广西南宁市秀厢小学认真践行“为党育人，为国育才”的初心使命，以实际行动回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。学校位于广西南宁市城乡接合部，是一所典型的“城中村”学校，建校至今已有近70年历史。长期以来，学校坚持围绕立德树人，切实做好爱国主义教育的顶层设计，不断丰富教育内容、创新教育载体、增强教育效果，培养了一代代具有家国情怀的优秀学子。

    经过探索与实践，秀厢小学以“五育并举”、全面发展素质教育、促进信息技术与教育教学融合应用，以“四史教育”作为学习内容，以“人工智能”作为学习工具，以“启发性教育”作为教育手段，贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

    该课程体系由“显性德育国家课程”“隐性德育国家课程”“显性德育校本课程”“隐性德育校本课程”四部分组成，在保证学生对道德与法治有认知的基础上，积极推进其他课程与德育相融合，比如语文、数学、英语、音乐、美术、体育等多门课的科任教师积极整合学科知识与德育相结合，从而实现“1+1>2”的效果。学校还开发出了“兰君子”系列校本课程，不仅包含“四史教育”校本课程，还包含“幽兰芬芳沁人心——爱心义卖”“幽兰芬芳进社区——义务宣传”和“我与兰花共成长”等校本课程。

    此外，学校以人工智能助推爱国主义教育，突破传统教育场地和形式的限制，多场景化为学生进行爱国教育。学生通过人工智能技术开展永不落幕的爱国主义学习成果线上宣传；记录在线下开展义工、义务宣传的过程；展示“四史”音视频教学资源；记录自己对“四史”学习内容和思考的书面归纳小结，取得了良好的效果……“人工智能+爱国主义教育”的方式真正做到了让科技有温度、让教育看得见。

    在深入推进思政课程的过程中，秀厢小学结合校情、生情、师情以文化育人、活动育人、实践育人为载体，多措并举，为提升师生思想境界、激发师生爱国热情奠定了基础。首先通过升旗仪式、走廊文化、班级文化等方式，与爱国主义文化相结合，让学生在耳濡目染中接受熏陶。其次，利用学雷锋纪念日、中国共产党建党纪念日、中国人民解放军建军纪念日、七七抗战纪念日、九三抗战胜利纪念日、九一八纪念日、烈士纪念日、国家公祭日等重要纪念日，设计开展相关主题教育活动。通过庄严的仪式活动，给学生留下深刻的印象。此外，学校还利用爱国主义教育基地、公益性文化设施、公共机构、企事业单位、各类校外活动场所、专题教育社会实践基地等资源，开展不同主题的实践活动。

    秀厢小学是一所多民族学子共融的学校，由壮、汉、苗、瑶、侗、京、毛南、仫佬等多民族学生构成。学校通过多种途径和载体，加强中华民族共同体意识教育，实现民族团结，让各族学生在秀厢小学快乐成长，给学生心灵埋下真善美的种子。

    民族团结进步教育的主渠道在课堂。学校积极建设教学课堂、实践课堂、活动课堂相结合的民族团结进步教育教学课堂。教学课堂侧重“讲中学，讲中悟”；实践课堂、活动课堂侧重“玩中学，玩中悟”。同时，学校开展“非遗活态传承”活动，将“非遗”引入课堂。比如，非物质文化遗产“壮族打扁担”的代表性传承人进入活动课堂，进行展示与示范教学；非物质文化遗产“织锦技艺”的传承人进入实践课堂，传授织锦技艺等。

    在开齐、开足、开好国家级别艺术教育必修课的基础上，学校开发形成民族音乐、民族美术、民族舞蹈、民族戏剧、民族艺体等五大类具有广西地域特色的艺术教育校本选修课程，形成了“国家课程+地方课程+校本课程”相结合的三级课程体系。将每周四定为民族艺术教育课程学习日，通过选修课程的形式面向学生开放，学生可以根据自己的兴趣和爱好自主选择学习，从而形成“必修+选修”相结合的民族艺术教育选课体系。同时，开设放学后的“五点半课堂”，进一步丰富学校民族艺术教育教学的新范式。

    经过多年探索实践，秀厢小学民族团结进步教育成效显著，民族艺术教育成绩突出。学生的精神风貌发生明显变化，由不自信、胆怯，对民族艺术缺乏了解与欣赏，逐渐变得阳光自信，变得更具有责任与担当意识，涌现出许多争当民族团结进步践行者的学生。

    教育归根到底是人的培养和成长。相信在南宁市秀厢小学爱国主义和民族团结进步教育的感召下，会有越来越多的优秀学子从这里腾飞！

    （宁永红）