，方便学生及时获取招聘信息，做好面试相关准备工作，为学生和企业提供面对面交流的互动平台。

    通过“广现就业指导中心”微信公众号、线上校园招聘会、就业信息专栏等方式实时发布招聘信息。采取“发布信息—系部转发—定向投放—班级接收—选择单位—投递简历—联系企业—通知面试—确定录用—签订协议—跟踪回访”等系列流程。通过实行“一对一”个性化岗位推送及精准帮扶，不仅保障了毕业生稳步就业，也提高了就业质量。

    在学生实习、求职期间，学校就业办老师积极引导学生树立正确的职业价值观，鼓励学生从基层做起，切勿“眼高手低”、频繁换工作。学校强化就业帮扶措施和点对点服务，大力宣传国家和各级政府部门出台的有关就业政策，鼓励和支持部分毕业生参加“三支一扶”“西部计划”到基层就业，积极报名参军入伍或自主创业等，实现多渠道、多元化就业。

    提高综合素质

    增强就业能力

    学校结合学生的实际情况，在专业知识传授、实操能力训练方面，总结并开创了一套具有针对性、可操作性的教学方法，旨在提高学生的综合素质，达到全面发展以适应未来职场需要。采取体验式、现场观摩式等多种方式，鼓励学生在课堂教学中进行讨论、模拟训练等活动。

    在教学过程中渗透人文素质教育，坚持文化教育与专业教育相结合，注重人文素质和专业技能的和谐发展，将人格培养和技能培养相结合，重视对学生的创新、技术应用和解决实际问题的综合能力培养。

    为提高学生对实习工作的认识，学校不定期邀请企业、行业精英及创业成功人士到校开展职业生涯规划、创业历程及个人经验分享等学术讲座，鼓励学生积极投入职场锻炼并提高自己，引导学生在学习期间做好职业生涯规划，不断提高职业素养和综合素质，为就业及今后的发展打下坚实的基础。