湖北荆门外语学校是湖北省较早拥有聘外资格的中学，也是荆门地区规模大、规格高的一所现代化完全中学。学校秉承“质量立校，内涵发展”的办学理念，践行“教书必先育人”的教育理念、“学生主体，学思结合，知行合一”的教学理念和“帮助学生成功是教师最大快乐”的服务理念，以学生为关注焦点，尊重人、关心人、激励人、开发人，形成了“全面发展，外语见长”的办学特色。学校现占地面积200余亩，拥有南、北两个校区，初、高中87个教学班，在籍学生5000余人，专职教师268人。

    近年来，学校聚焦立德树人根本任务，严谨务实，勇于创新，用奋斗不断刷新教育教学业绩，促进全体学生全面发展健康成长，促进教育教学质量稳步提升，促进学校稳定、健康、持续发展。

    五自并重、自律慎独，营造“自教育”校园文化

    秉持着“格物致知、躬行践履”“自觉、自立、自重、自得、自成”“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的校训，荆门外校全面打造“自教育”校园文化。

    为实现校园建设的园林化和教学设施的现代化，学校建筑布局按功能分区，各区独立，巧妙衔接，教学区与学生生活区之间用文化长廊、自成路相连，让学生受到了美的熏陶。为促进学校教育高质量发展和学生终身发展，学校高标准配齐了60个全新的、现代化的功能室，达到了全市首位、全省领先，教师初步实现无纸化办公。

    同时，学校建设本着“实用性与先进性统一、教育性与艺术性统一”的原则，近几年，先后投资了3000多万元，兴建了学生公寓、学生食堂、休闲景区、体育看台、科技综合楼、校园广场和塑胶篮球场、网球场、足球场，建成了校园网，装备了实验楼，整治了校园环境。

    为营造浓郁的校园文化，学校坚持用文化化人、用文化促发展，在建设环境文化的同时，努力构建精神文化，致力于提升学校品质品牌，形成鲜明的、能充分展示学校个性魅力和办学特色的优秀学校文化。

    在浓郁校园文化的建设下，在五自并重、自律慎独的文化熏陶中，学校正着力培养着学生实事求是的求知精神和学以致用、知行合一的实践品格；强调学生在成长中能够充分发挥主观能动性、在学习上主动参与与探究、在生活上主动探索与体验、在行为上主动约束与反省、在思想上主动提高与进步、在发展上主动实践与创新。

    践行“五个创造”，服务学生成长

    为办好人民满意教育，提升学校品质品牌，湖北荆门外语学校遵循教育规律，坚持“以生为本，服务至上”，实施优化个性教育，深入践行“创造属于自己的教育故事”“创造属于学生的课堂”“创造班级管理新样态”“创造学校管理新模式”“创造满足学生充分发展需求的教育”等“五个创造”的理念。

    创造属于自己的教育故事。学校要求教师深入践行立德树人、教书必先育人的教育理念，注重以活动为载体引导学生成长成功。学校精心开展以“涵养底蕴、铸魂育人”为主题的“国学会操”系列活动，呈现了学校国学教育新成果，得到市领导和教育主管部门高度肯定。同时，学校要求教师积极处理好师生关系、家长关系和同事关系，在与学生的朝夕相处、与家长的沟通交流、与同事的合作共事中积极创造属于自己的教育故事。学校每年召开先进教师、先进班主任、功勋教师、功勋班主任、功勋教备组长事迹报告会，典型引路、榜样示范，真爱学生、真情服务，学生评教满意率达98%。

    创造属于学生的课堂。学校工作的焦点在课堂，课堂的核心是学生。学校以打造智慧课堂为目标，全面推进深度学习的课堂教学改革，实施聚合式学习、拓展性学习、项目式学习，促进学生“学透”知识、“学活”知识、“参悟”知识，达到“对知识的理解全面而深刻”“对心智的投入自由而充分”“对方法的应用独到而精准”。学校还大力开设综合实践活动课，促进学生在实践中自主性学习、探索性学习，使学生真正领略到走进书本、走出课堂、走进社会的幸福与快乐。

    创造班级管理新样态。创造班级管理新样态是加强学校内涵发展和班级核心竞争力的新目标。学校通过打造升级版德育、创新班级管理、建设班级文化、大力开展社会主义核心价值观教育和中华优秀传统文化教育，坚持开展“晨诵、午书、暮省”“励志教育五个一”“贫困、疾病学生献爱心”“治理网瘾外校在行动”“整治校园欺凌”等系列活动，突出有人性、有温度、有故事、有美感的“四有”特征。

    创造学校管理新模式。学校坚持守正创新，实施“文化内生与升级、环境创设与重混、课堂转型与探究、课程生成与进化”四大类创新升级，全面推行优化管理和卓越人才5项管理（目标管理、心态管理、时间管理、学习管理和行动管理），同时充分挖掘校园文化内涵，让校园文化新貌成为无声的教科书。

