红色传承 必由之路 教育脱贫 青春作答
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    3月6日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员时的重要讲话，为教育事业发展指明方向，激发代表委员的奋进力量。大家纷纷表示，要按照习近平总书记的要求，把培根铸魂、启智润心的理念融入教育的各领域、全过程，努力建设高质量教育体系，办好人民满意的教育。

    全国人大代表、江苏省教育厅厅长葛道凯：

坚决破除不合时宜的体制机制弊端

    习近平总书记强调，要围绕建设高质量教育体系，以教育评价改革为牵引，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。教育评价事关教育发展方向。江苏将聚焦教育评价改革导航定向，研制出台深化新时代教育评价改革的“江苏方案”，坚决破除“五唯”、坚决破除不合时宜的体制机制弊端、坚决扭转不科学的教育评价导向，切实增强改革的系统性、整体性和协同性，提升教育治理体系和治理能力现代化水平。

    习近平总书记强调，对群众反映强烈的突出问题，对打着教育旗号侵害群众利益的行为，要紧盯不放，坚决改到位、改彻底。江苏将聚焦广大家长的烦心事，从细微处发力，在作业、手机、课外读物等方面严格管理，努力确保孩子们充足的睡眠时间，还学校安静的读书氛围。

    习近平总书记强调，教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师，才会有高质量的教育。江苏近年来持续深化师德师风建设，持续推进师德师风突出问题专项治理，教师的责任感和荣誉感进一步增强。今年，江苏还将持续推进义务教育学校教师“县管校聘”管理体制改革，解决教师资源配置统筹性不强、效益不高的问题。（本报记者 缪志聪 采访整理）

    全国政协委员、北京师范大学教育学部教授刘焱：

肩负起新时代教书育人的神圣使命

    习近平总书记在讲话中强调，教育是国之大计、党之大计。要培根铸魂、启智润心。

    作为教育界别的委员，我们倍感使命光荣、任务艰巨、责任重大。我们要按照习近平总书记的嘱托，全面贯彻党的教育方针，为党育人、为国育才。习近平总书记在会上提出了“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求，为新时代教师队伍建设指明了方向。高校教师肩负着教书育人的神圣使命，要严格按照这一要求，不断加强学习，不断完善自己，在教书育人的岗位上尽心尽责，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的不懈奋斗之中。面对教育高质量发展的新任务和新挑战，我们要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，知责于心、担责于身、履责于行，更好地把报国之志、为民之心和履职之能结合起来，为人民政协事业和党的教育事业贡献力量。 （本报记者 焦以璇 采访整理）

    全国政协委员、青海民族大学法学院副教授李莉娟：

强教先强师 让中西部教育再升级

    习近平总书记在看望参加政协会议的医药卫生界、教育界委员时指出，要加强中西部欠发达地区教师定向培养和精准培训。作为西部地区民族院校的一名教师，我深有感触。中西部地区的“两不愁三保障”已经实现，如今我们面临的是更高质量、更高水平的发展挑战。

    强教先强师，有高质量的教师才会有高质量的教育。但是，中西部地区自然条件较为艰苦，人才难进，更难留下。我在基层调研时深有体会，如果教师能够在中西部地区长期执教，对于学生成长而言是非常有益的，反之则会影响教育质量的提升。

    在师范生定向培养方面，不仅要让他们掌握知识技能，也要加强家国意识、情怀教育、职业道德教育、增强家乡认同感的培养。就像习近平总书记说的那样，要“有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守”，“要把师德师风建设摆在首要位置”。

    在教师培训方面，中西部欠发达地区教师的教育观念、理念还有待更新。“国培计划”等精准培训，对于中西部教师而言是一汪源头活水，希望能够重点提升教师教育理念，让更多教师在这些培训中成长起来。此外，我希望高校招生能够继续加大对中西部、农村地区的倾斜力度，让更多孩子成长为栋梁之材，反哺家乡。（本报记者 林焕新 采访整理）

