近5年来，佛山市顺德区着力打造“广东省机器人产业发展示范区”，力争实现工业机器人智能装备产业产值超过100亿元，工业机器人智能装备系统集成产业规模在广东处于主导地位。基于智能装备产业迅猛发展和人才需求迫切的背景，北滘职业技术学校克服“等、靠、要”思想，创新校企合作思路，于2015年联合佛山海格利德机器人智能装备有限公司、顺德中德工业学院，以“引企入校、多元办学”的方式迅速建成“顺德智能装备实训中心”，搭建起“零投入、零折旧、零距离、零风险”的“四零”教学工厂，开启“四零四赢”生产教学一体化人才培养场景模式的实践探索。

    构建“四零工厂”人才培养场景

    “四零”教学工厂（以下简称“四零工厂”）动态导入企业的装备订单、组件设备、工程技术，建成顺德区不花政府一分钱的千万元级智能装备实训中心，实现财政资金“零投入”。“四零工厂”以“进货、集成、出货”的设备流转方式达到设备常新，实现教学设备“零折旧”。

    “四零工厂”把企业的生产应用场景和学校综合实训的教学场景相融合，在进货、集成、出货中对应实施订单导入教学、编程集成教学、售后服务教学，做到生产过程与教学过程全对应，实现教学就业“零距离”。

    “四零工厂”由中德学院负责培训运营，公有学校、私营企业、民办非企的“三元”主体合作办学，在产权归属不变中约定教学权、运营权、生产权“三权”分立，实现校企合作“零风险”。

    “四零工厂”的构建，解决了学校“专业建设周期长”与“产业人才需求急”、“传统教育程式化”与“生产形态个性化”、“校企合作两张皮”与“多元办学新导向”的矛盾问题。创新性提出了“四零”教学工厂的专业建设理念，构建了“三元主体、三权分立”的校企合作机制，搭建起“订单教学、工学一体”的场景。

    实现职业教育人才培养“四赢成果”

    “四零工厂”有效破解了学校“慢产出”与企业“急需求”的矛盾，充分吸纳了企业内生动力、激发了学校办学活力、提升了人才服务能力、减轻了财政负担压力，达到政府宏观调控政策好、学校教学成果显著提升、企业市场竞争力增强、学生的优质就业比例高的“四赢”局面。

    “四零工厂”实现了政府、学校、企业、学生四赢成果。政府赢：“零投入”实现了政府没花一分钱，建成顺德区千万元级智能装备实训中心；学校赢：学校专业建设质量、人才培养能力和社会服务能力显著提升，学校机电专业成为佛山市现代学徒制试点专业；企业赢：由于订单教学及设备流转的方式，合作企业获得了充足的人才储备；学生赢：学生掌握了全真的技术技能，实现高质量就业、高质量升学。

    “四零四赢”改革成效显著，人才培养质量不断提升

    “四零工厂”先后为美的集团旗下4个事业部培养了20名机器人应用工程师；为北滘总商会培养了40名“精工班”人才，获得总商会生均6000元赞助；为顺德区存量人才培训项目培养了60名工业机器人应用工程师，获区财政10万元资金扶持；承接了广东省中职学校师资培训中心的“广东省职教师资工业4.0培训班”，为顺德区中职学校4位汽修专业教师和13位机电专业教师完成了转岗培训和技术提升服务。合作企业海格利德依托“四零工厂”针对其客户开展了大量的技术升级和非标设备研发工作。

    在“四零四赢”人才培养场景模式实践过程中，学生综合素质和教师队伍技术水平显著提升。学生积极参与各类技能竞赛，2015年以来学生参加区级以上各类技能竞赛累计获三等奖以上85项，其中国家级别5项，省级53项；获得国家专利16项，软件著作权2项。教师参加全国技能竞赛教学能力大赛获2个全国一等奖，3个全国二等奖，46个省级奖项。

    华南师范大学职业教育学院、广东技术师范大学先后在学校设立“大学生就业实习一体化基地”；学校成为广东省机器人协会教学委员会的课程研发与试验中心、佛山机器人学院战略合作伙伴、广东省职教师资培养联盟合作单位，“四零四赢”成为职教同行热点经验。

    产业发展的动态性决定了职业教育的动态性，学校将继续坚持问题导向，牢固树立新发展理念，继续深化职业教育办学改革，继续实践知行合一人才培养理念，推进校企利益共同体建设，努力为区域产业技术升级和经济社会发展培养充足的高素质技术技能人才。 

    （肖宇宏）