松台山麓、九山湖畔，坐落着一所办学传统优良、文化底蕴深厚、艺术教育特色鲜明的完全中学——温州市艺术学校。

    温州市艺术学校是全市仅有的艺术类公办完全中学。学校的前身为创办于1944年的永嘉私立建国高级商业职业学校。办学70多年，几迁校址，几易校名，历尽坎坷，弦歌不辍。由私到公，由商到文，再到艺文并重，艺术见长，薪火相传。厚植培育文艺人才沃土，彰显艺术教育鲜明特色，为文艺界输送了叶长海、邢时苗、张思聪等一批优秀人才，成为我国东南沿海地区一所颇具影响力的特色学校。

    学校现有30个教学班，900名学生。近年来，学校进一步梳理办学历史，明晰了学校精神和办学思想，致力于“博文弘艺、立德树人”的学校育人方向，坚持“尚美教育，教育尚美”，为造就“遇见更美的自己”高素质艺术人才奠定基础。

    尚美育人 润物无声

    温州市艺术学校的文艺基因传承已久，早在商校创办初期，学生就已开展文艺活动，创建“高商剧团”，上世纪60年代，又成立了学校文艺宣传队，排演了一大批极富影响力的作品，在浙南地区的群众中享有良好口碑，为浙江省歌舞团和温州、丽水文艺团体以及文化单位输送了大批人才，也为学校推广艺术教育奠定了良好基础。

    进入新世纪，学校发展踏上新征程。2003年，学校在高中部创办艺术班，2007年，经市政府部门批准，创办温州市艺术学校，正式开启艺术特色办学之路。2015年至2020年，温州艺校高考艺术一段率从40%提升到80%，一大批学生被中央音乐学院、中国音乐学院、北京舞蹈学院、北京电影学院、中国美术学院、上海戏剧学院等艺术专业院校录取，也有不少学生进入厦门大学、上海大学、华东师范大学、浙江师范大学等普通高等院校艺术专业，成为各大院校的艺术佼佼者。“以艺启智”“艺文双修”的艺术教育品牌逐渐铸就。

    十年树木，百年树人。为何学校能在培养文艺新苗方面迅速取得成效？“学校所推行的‘尚美教育’是一种以鼓励为主的温柔而有力的教育。”学校校长潘向英说，“我们相信每个人的潜能，在我们的校园中，大家都有发现美的眼睛，欣赏美的心态，创造美的追求。”她介绍说：“发现美，给人以认可，学校管理者要发现教师和员工的美，教职员工要发现学生的美，师生要发现同伴的美，只要细心观察，美就与我们同在，为此我们会感到幸福而充满力量；欣赏美，给人以力量，我们构建校园积极正面的语言生态系统，学会并且经常鼓励赞美别人，表达我们的欣赏，让校园更柔和，让教育更温暖；创造美，我们努力发挥每个人的价值，见贤思齐，美美与共，让世界因为我们的存在而变得更美好。”

    走进温州市艺术学校，这里鲜花吐蕊，校园内的教育场景处处蕴含着美。学校根据实际，努力打造校园“十景”的美好蓝图。“苔花如米”“砚桥”“爱莲廊”“悦雅居”等景观，映衬着美丽的湖光山色，幽雅别致，寓意深远，无不散发着艺术学校独有的浓郁文化气息，是师生学习交流和静心鉴赏的好场所。为了给新建校园的楼宇命名，学校发动师生、校友几经遴选、推敲、修改、完善，最终确定了一系列名称，这些名称，既体现了悠久的办学历史、深厚的文化底蕴，也关联了学校周边的文化名迹。学校邀请知名书法家撰写并举行楼宇名称发布会，将物态文化和校史教育相融合，校园处处印证着学校“以美育人”的教育理念。

    课程是一个丰富多彩的体系，堪称真理的荟萃，同时也蕴藏着人类文化许多令人震撼的美，领略这种多姿的美将会促使学生把知识转化为精神财富。

    基于此，温州市艺术学校建构了涵盖“家国情怀、个人志趣、文化基础、艺术特长、实践创新、美好生活、身心健康、公民素养”八大领域的“尚美课程”体系，以此凸显课程内容中有形抑或无形的美，进而让“美”贯穿于教育活动中。“尚美”教育在温州艺校蔚然成风，“发现美、欣赏美、创造美”的教育文化已经融入每一名温州艺校学子的血液中。

    温州市艺术学校的“尚美课程”体系按照“美”字展开：“家国情怀”和“个人志趣”课程立于“美”字的顶端，引领学生发展的方向。将个人志趣和家国情怀相融合，是“个人小我”融入“家国大我”的发展自觉和人生境界。“文化基础”课程和“艺术特长”课程是践行学校“博文弘艺”发展理念的核心课程，是学校特色定位的课程体现。通过一系列为艺术生量身定制的举措，实现文化和艺术学习的极佳融合，促进了学生特长发展。在学习过程中，学校倡导知行结合，通过“实践创新”课程，引导学生将文化所学和艺术所悟进行实践与创新，实现高阶学习，提升核心素养。在课程方案中，学校提示学生要成为自己人生的“王者”，必须有一个“大写的人”作为支撑。人的一撇一捺分别是“身心健康”和“公民素养”。身心健康是实现身体和心灵的健康和谐，公民素养则强调与他人社群的融合连接。“美好生活”课程使“人”成“大”，让学生懂得追求、管理、经营自己的生活，筑牢基础，成就美丽人生。