    全国人大代表、河北省张家口市第一中学教师尤立增：

大力推动义务教育优质均衡发展

    习近平总书记指出，要“着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系”“深入实施乡村教师支持计划”“办好人民满意的教育”。习近平总书记的话字字落在我们的心坎儿上，让我们基层教育工作者深受鼓舞。

    目前，城乡义务教育一体化取得了很大进展，但教育教学效果不均衡、学生学习机会不均衡、教学技术手段不均衡等问题仍然存在。如何进一步推动义务教育优质均衡发展，真正实现优质教育资源下沉，我建议：一要积极稳妥推进教育资源整合，使学校布局日趋合理，将有限资源有效利用，现有教育公共资源的配置重点向农村倾斜，向经济落后的乡镇倾斜，向薄弱学校倾斜；同时，与城镇化发展的大趋势相适应，进一步优化县城和中心城区的中小学布局，加快城乡接合部义务教育学校的建设。二要实现教师素质均衡发展，采取对口支援、送教下乡、师资培训等措施，使农村学校、基础薄弱学校教师的职业素养、教学水平和管理水平不断提高。三要加快信息化建设，推进城乡教育一体化发展。以远程教育进行师资培训，转变教师教学方式；以远程教育实现教育信息化与各学科教学的整合；以远程教育实现资源共享，让更多农村孩子受益。（本报记者 刘琴 采访整理）

    全国政协委员、中国社会科学院大学校长张政文：

牢牢把握高校办学方向

    习近平总书记的重要讲话站位全局、立意高远、内涵丰富。

    作为一名高等教育工作者，我深感振奋、深受鼓舞、深受启发。一要深刻认识教育的极端重要性。习近平总书记在讲话中强调，教育是国之大计、党之大计。高校担负着为党育人、为国育才的政治重任，应提升从政治高度看教育的战略眼光，从为党育人、为国育才的整体战略上研判教育发展大局，在涉及高校人才培养、学科建设、科学研究、社会服务等重大问题上头脑清醒、立场坚定。二要深刻把握“培养什么人”的极端重要性。我们的教育培养的是中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，要坚持把立德树人融入思想教育、知识教育、专业教育各领域。三要深刻把握思政课的极端重要性。必须提高思政课的针对性、实效性，改革教学方法，逐步形成课堂教学、实践教学、网络教学相互支撑，第一课堂与第二课堂紧密结合的思政课教学体系。四要深刻把握教师队伍建设的极端重要性。新时代加强教师队伍建设，要把师德师风建设摆在首要位置，引导教师把主要精力投入在教学上，改革教学和科研评价体系，加快建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。（本报记者 焦以璇 采访整理）

    全国政协委员、北京十二中校长李有毅：

营造有利于教育高质量发展的社会环境

    习近平总书记强调，教育要坚守为党育人、为国育才。要实现这个目标，不仅需要有效落实立德树人根本任务、办好公平而有质量的教育、壮大“四有”好老师队伍和构建优质课程体系，还需要在社会各界的共同关心和努力下补齐短板，营造有利于教育高质量发展的社会环境。

    北京十二中在深入推进“德育为先、五育融合”、推动个性化教育和个性化学习、培养“精神和智慧”双成长的教师队伍、构建家校社协同育人体系等方面做了大量深入细致的工作，取得了一定实践成果。我当选本届政协委员以来，在大量调查研究和教育实践基础上，先后就加强教师队伍价值观建设、人格教育、家校社协同育人、五育融合等关系教育高质量发展的关键领域提交了提案。

    今天，近距离听了习近平总书记关于教育的重要指示，回去后一方面要认真传达和组织学习习近平总书记的讲话精神，形成更广泛共识；另一方面将更加坚定地持续构建德才兼备、创新人才培养导向的学校教育体系，践行五育融合育人，从新的教育公平观以及学生终身发展和身心健康出发深入推进个性化教育，以期更好地实现满足新时代需要的为党育人、为国育才历史重任。（本报记者 高毅哲 采访整理）