    创造满足学生充分发展需求的教育。学校把握两个“基本指向”、三个“培养特质”和四个“发展愿景”，着力创造满足学生充分发展需求的教育。学校实行“全员育人导师制”和“全方位VIP服务”，对学生开展“特别关注”活动，通过组织学生参加各类竞赛、举办学生个人作品展、开展每周外校之星评选，让每名学生在校园里发光发亮。学生“有家国情怀、有理想信念、有良好习惯、有敢于担当意识、有全球胜任力”的“五有”鲜明外校特征正在形成。

    近年来，学校通过牢固树立服务性教育理念，深入践行“五个创造”，促进学生快乐学习、幸福生活和健康成长，努力实现学生“全面发展”“个性发展”“卓越发展”“终身发展”等四个发展愿景。全校教师有11人被评为部级“优课”，14人获省级“优课”，全校学生竞赛获国家级别奖励518人次、获省级奖励452人次，学校连续六届夺得湖北省黄鹤美育节金奖。 

    以守正创新为引领，探索教育教学改革

    优化育人目标，培养具有“五有”鲜明外校特征学生。学校本着立德树人的宗旨，结合社会主义新时代的生活实践要求，建立了具体的、便于在实践中落实的、能切实引领学生发展的外校育人目标，即着力培养具有“五有”鲜明外校特征的学生和“正气、担责、阳光、自信、合作、包容、向善、创新、自律、分享、灵动、儒雅”的外校学生气质。

    实施自主创新，打造校本特色课程。为让课程重返生活世界，实现科学世界与生活世界的和谐统一，学校坚持“课程生活化”理念，结合实际大力推进校本课程开发，校本课程建设初步形成特色，主要包括英语课程特色、诵读课程特色、心理健康课程特色以及社团活动课程特色。目前，学校已有的校本教材《国学读本》《国旗下成长》《自教育文化》《博物课程》《九渊课程》《大美中国行》《我的教育兵法》《职责、流程、标高》，得到市教育主管部门领导与专家好评；正在开发爱飞客、校园足球、智学习、小升初初升高衔接教学、新生入学教育等系列校本课程。

    突出学生主体，创新教学活动。学校在打造智慧课堂的同时，大力开设综合实践活动课，每年举办科技节、体育节、英语节、美育节。为探索学生发展核心素养的有效途径，加强未成年人思想道德建设，学校根据本地区区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生开展一系列研学旅行活动；开办陶艺、航模、机器人等40多个学生社团，社团活动集知识性、趣味性于一体，广受学生欢迎、喜爱，既丰富了学生学习生活，又发展了学生个性特长。 

    促进教师专业化发展，打造高素质团队

    师德为魂：锤炼教师人格魅力。在荆门外校，以“依法执教是师德的底线要求，心怀敬畏是师德的行为标准，热爱学生是师德的核心内容”为要求，学校高度重视师德建设。学校贯彻《教育法》等法律法规和相关文件精神，增强教师法纪观念，强化师德师风，引领教师以德立身、以德立学、以德施教，争做“四有”好老师。学校大力开展以“敬畏”为主题的师德建设活动，促进教师常怀敬畏之心，敬畏事业、敬畏学生、敬畏家长、敬畏课堂、敬畏规章。此外，以热爱学生为核心，学校深入开展以“关爱学生生命、关心学生健康、关怀学生成长、关注学生一生”为内容的“四关”实践活动。

    能力为本：提升教师专业素养。为提高教育能力，包括进一步提高学生心理健康教育能力、学生成长的指导能力等，学校以“外校制造、外校打造、外校精造、外校塑造”的基本思路打造品牌班主任，建设一支有远大职业境界、有先进教育理念、有扎实专业知识、有丰富文化底蕴、有饱满工作热情、有高超教育智慧的班主任队伍。提升教学能力方面，学校要求教师队伍下真功备好课、传真经上好课、提升教学反思能力、提高语言表达能力、提升学习研究能力以及提高学科素养。

    此外，学校通过开展“满意教师”“最佳科任教师”“先进教师”“功勋教师”“功勋班主任”“功勋教备组长”“学习型教师”“科研型教师”“专家型教师”评比，极大地调动了教职工工作的积极性。

    近几年，学校教师专业化发展成绩显著，年轻教师成长成熟速度喜人，老教师吐芳争艳。有8名教师荣获国家优质课一等奖，50多名教师获得省、市优质课一、二等奖，有58人获得省、市级各类表彰，其中15人被评为省、市级科研学术带头人，有100多篇论文在国家、省、市级刊物上发表或获奖。

    以奋斗之笔续写精彩外校故事，以高品质服务实现学校的办学目标，荆门外校赢得了学生、家长和社会的广泛赞誉。