■联组会发言者说 

    习近平总书记提出“人民至上、生命至上”的理念，作出科技要“面向人民生命健康”的战略部署。如何落实习近平总书记的重要指示，特别是在“十四五”规划中作出相应安排，是我们必须思考的问题。

    医学教育决定着医学卫生健康事业的未来。教育成功的关键是对受教育者“灿烂其职业前景，严格其培养过程”。

    第一，医务人员素养直接关乎每个人的生命与健康，而良好的职业前景是吸引优秀人才学医从医的关键因素。医生中出现职业荣誉感下降的现象，应在社会机制上给予充分关注。

    第二，目前在医学教育中出现过于偏狭的专业设置，在本科阶段即划分特定专业，降分录取，对该专业医学生的素质和通识教育造成严重影响，不符合医学教育规律，应予调整改变，即对于医生培养在本科阶段只设置临床医学专业，不再作细分。

    第三，应切实根据医学教育资源情况设置医学院校和决定招生数量，杜绝盲目建立医学院和扩大招生规模。为满足人力资源增长的需求，可积极设置国际上已经证明适于行业需求的医生助理专业，分层级培养医务人员，形成合理的医疗人力资源结构。

    第四，要依照基本医疗卫生与健康促进法的要求，建立完善的住院医师和专科医师规范化培训制度，有关方面切实给予较充分的毕业后医学教育资源和管理投入。

    同时，要建立与毕业后医学教育制度相匹配、衔接的主诊医师负责制，对青年医师的职业前景作出清晰的规划与安排。

    （本报记者 储召生 采访整理）