十八岁，风华正茂，朝气蓬勃；十八岁，责任在肩，振翅起航。十八岁，对于个体而言，跨越了成人礼，即将走向成熟与独立；十八岁，对于一所学校来说，意味着成长与蜕变。

    2021年，成都棠湖外国语学校（原名四川双流棠湖中学外语实验学校，以下简称“棠外”），迎来了办学的第18个年头。这所由“全国劳动模范”、“全国五一劳动奖章”获得者、全国优秀教育工作者、校长黄光成先生创办的特色民办学校，以其先进的办学理念、鲜明的办学特色，打造出蜚声全国、享誉全川的知名度。2018年，黄光成老校长溘然长逝，教育的接力棒传递到黄波理事长手中。

    如何继承黄光成老校长的遗志，实现棠外“国际知晓、全国知名、四川一流”的宏伟目标，并将棠外做精做强，建成百年名校？黄波理事长感觉到责任在肩、心有千钧、任重道远。

    “黄光成老校长为棠外开天辟地，创造辉煌成绩。他是棠外人心目中永远的‘精神领袖’。棠外人唯有永怀教育情怀，发扬老一辈开拓者的奋斗精神，永葆创业激情，与时俱进不断创新，才能不负使命、不负重托、不负棠外师生家长们的信任和期盼，续写棠外新的荣耀。”黄波理事长说。传承黄光成老校长的教育情怀，守护棠外的教育使命，已成为这位临危受命的接班人义不容辞的责任与担当。

    黄波理事长自2018年上任之后，主动贴近广大教师，着力提高教师待遇，不断优化教师队伍，改善学校环境，规范办公经费使用，营造廉洁高效的办学环境，并科学谋划，提出了“迈向百年名校”的战略目标和治校方略：在发扬前任校长办学特色的基础上，全面实施精细化管理、精细化育人、精细化服务，全面推进“依法治校”。十八岁的棠外，在新一届接班人的带领下，迈入了科学发展新阶段。而与之相配套的，是自上而下、破立并举的举措扎实铺开、落地有声。

    从党建定航到“三三联动” 特色党建凝聚高质量发展合力

    “棠外要往何处去，还能继续昔日辉煌吗？”这是在痛失黄光成老校长的一段时间里，社会上存在的一部分质疑声音。棠外师生听在耳中，心情沉重，有些人陷入迷茫。

    如何破除质疑，凝心聚力，让这艘教育大船冲出迷雾、破浪前行？黄波理事长在2019年“同心聚力 共创未来”教职工大会上，给所有教师发出这样的号召——“要落实黄光成校长‘承、诚、沉、成’的四字方针，在传承发展中积淀文化，诚信办学，沉思精研，成就卓越；牢牢把握意识形态工作的主动权，弘扬社会主义核心价值观，加强爱校教育；坚持物质文化与精神文化同建，提高学校发展软实力。”黄波理事长坚信，思想正，则方向明，则人心齐，则泰山移。所以，学校要想发展，首先必须牢牢抓住党建定航的作用，弘扬正气，树立新风，增强自信，温暖人心。

    棠外党委紧跟学校战略决策，以三次关键性的主题教育统一思想。2019年，学校以党建为引领，发起了“学习劳模精神回头看”活动，在回顾、整理黄光成老校长的生平事迹过程中，全体党员干部学习、重温老校长的精神，很多老师热泪盈眶。大家都感受到了一种心灵的震撼与洗礼，更坚定了以党建引领师德师风建设，践行老校长先进的教育思想，弘扬劳模精神，做到忠诚奉献、敢于担当、豁达处事、勇于进取、精益求精、善良厚道、拼搏坚强、大爱无疆，共同守护棠外家园。随后，黄波理事长在全校开展了一场关于“迈向百年名校”的战略大讨论，学校党委发动各党支部畅所欲言，研判民办教育和棠外发展的“危”与“机”，并建言献策，为学校创建百年名校提供决策支持。2020年，学校就“迈向百年名校的过程中，需要怎样的干部队伍？”展开讨论并达成共识：发挥干部队伍火车头的作用，提高干部队伍综合素养，为学校高质量发展夯实基础。

    如何让新决策、新部署、新思想指导教育实践，学校党委贯彻“抓党建促发展”工作思路，创新性地推行“三三”党建联动工作法，使党建工作与教育教学中心工作互融共生、交相辉映。所谓“三三”党建联动工作法，指的是三个坚持、三个紧扣和三篇文章。一是坚持三个同步，筑牢战斗堡垒。坚持党的组织与学校机构同步设置，坚持党建目标与办学目标同步考核，坚持党员队伍与骨干队伍同步培养。二是突出三个紧扣，增强党建实效。紧扣提升党建工作水平，深入开展“规范化服务型”党组织创建活动；紧扣提高党员教职工素质，深入开展“学习型”党组织创建活动；紧扣增强党建工作实效，深入开展“创新型”党组织创建活动。三是做好三篇文章，增添发展动力。坚持做好“服务”文章，为学校发展赢得广泛支持；坚持做好“参与”文章，为学校发展建言献策；坚持做好“引领”文章，为学校发展提供精神动力。“三三”党建联动工作法赋予了棠外党建工作新的丰富的内涵，使强大的政治保证充当办学工作的“助推器”，累累的教学硕果成为党建成效的“展示台”。

