均安职业技术学校全景图 产教融合揭牌仪式 获全国职业院校技能大赛教学能力比赛二等奖

    广东省佛山市顺德区均安镇，位于佛山、江门、中山三市的黄金交汇点，这里是国际武打巨星李小龙的故乡，享有中国曲艺之乡、广东省民族民间艺术之乡、中国牛仔服装名镇、照明灯饰名镇等美誉。当前，均安立足粤港澳大湾区，引进高端制造业和旅游业，加快实现高质量发展，这为职业教育改革创新提供了更加广阔的空间。

    广东省重点中等职业学校、顺德区A类先进学校——均安职业技术学校创办于1997年，由佛山市顺德区教育行政部门主管，隶属顺德区第二职业教育集团，是一所实施三年制中等职业教育的全日制教育机构。学校以发展中等职业教育为主，兼顾成人文化技术教育和技能培训，与均安成人文化技术学校资源共享、职成一体。学校立足于本地经济产业布局，地处“中江顺”地理格局，现设7个专业，其中服装设计与工艺专业为广东省重点建设专业、广东省双精准示范专业，汽车运用与维修专业为佛山市现代学徒制试点专业、佛山市双精准示范专业，机电技术运用和计算机平面设计两个专业是学校重点打造的特色专业。近年来，学校秉承“厚德重能、特色强校、创业成才”的办学理念，深化教学改革，注重内涵发展，在构建现代职教体系、建设品质特色学校的征程上迈出了坚实有力的步伐。

    立德树人，扬长挖潜，育全面发展的人

    学校围绕“德才兼修，术业专攻”的育人理念，以培养“笃学、尚善、强能、精技”的人才为目标，全面落实立德树人根本任务，把道德养成作为育人的灵魂，把因材施教作为育人的使命，使学生志存高远，绽放自己的美丽与精彩。

    “阳光德育”品牌生辉。学校不断深化“阳光德育”省级德育课题的研究，努力构建全员、全程、全方位育人格局。德育工作以养成“好行为—好习惯—好规范—好班气—好校风”为核心思想，围绕“德育管理理念更新、德育资源积累建设、人的德行要素整合、工作方法优化、道德情境创设”5个方面，从生活的德育、生态的德育、关怀的德育等层面推进活动育人工作。学校先后被评为顺德区首批文明校园、区家校共育示范校。

    学校将“文明风采”活动作为德育工作的重要抓手，为学生搭建展示自我风采、提升综合素养的舞台。以德技兼修为核心，强调全体学生人人参与，努力“发现自己，发展自己”。在近3年广东省中职学校“文明风采”比赛中，共有126名学生作品获奖，其中一等奖17个，学校多次获得“广东省文明风采活动优秀组织奖”。

    社团活动异彩纷呈。学校开设六大类别36个社团活动，丰富学生的校园文化生活，引领学生做更好的自己。社团不断向规范化、品牌化发展。新月模特社在广东省优秀社团评比中荣获特等奖，篮球社和3D与科创社获一等奖，学校被评为广东省社团建设优秀学校。篮球社近几年连续获得广东省篮球传统项目比赛女子组冠军。3D与科创社以“搭建平台、典型引路、积极引导、重在普及”的思路，科学构建创新型人才培养方式，引导和服务于学生的科技创新培养，成效显著：近5年，学生参加科技创新类比赛共获区级以上奖项95个，其中国家级别奖项7个、省级奖项26个。

    面对新的发展机遇和挑战，均安职业技术学校将以“为党育人，为国育才”为己任，注重对接地方发展，注重适应新常态，注重技术技能的积累、传承与创新，引导学生树立“立足岗位、提高技能、敢于担当、奉献社会”的职业理念与责任感，进一步调整和拓展办学职能，丰富教育内涵，建设职教名校，为促进地方经济发展和深化教育改革作出更大贡献。

    产教融合，精准施策，育社会需要的人

    学校力促产教深度融合，秉承“以教育创新推动企业创新，以企业创新带动教育创新”的核心理念，以“校企协同育人”为主线，创建校中厂、汽修产业学院、教师企业工作站等，将校企优质教学资源进行有机整合，打造“企业课堂、校内作坊、创客空间、创意平台”。将“专业精准对接”作为推进专业建设、校企共同发展的核心任务，建立完善校企合作激励和保障机制，多渠道深化校企合作，与本地区优质企业共同打造了11个深度融合、特色鲜明、效益显著的实习实训基地。同时还积极探索产教融合新型办学体，建设公共实训中心1个、教师企业工作站4个。从课程建设、课堂教学、师资培训和实训基地建设等方面全面对接企业标准。

