福建省莆田第四中学创建于1900年，是一所与世纪同行的百年老校。学校办学历史悠久，1981年被列为福建省第二批重点中学，2006年被确认为福建省一级达标高中。

    学校坐落于莆田市荔城区拱辰办延寿北路，占地面积12万平方米，校园布局大气，环境幽雅，绿树成荫。学校现有高中3个年级54个教学班，在校学生2700人，教职工226人。学校先后获得全国五一劳动奖状先进单位、全国生命教育先进单位、福建省首批高中课程改革基地校、福建省首批示范性高中建设学校、福建省一级达标学校、福建省文明校园、福建省素质教育工作先进学校、福建省德育工作先进学校、福建省中小学现代教育技术实验校、福建省先进教工之家、福建省示范图书馆、福建省语言文字规范化示范校、福建省知识产权试点学校、莆田市高中教育教学优质管理奖、莆田市级一类平安校园等多项省市级荣誉称号。

    弘扬时代理念

    学校深入贯彻党的十九大精神，落实《高中阶段教育普及攻坚计划（2017—2020年）》和福建省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，努力办好人民满意的教育。学校紧扣机遇，在2015年提出创建省级示范高中的基础上，主动探索，守正创新，重交流、补短板，抓内涵、促提升，力争早日建成省示范性高中。学校一直践行“以人为本、和谐发展”的办学理念，遵循“办学规范、深化内涵、改革创新、回归本真”的办学思路，坚持“文科见长、文理并进、面向全体、全面发展”的治校之路，发扬“团结、勤奋、创新、卓越”的莆田四中精神，秉承“为学生的终身发展负责”的办学宗旨，全面贯彻国家教育方针，实施素质教育，以新课程改革为抓手，努力培养一大批“求真、向善、励志、笃学”的合格学生，造就一支“严谨、博学、敬业、奉献”的教师队伍，学校制度与评价机制更加优化、治理体系更加完善、治理能力显著提升，办学质量显著提高并得到社会广泛赞誉，对莆田区域教育发展起到了示范引领作用。

    打磨“五育”模式

    学校注重育人方式的转变，对学生实行德、智、体、美、劳全面打磨，建构“五育并举”的育人模式。

    教学研考精细化。近年来，学校积极参与“读·思·达”教学法改革，大胆实践并构建“以展示学生思维为主要教学环节”的教学模式；学校注重校本教研，尝试“同题异构”“微主题”“微论坛”教研模式；开展教学公开周、教研观摩周、“同课异构”PK等多种活动，探讨更佳教学策略，构建活力高效课堂；同时开展校际教研，互相交流，促进教师专业成长。

    美劳社团特色化。一是深化“三爱三自”教育。以习惯养成教育和学生自主能力培养为重点，积极践行社会主义核心价值观，培养学生良好的行为习惯，提高学生自我管理能力和实践能力；二是开展生命教育。开发以珍惜生命为内容的课程，探索生命教育新途径，引导学生关爱自然、关爱自己、关心尊重他人，形成积极向上、乐观进取的世界观、人生观、价值观；三是加强人文教育。开展感恩教育、孝老爱亲、诚信教育、文明礼仪教育等中华优秀传统文化教育，引导学生做中华优秀传统文化的继承人、践行者，成为一个有理想、有道德修养的人。四是组织社团活动。学生自主成立了足球社、街舞社、B-box社等40多个学生社团，定期举办社团成果展示，每年举办社团嘉年华活动等，激发学生兴趣，发挥个人特长，从而促进学生核心素养的提升。

    体育技能日常化。体育特色是莆田第四中学的优势项目。近年来，学校秉承莆田“田径之乡”“篮球之乡”的光荣传统，不断强化学校体育优势教育。2018年，市中学生田径联赛暨市第31届学校运动会田径比赛中学校获高中组团体总分一等奖，2019年，学校男子足球队获市足球精英赛第二名、省足球精英赛三等奖；学校高中女子3人篮球队获市冠军、省二等奖。2019年，在省示范高中建设学校首次体育特色项目展示活动比赛中，击剑项目获省团体总分之冠，射击项目获省女子团体冠军，获男子团体亚军，团体总分第二名，获女子个人赛冠军、第三名，获男子个人第三名的好成绩。2020年，在第二届射击展示活动中，学校获得单项步枪成绩挑战双项步枪与手枪团体总分二等奖。在第二届击剑展示活动中，学校获女子团体第三名、男子团体第三名、总团体二等奖的好成绩。

    优化课程体系

    课程体系是一个学校教育质量的保证，莆田四中从5个方面层层递进，构建学校课程体系。一是加强课程体系管理。严格执行国家课程计划，并结合学校实际，开设地方课程、校本课程。依据课程功能特色又细分为基础型、拓展型、研究型和特色型四类课程，分块教学、相互渗透，构建成四位一体的课程体系。二是开发建设精致课程。学校在学术、德育、活动、拓展、创新及职业生涯体验等方面深入探索并开发校本课程。三是规范学校课程制度。课程制度包括了学校课程规划制度、学校课程设置制度、学校课程实施制度等，从而规范学校课程。四是完善生命教育特色课程。课程融德育、体育、智育、美育和社会实践于一体，从新生入学开始，将文明礼仪、爱家爱国、心理健康、社会实践活动等内容通过德育课程化，引导学生自我管理；五是实现德育课程跨越发展。学校注重社会主义核心价值观教育和公民道德教育，着力德育实践与研究活动，并积极开发学校德育系列课程。

    强化评价导向

    教学教研改革是学校发展动力。莆田四中推行四套策略深化教学教研改革。一是完善教学评价制度，构建起看起点、比进步的教学效果评价指标体系，让不同水平班级的教师都能得到合理的评价。二是推广“学案导学法”和“自主探究教学法”两种教学方法，唤醒学生学习的主动性和独立性，调动学生学习的积极性和创新实践能力。三是倡导分层教学、激发动机、指导方法三大教学策略，让全体学生运用科学方法学有所得。四是对教师实施知识结构建构、教研能力提升、课堂教学改进和教学基本功训练四项工程，促进教师专业成长。学校现有省级学科带头人、骨干教师13人，市级学科带头人、骨干教师36人，市级骨干教师培养对象35人，拥有雄厚的师资力量。

    对接创建显效

    近3年，莆田四中人的努力得到了社会各界的广泛认同，学校屡次在省市级比赛中斩获各类奖项，在科技创新大赛、机器人比赛中屡获省一等奖，高考成绩逐年稳步提升。未来，莆田四中人将继续发扬“团结、勤奋、创新、卓越”的四中精神，积极探索多样化、国际化的办学模式，以办“人民心中满意的学校”为己任，昂首阔步朝着办“资源优质、特色鲜明、辐射广泛的省级示范性高中”目标迈进。

    （郑金山 陈正洪 叶元熀）