标考·常态化教室 精品录播教室 智慧教室 实验室 功能室 体育场 校园电视台

    初春的早晨，天际间一缕朝阳，为微微发白的天空染上金黄的色彩。迎着朝晖，甘肃省甘南藏族自治州卓尼县柳林二小校长刘春平早早来到学校，组织教师在各自的班级进行准备工作，为新学期第一课做好预演安排。

    “优课名师对我们来说，曾经遥不可及。锐取录播设备在教室的投入使用，开启了‘专递课堂’的速递通道，帮助我校师生享受到‘三个课堂’建设带来的优质教育资源。”刘春平说。

    柳林二小所在的甘肃省甘南藏族自治州，位于青藏高原与黄土高原过渡处。这里有着广阔无垠的草甸草原，也有着艰苦的生活条件，曾是“三区三州”深度贫困地区之一，教育发展深受地方经济发展水平限制。近年来，包括柳林二小在内的多所县镇中小学，在国家扶贫项目的资助之下，初步完成了校园信息化建设。然而，烦琐的设备布局及应用，不仅无法有效解决课堂调度管控和录制直播等问题，也让州教体部门花费了大量时间进行教职人员培训引导。

    怎样才能构建优质均衡的教育服务体系，让更多学生享受高质量教育资源？2021年政府工作报告明确提出，要在教育公平上迈出更大步伐，发展更加公平、更高质量的教育。

    深圳锐取信息技术股份有限公司（以下简称“锐取”）积极响应国家号召，结合国家《教育信息化2.0行动计划》提出的数字校园建设要求，精准把握用户“三个课堂”建设中面临的难点、痛点，研制出了广泛适用于“三个课堂”应用的智慧教育解决方案。联合佳发创新打造的“教考融合”应用体系，突破教考数据“孤岛”，消除教与考之间的技术壁垒，实现数据共融互通，助力“三个课堂”的广泛应用。

    2020年，甘南藏族自治州近20所中小学在州教体部门的安排下，协同深圳锐取在校内建设了“三个课堂”教室，以进一步推动地区“三个课堂”建设步伐，提升校园信息化建设质量，解决地区教育资源不均衡、师资力量薄弱等问题，优质教育资源穿山越岭走入甘南藏区，师生们的智慧教育“视界”被瞬间点亮。

    以创新科技为桨，锐取正在教育均衡发展的道路上不断奋斗前行！

    互通——教学场景

    新学期开学之际，甘南州交警向州内学生送上“交通安全第一课”专递课堂。交警叔叔的全景、特写和课堂课件等音视频画面，被锐取高清4K摄像机实时自动录制及直播，画面生动地同步呈现于柳林二小三年级（1）班的教室大屏。学生和百里之外的交警叔叔们突破空间界限，实现了零距离的沉浸式远程互动体验。

    锐取“三个课堂”应用方案，以“ISET教学能力培养模型”为中心，以互动录播和智慧校园综合管理平台为技术支撑，通过精品录播教室、常态化录播教室和轻录播教室、实验室、体育场等教学场景建设，对课堂上的每一帧精彩瞬间进行全自动高清记录和直播，协同智慧管理平台，有效整合课程、名师、课堂资源，实现课堂远距离互动、异地直播分享及校本资源积累。

    除此之外，平台支持课程制作、互动教研、成果展示、在线巡课等视频应用功能。优质课程资源跨越山河，于云端互联共享，惠及甘南藏区的师生们，有效助力地区教育优质均衡发展，全面满足学校“三个课堂”建设的多样化需求。

    互联——教考数据

    新设备的投入使用，是否会造成校园信息化设备的重复建设？不少学校对此产生过顾虑。锐取联合佳发推出的“教考融合”解决方案，实现智慧教育“教”与“考”的互通共融，彻底打破日常教学与考试的边界，通过对学校标考系统的高效复用，提高校园信息化设备的利用率。

