小学教育关乎学生健康成长。这一时期，种下快乐就能收获阳光的温暖,种下信心就能收获探索的勇气,种下兴趣就能收获改变世界的创造力。小学是学生习性养成的关键时期，是学生接受教育的“黄金时期”，这也就赋予小学心理健康教育培育儿童良好习性的重任。

    成都市成华实验小学自建校以来，明确将心理健康教育作为特色和优先发展方向，以“知心育人，幸福成长”为办学理念，以内涵发展、特色发展为实践路径，以知心课程、知心课堂为实践重点，努力让教师“做知心教师，享人生幸福”，让学生“做阳光少年，享成长快乐”！学校被授予全国心理健康教育特色学校、四川省心理健康教育实验基地、成都市心理健康教育特色学校、成都市校风示范校、成都市绿色学校、成都市教师基地发展校等多种荣誉称号，是成都市优质教育集团龙头学校。

    知心教育，以心育人

    知己知彼，百战不殆。教育是一种人与人心灵交流的过程，唯有真诚的心与心的交流，教师和学生才能真正达到心灵契合，觅得教育真谛。成华实验小学提倡教师主动和学生诚恳交流，了解学生学习生活状况。学校深知心育是极能感动和感染人的，大力开展“知心教育”，从知心、懂心、育心出发，积极做到了解、尊重和顺应学生个体发展，力求从人本出发，培育一代又一代心理健康、积极向上的阳光好少年。

    知心教师，以情化人

    师者，所以传道授业解惑也。所谓老师，不应该只是课本知识的传递者，更应是学生人生解惑答疑的良师益友。教育家帕尔默说：“心灵才是干好所有工作的源泉。”教育是一种人与人心灵交流的过程，也唯有真诚的心与心的交流，教师才能真正懂得教育的含义，才能具备解决学生心理问题的能力，更好地以情化人、更好地以心灵塑造心灵。成华实验小学从知心教育出发，通过培育知心教师的教学风格、建立知心教师工作室、构建知心教师评价体系、搭建知心教师活动平台等措施，引导教师积极寻求人生的归宿感，努力打造出一支知心明心、充满活力、尊重儿童、实现自我、以心育人、以情化人的卓越教师队伍。

    知心校园，以爱育人

    爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。伟大的文学巨匠鲁迅也曾说：“教育根植于爱。”成华实验小学从知心教育出发，将“爱，分享，共成长”作为校训，时刻为学生营造充满爱的校园环境。“爱、分享、共成长”主题雕像、“用心灵塑造心灵”爱心石、“分享成长快乐”心语亭、心理健康活动中心、知心小屋、向日葵校园吉祥物、校园心育角、校园涂鸦墙、校园心理咨询网站、班级心情晴雨表、班级心语信箱等，无不向学生和教师传递着爱和温暖。

    知心课堂，以学定教

    课堂是学生生命成长的原野。成华实验小学创建知心课堂，从培养学生生命素养的价值出发，搭载“放手·自主学习”“民主·交互创生”“激扬·情智交响”“引航·情义交融”“包容·和谐共生”5种策略，引导教师真正从心理学角度重新审视教育教学，走进学生心灵，引导心灵成长，从而创造入心、育情、启智、益德的教学过程，推进知心课堂实施。

    知心课程，以材施教

    课程是课堂实施的关键。成华实验小学围绕“知心教育”，以关注学生的心灵成长为核心，以促进学生的全面发展为目标，以培养具备成熟心智的学生为导向，构建了由知心学科课程、活动课程和空间课程组成的学校知心课程体系。知心型学科课程，通过对学科教材的增、减、合、分、引5个渠道，找到更适宜学生需要的、具有多元化开放式的知心型学科课程。知心型活动课程包括家校共育课程、德育活动课程、校园环境课程、心理拓展课程、心育特色课程、艺体活动课程和知心隐性课程等，比如大力开设“心育操”“心育十二节”“品格心理剧”“阳光少年评比”等活动和课程，融合心育与德育，以德化心，以德树人，促进唤醒学生心灵，激发学生生命潜能，绽放学生生命活力。知心型空间课程，立足于现实生活，着眼于问题解决的探究，结合学生的兴趣爱好和学校实际，开发具有特色的校本探究课程，包括科技馆探秘、机器人比赛、车船模型、建筑模型、航空模型、创新思维竞赛、环保科保等课程，致力于带给学生多彩生活和智慧。

    身体健康是船，心理健康是帆。成都市成华实验小学致力于“心育”教学，为培养德智体美劳全面发展的有用人才作出了示范，为全面推进素质教育、成功实现跨越式发展作出了表率，未来，中国素质教育必将一片向好。

    (张家明 刘 艳）