    服装设计与工艺专业秉承产教对接、服务产业发展的办学初心，致力于服务本地牛仔服装企业人才需求，在教学改革、教材编写、场室建设等校企合作对接的实践过程中，共建共融取得质的改善，产教融合富有成效，助推产业发展有力，形成了鲜明的职教特色，教科研成果显著，在广东省同行业内彰显了较强的引领和示范作用，专业办学理念在行业企业的影响力较大。

    产教融合、精准育人。牛仔服装产业是佛山市顺德区均安镇的支柱产业，在区域牛仔服装产业由代工向品牌化、由批量生产向个性化定制转型升级过程中，学生的专业技能与岗位能力要求不匹配。在均安镇牛仔服装产业转型升级背景下，2011年学校主持顺德区国家教育体制改革项目课题“新型政校企合作模式下服装专业人才培养标准的研究”，通过牛仔服装行业职业能力分析制定了《牛仔服装专业教学标准》，填补了国内中职牛仔服装专业教学标准的空白。

    创新型产品研发团队。组建由行业专家、企业精英、教师、学生组成的牛仔服装研发团队，以助推企业品牌化、个性化定制升级为目标，开展季度整体产品项目开发，针对企业产品与品牌风格进行系列化产品设计。整体设计与研发过程极大提升了企业产品个性化水平，推进了企业品牌化进程，为企业定制化产品提供思维创新，同时提高了服装专业教师的创新研发能力，增强了学生就业和创新能力。

    “四接五建”精准特色育人机制。“四接”即教学目标与企业用人技能要求精准对接，教学过程与工作过程精准对接，教学内容与工作内容精准对接，教学评价与企业评价精准对接，以“四接”为基础，通过政、校、行、企五共建，即通过平台、标准、师资、资源和评价共建形成协同育人有效机制，最终形成助推地方牛仔服装产业升级的“四接五建”精准育人路径。

    紧扣“产教融合，助推专业建设”的办学思路，扎根乡镇，深耕“四接五建”育人路径。近5年，学生初次就业率超过97%，对口率超过92%，为企业提供技术服务与培训近6000人次。学生在全国、省中职学校学生技能大赛中共49人次获奖，其中省一等奖以上18人次；在国家级别行业大赛中16人次获奖，8名创业学生获JA国际学生公司大赛中国赛区比赛优秀企业社会责任奖。专业教师在国家级别、省级专业技能大赛中，累计获奖25人次，专利发明2项；其中获得省五一劳动奖章、市优秀教师、市工匠精神讲师团讲师、区教师工作室优秀主持人、区服装专业校企创新工作室主持人等各1人次，还有6名区技术能手、8名技师和1名国家级别师生技能大赛专家、评委。各领域的职教硕果，打造出珠三角区域一张闪亮名片——均安牛仔服装专业。

    深化改革，工学结合，育技能过硬的人

    学校以“立德树人，夯实文化素质基础，凸显专业技能特长”为教学目标，以课堂为基地，丰富教学形式，改革评价方式，大力开展人才培养模式与课程体系改革，确保了教学质量的稳步提升。

    自我诊断，动态调整，构建适应市场需求的专业体系。深化原有“大专业、小方向”专业改革，进一步完善为“大类招生，专业细分”模式，以提升专业链服务行业链的精准度。同时建立“一案两法三点”的专业建设动态调整机制。“一案”是《人才培养方案》，校企双方紧紧围绕企业的生产实际、企业对人才的需求标准和学生实际，共同制定《人才培养方案》，以明确培养目标和培养规格；“两法”是专职教师授课法和企业聘任教师授课法，专、兼职教师分段承担课程的教学和考核工作，并定期总结、完善、提高；“三点”分别是企业的工作流程、岗位技能和综合素质以及学校课程结构、课程内容和专业教材，将企业需要的知识、关键的技能、重要的素质、精练的文化提炼出来，融入课程之中，确保课程设置与企业标准充分吻合。由此，实现了课程标准与岗位标准、课程内容与生产任务的全面对接，使育人更精准、更科学、更具针对性。

    “课岗证赛”融通，工学结合，增强学生的岗位适应能力。一是探索建立“课岗证赛”融通的实训模式，建立“以赛促教、以赛促学”机制，广搭平台，组织学生参加各级专业技能竞赛，近5年参加中职学生专业技能竞赛成绩斐然，共获省级奖项92个、国家级别奖项4个。二是完善“双证书”制度，实现专业课程与职业标准对接，将“1+X”证书、行业第三方考核和职业资格证书纳入教学计划，实现“以证代考”，使学生双证率达到全部。近年来，毕业生实现全部就业，就业对口率达93%。

    （廖晓红）