    锐取的创新融合技术赋能教室新生机，方案可实现教室的“教时教用”“考时考用”。在日常教学中，标考摄像机和录播摄像机协作配合，教室内的课堂状态、教学活动、师生的考勤状况等，都被系统自动量化为可视化数据，实时反映到平台中心。考试时，摄像机即可实现考时巡查，对考生行为、监考管控和考场画面进行录制上传，并实时同步至后台，方便学校进行巡考管理和考生行为分析。

    一间教室怎样满足学校对标准化考试以及日常教学活动的多样化需求？锐取的教室建设以“教考融合”的创新形态，从“教、考、管、评”4个维度构建线上线下相融合的教学新模式，真正满足管理部门及学校对资源管理、标考应用、课堂生态及课堂评估等功能的需求。由此，真正实现助力甘南藏区学校“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”的“三个课堂”建设，推动区域课堂教学质量的提升发展。

    统筹——调度管控

    如何确保州内各校的“开学第一课”取得实效？在锐取智慧校园综合管理平台的帮助下，州教体部门可以实时进行线上巡课督导。平台提供的解决方案，支持多维度课堂智能分析和全方位资源调度管理。市、县区、学校等各级单位可以利用平台进行课堂网络巡课、互动调度、课表导入、督学评课、教研评选以及开课计划生成等工作。通过技术与资源的有效联动，为藏区师生们构建了全场景教学和泛在学习的支撑环境，切实提升了学校的教研管理效率。

    锐取以创新融合科技，以智慧之力服务每一名师生。当前，在甘南州的学校里，教务管理老师正利用智慧管理平台实时查阅课堂的授课违纪情况；学生们通过电脑和移动终端，在智慧管理平台进行云端课程直播和点播学习。学校之间，优质教育教学资源在平台上实现了跨校的互联共享，进一步帮助地区和学校解决课程开不齐、开不足、开不好的问题，使优质教育资源惠及更多师生，助力推动教育优质均衡发展。

    锐取——融合创新

    锐取，在发展中融合智慧创新。当前，锐取录播已广泛覆盖全国上千所学校，以先进的信息技术深度融合校园信息化建设，以优质产品和服务丈量祖国的广阔山河，为数百万名师生描绘教育优质均衡发展的美好蓝图。

    在贵州安顺，名师优质课通过锐取建设的录播教室，跨过高原山地走入拥有百年历史的紫云一小；在江苏建湖，锐取精品录播教室为建湖县数所中小学强力打造名师课堂，力促区域教育公平；在河南平顶山，平顶山体育路小学携手锐取在校内建设“专递课堂”，保障了国家规定的课程开足、开齐、开好。

    优质的课程资源犹如春风，从东部沿海吹往高原荒漠。在江苏南京，金陵中学优质的校本资源在锐取平台上共享，更多偏远地区得以同享“名师课堂”和“名校网络课堂”；在重庆，天宝实验学校高质量的课程资源通过锐取录播设备，翻越千山万水，突破时空限制，服务于更多的师生；在山东济南，济南实验初级中学的“一师一优课，一课一名师”课程录制工作，在锐取搭建的精品录播教室中轻松实现，名师名校课程搭乘锐取云端快车，穿越时空来到偏远县镇。

    锐取秉承以先进技术服务教育信息化建设的理念，始终站在技术与应用的前沿，通过“全场景录播·全生态互动”的智慧校园方案，赋能优质教育均衡发展，帮助“三个课堂”在更多地区常态化应用，让更多师生同享教育公平的阳光。

    成立于2003年的深圳锐取，多年来专注于专业化场景的信息记录、聚焦创新型产品的技术革新、致力互联网直播的平台开发，为客户提供高清、便捷、定制化的视频分享服务。截至目前，锐取产品已在全球70多个国家和地区成功应用，用户数量达到数千万，并获得行业权威机构和媒体的荣誉奖项逾150项，拥有发明专利及软件著作权200余项。未来，锐取将以卓越的全场景互动体验，构建优质视讯世界！（锐宝）