    在棠外，各个角落都涌现出优秀党员干部的身影。棠外小学党总支书记、校长苏萍，在工作中以“尽自己最大的努力”为座右铭，凝练地提出了“三关注”和“三发展”的办学理念，使学校在短时间内就彰显了“个性和谐”的教育特色，并打造了小班教学、英语鲜明、课程多元、精细管理的教育品牌。四川省特级教师、成都双流区名班主任工作室导师孙晓晖创建修身课教育模式，在全校推广造福学生，并创造性地开展师培活动，教育教学双线并进，令教师、学生、家长敬佩。棠外初中党总支副书记、四川省特级教师刘勇同志，在教学中追求“本真语文”，在语文课堂的本真与高效方面进行了不懈探索，形成“趣、实、活、新”的教学风格，课堂以生活化、诗意化、幽默化而深受学生欢迎。 

    “外界一直好奇，民办学校怎么搞党建？是不是走形式、花架子？我们棠外的党建刷新了大家的认知。棠外以‘敢为人先，永争一流’的劳模精神，打造了一支政治上高标准、思想上高境界、业务上高水平、工作上高效率的党员团队和教职工队伍，使学校重振了信心、凝聚了战斗合力，获得了可持续发展的不竭动力，使党的教育事业在这方校园焕发生机与活力。很多教育同行点名要来调研棠外的党建工作，看中的就是党建工作抓出了实效、促进了发展。”学校党委书记付全中自豪地说。

    从一棵幼苗到参天大树 “四部一体”打造全链条教育体系

    在探讨民办教育和棠外发展的“危”与“机”过程中，黄波理事长一直在思考这样一个问题，民办教育卡脖子的问题在哪里？棠外赖以生存的优势在哪里？在经过多方调研和讨论后，最终答案归结为两个字“生源”。

    棠外是幸运的。学校从办学之初，在顶层设计上就高瞻远瞩地设计了“四部一体”寄宿制的全链条教育体系。学校集幼儿园、小学、初中、高中为一体，为学子提供了一条完整的体系化的生涯规划路径，也确保了生源的数量和质量。

    “四部一体”是棠外多年来赖以生存并跻身“省一流”的独特优势所在。幼儿园、小学、初中、高中的有效衔接，学部与学科共同对教育教学质量负责，各有侧重，协调作战，有利于教研一体化，让课程从小学到中学形成脉络，提升教师专业水平。同时，使学生在短时间内适应学校的管理，既缩短了学生因不同校园环境造成的过渡期，又避免了再次择校带来的不便。

    学校新一届领导班子深刻认识到“四部一体”办学机制的优越性，学校立足学制，进一步整合资源，在各学段育人衔接上做到扎实有效，构建育人一体化新格局。幼儿园围绕“养善益智”夯实纯正的根基，被评为成都市一级幼儿园；小学围绕“明理好学”促进学生个性和谐发展，获评成都市“新五朵金花”，创造了极好的口碑效应，为学校发展奠定了基础；初中围绕“厚德持义”，起到了承上启下的关键作用，打造了小升初、初升高的无缝衔接，稳定了优质生源；高中围绕“育贤培元”，连续8年获评“成都市普通高中教育教学质量优秀学校”；国际部深化机制改革和师资调整，管理规范成熟，获评成都市相关荣誉称号。

    借助“四部一体”办学机制，棠外实现小升初直升比例90％左右、初升高50％左右的升学优势，以过硬的教学水平，打造出低进高出、中进优出、高进名出的实力。

    很多棠外学子把读书的十多年时光称作是一次“最美的遇见”：从棠外出发，一路从幼儿园到小学，再到初中、高中，看过棠花未眠，看过溪流蜿蜒，看过花开明媚，看过雾霭流岚。最熟悉的莫过于是鸡鸭晨起，学路悠长，光影斑驳的行道，稀疏亮起的灯盏，整洁的教学楼，葱郁的小花园，层叠而上的梯坎，光影幢幢，书声琅琅，轻启书袋，细嗅墨香……

    全校8000余人徜徉同一片校园，亲如家人。在一部名为“我和棠外十二年”的视频中，那些在棠外学习生活了12年、走向尖端学府的棠外优秀毕业生，向母校表达感恩——感谢棠外，开启了我们美好的青春年华，让我们可以大胆追梦、自由生长、全面发展，也向正在棠外就读的学弟学妹们送去鼓励——珍惜棠外的美好生活，努力学习，实现人生理想！

    从立德树人到修德修智修体艺 修身班会培养真正“大写的人”

    在2020年抗击新冠疫情、学校停课不停学的情况下，棠外学子显示出“自律”与“成熟”。虽然身在家中，面对电脑屏幕学习，但孩子们按照计划坚持学习，并在学习之外解锁了一项项新技能：学习下厨做饭，主动承担家务，练习书法绘画，积极锻炼身体，制作视频为抗疫加油，拿出压岁钱买彩笔手绘医护人员，努力学习手语为抗疫英雄祈福……这样懂事的棠外学子，不局限于某时某刻、某个年级某个班级，而是全校学子共同的特质。这份宝贵特质的养成，来自于修身班会的日常熏陶。