据媒体报道，有网友发布文章称，在语文、英语、政治等多个学科试卷和教辅材料上出现了大量用“流量明星”命题的做法。有的网友认为这种做法是可取的，因为它与时俱进，与学生高度关注的热点相结合。也有不少网友特别是很多中小学生的家长，对此忧心忡忡，认为这种做法传递了不正确的价值导向，会让孩子误以为成为明星才是最好的出路。

    明星被写入试卷、教辅材料应该谨慎。因为明星是社会文化领域的一个角色，他们的表演丰富了人们的精神生活，但这不意味着可以大量地进入教辅材料等。虽然有一些明星热衷公益活动，做了一些正能量的事情，可以作为正面宣传的案例，为孩子们树立好的榜样。但现在网络充斥更多的是“流量明星”的绯闻与八卦，其中不乏负面内容，而这些又被学生粉丝格外关注和津津乐道。另外，“流量明星”动辄极高的片酬，也容易让学生产生不必勤劳努力就可获取成功的错觉。因此，在教材、教辅材料或试卷中轻易使用“流量明星”内容不利于帮助学生树立正确的人生导向，实非明智之举。

    青少年正处在人生的“拔节孕穗”期。在这个关键期必须树立起正确的人生导向。因为人生导向是人生的第一步，第一步走对了，即使后面有苦难有挫折也不足为惧。因此，青少年人生的扣子从一开始就要扣好。这也正是李兰娟院士在去年抗击新冠肺炎疫情时所言的深意：“这次疫情结束以后，希望国家逐步给新一代年轻人树立正确的人生导向和正确的人生价值观!应该把高薪、高福利、高地位留给德才兼备的科研、军事、技术人员，让孩子们明白真正偶像的含义!希望国家加强管控娱乐圈某些‘明星’动辄上千万的片酬!”因此，与其崇尚娱乐圈里的“流量明星”，不如多向奋战在科研一线、关键时刻挺身而出的优秀科学家学习，多向兢兢业业为祖国经济作贡献、历来勤劳勇敢的普通劳动人民学习。

    新时代教育的发展，要求构建“大思政”的格局，将对青少年的思想政治教育贯穿于他们学习生活的全过程。教材、教辅材料、试卷作为“大思政”理念的隐性载体，其内容对学生有着潜移默化的影响。我国有着数不尽的堪称民族脊梁、国之栋梁的英雄人物，如一心为祖国的原子弹事业默默付出的钱学森，带领兰考县人民同自然灾害作斗争直至奉献生命的焦裕禄，为祖国人民温饱和世界粮食事业辛苦至今的袁隆平，在疫情期间逆流而行的钟南山、李兰娟、张定宇及广大医护人员和志愿者，践行“清澈的爱只为中国”英勇牺牲的陈祥榕等戍边官兵。他们为了祖国的繁荣而奋斗，是广大青少年和全国人民真正的榜样。比起那些“流量明星”，这些英雄更值得我们去崇拜、关注、追随。

    无论是在中小学还是在大学，无论是教材还是试卷，与其多用“流量明星”，不如多用优秀党员、戍边英雄、抗疫医护人员的感人事迹和科学家精神、平凡人壮举等内容。把他们的故事讲得更生动，才能让那些积极品质入脑入心，帮助青少年“扣好人生第一粒扣子”。

    （作者系渤海大学马克思主义学院副教授）