    “尚美教育”课程体系的实施，促进了温州艺校教师教育理念的更新和学生核心素养的提升，使这所70多年的老校焕发蓬勃生机，阔步向内涵名校迈进。

    美丽教师 协同发展

    温州市艺术学校拥有一支强大的师资队伍，150多名教师中有省特级教师1名、市级名师2名、省级教坛新秀2名，有市级教坛新秀、中坚、骨干教师等优秀教师近50名，在编的26名艺术教师多数毕业于国内各大知名艺术专业院校，还有一批高层次的外聘艺术专业教师活跃在校园。学校设有专职分管艺术的副校长（艺术总监），设有艺术教育处，音乐教研组被授予浙江省先进教研组和温州市巾帼文明岗等称号，学校成为浙南地区艺术教师的培育摇篮。

    推崇师德美、业务美，是温州艺校历来的传统。一方面通过学习引导、监督考核，使教师美在思想、美在言行、美在情操；另一方面，通过聚焦课堂教学改革和课程改革，以教研组建设为抓手，以校本教研为基础，狠抓教师教学核心能力建设，促进教师专业成长。

    为优化德育师资队伍，学校以班主任队伍和心育团队建设为切入口。构建班主任队伍科学管理机制，抓住“选拔、培训、激励”3个环节，通过上岗培训、师徒结对、班主任例会、德育论坛等有效方式，建立岗位职责强化激励机制，不断提高班主任工作的积极性。学校的心理健康教育教师志愿者团队，活跃在师生中感知细腻的情感，成为师生的知心朋友。正是因为拥有一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作队伍，学校成为当地德育工作的优秀示范。

    学校搭建“入格—合格—定格—升格—风格”的“五格”教师发展平台，助推不同年龄、不同层次的教师成骨干、创优秀。近年来，不断有教师在省市乃至国家级别教学评比中获奖，多篇科研论文在国家级别的刊物发表，具有前瞻性的“生本实验室建设实践研究”得到教育部门技术课程课标组核心专家的肯定与推广，特级教师的美术名师工作室在浙江省颇具影响力，学校成功举办了“浙江省—新泽西州STEAM教育论坛”，师生的出色表现赢得国内外同行的高度评价。

    一系列的教育教学举措，建构了“各美其美，美美与共”的协同发展机制，教师们淬炼了教学理念，提升了教学技能，孕育了教学风格，科研之花越开越艳，科研之果越加丰硕。

    艺术特色 一枝独秀

    温州市艺术学校是浙江省仅有的一所参加闽浙赣桂鄂五省（区）艺术特色教育联盟的学校，通过联盟共建，共享特色教育资源，助推共同成长。目前，学校与浙江省内有艺术类招生计划的20多所高校建立了合作关系，实现了高等院校和普通高中的互通互助。深度的交流互助，使得温州艺校的办学品位和层次更上一层楼。

    学校一直致力于引导学生树立文化自信和正确的艺术观，努力为学生提供接触高层次艺术的机会，通过高规格的艺术大师课，帮助学生拓宽艺术视野，提升品质品位，引领学生向艺术高峰攀登。艺术教师带领学生通过走进文化驿站、走进社区、登上舞台，把来源于生活的原创作品反馈给社会，同时从社会中汲取能量和素材，不断提升师生的艺术素养，成为美的感悟者、创造者和传播者。

    悠久的办学历史、卓越的办学资源、独特的教育文化、专业的师资队伍，使得温州市艺术学校呈现出快速发展的态势。近年来，学校带领学生参加各级各类中小学生艺术节比赛，获得国家级别奖项5项、省级一等奖数十项，并成功承办了2015年浙江省中小学生艺术节。温州艺校的一批艺术新星正冉冉升起，如主演传记片《门巴将军》的演员许媛媛、主演历史剧《卫子夫》的演员郑媛元、2019年《中国好声音》年度总冠军邢晗铭、2017年《快乐男生》全国15强陈粤彬等，都是温州艺校毕业的学生。

    学校丰厚的办学成效收获了各项荣誉，先后荣获“全国学校艺术教育工作先进单位”“浙江省艺术教育特色学校”“浙江省教科研先进集体”“浙江省中小学心理健康教育示范基地”“浙江省中小学劳动实践教育项目试点学校”“温州市教育教学质量优秀单位”等称号，学校是“中国美术学院生源基地实验学校”“浙江音乐学院专业特色学校”“意大利国立艺术学院优质生源基地”。