■代表委员声音

    本报讯（记者 唐琪）“破解乡村发展和乡村教育面临的困局，必须着眼国家现代化大局，立足乡村振兴，将乡村建设与乡村教育发展统筹谋划。”全国人大代表、吉林外国语大学校长秦和建议，要在乡村振兴的大背景下，对乡村教育发展策略作出调整和优化，大力支持乡村教育，激发乡村教育活力。

    秦和调研发现，目前，一些地方的乡村教育面临“空心化”处境：农村学校硬件条件明显改观，但教师队伍跟不上、管理跟不上，质量上不去，学生大量流失。城镇化驱动的城乡人口大迁徙，让乡村教育不断“失血”；乡村教育规模的萎缩和质量的下滑，反过来加剧了乡村的凋敝。

    对此，秦和提出三点建议：

    第一，乡村振兴规划优先规划教育。要将办好乡村学校作为乡村振兴的首要任务，在乡村振兴顶层设计中，明确将教育作为乡村的首位公共事业，合理布局乡村学校，保留必要的村小和教学点，不可盲目撤并乡村学校。

    第二，大力加强乡村教师和校长队伍建设。建立健全乡村教师激励机制，改善乡村教师生活条件，支持师范院校定向为农村学校培养高水平师资，增加农村教师培训机会，加强培训课程的针对性、实效性，将乡村学校校长队伍建设纳入组织和干部工作的重要内容。

    第三，千方百计拓展乡村教育资源。落实教育优先发展战略，将乡村教育作为教育财政投入的重中之重。盘活闲置的乡村校舍资源。积极争取社会投入，汇聚发展乡村教育的合力。