本报讯（记者 孙军 通讯员 刘奕辰）“口哨”也能登大堂之雅？口哨艺术有何内涵和文化？大学课堂上聆听“口哨”是什么体验？本学期，一门名为“口哨艺术”的公选课悄然火爆青岛科技大学，有世界口哨大赛冠军来授课。3月22日，口哨公选课第二讲开讲，该校客座教授曹庆跃继续担任课程主讲教师。自该公选课程第一讲“火爆”全校后，第二堂课吸引了更多学生前来“蹭课”，整个教室座无虚席，还有许多学生自愿选择站着听课。

    课堂上，曹庆跃首先为学生吹奏了《我的祖国》和《英雄赞歌》两首歌曲，通过歌曲引出对口哨艺术发展历程、相关理论及应用技巧的讲解，并不时辅以优美生动的口哨声，教授学生进行实践练习，课堂气氛活跃，博得阵阵掌声。曹庆跃深入浅出的讲解，让学生更加了解了口哨艺术的内涵和文化。

    曹庆跃是口哨表演艺术家、口哨艺术传播者。2008年荣获第35届世界口哨大赛世界艺术口哨第一名；2010年担任第37届世界口哨大赛主评委（中国人首次），并获颁世界口哨大会最高奖“名人堂奖”。他告诉记者，口哨艺术进校园、进课堂，对于深化大学美育教育，提升学生对艺术的认知具有重要意义。作为一名口哨艺术传播者，他希望通过公选课的形式将这门艺术广泛传播，让更多人了解口哨和口哨艺术。

    口哨课学什么？口哨成为一堂课有必要吗？曹庆跃介绍，口哨是一个比较小众的音乐表现形式。他也常在中央电视台音乐频道授课，这个节目把口哨划为乐器类。口哨分为手埙、齿哨、指哨、唇哨，我们常说的口哨基本是唇哨。口哨借助的乐器就是一张嘴。目前社会上对口哨也确实有一些不同声音。“时代在发展。我觉得只要对社会是健康的，不同的艺术表现形式都可以被接受。”

    在本学期口哨课上，曹庆跃将从音阶等基础知识切入，带领学生了解口哨的发展史，教会他们科学的吹奏方法及气息的练习等。在对学生考核方面，重点不在口哨吹到何种程度，主要是帮助学生认知这门艺术，从艺术角度进行传播和普及。

    艺术学院艺术设计专业大二学生刘畅说，通过选修口哨艺术这门课，她从艺术的角度对口哨有了全新的认识，口哨吹奏背后也蕴藏着丰富的理论知识，需要认真学习和探索。经管学院市场营销专业大三学生王博宇说，吹口哨一直是他的兴趣爱好，通过课堂学习让他进一步掌握了口哨吹奏的原理和技巧，也更加丰富了校园文化生活。

    下一步，学校将成立口哨艺术团，吸纳专业人才加入，为爱好这门艺术的师生搭建深入交流和切磋的舞台。