科技是国之利器，国家赖之以强，企业赖之以赢，人民生活赖之以好。“科学探究与创新意识”核心素养内涵与目标聚焦“科学实践”，是促进学生应然的科学知识、思想观念转化为实然核心素养的关键。南京市梅山第二小学在“铁石梅花”校园特色文化的引领下，秉承“科学与人文两翼并举”的办学宗旨，铭记“求真、立新、求善、尚美”的校训，致力于培养学生成为学习的实践者，鼓励学生在探索中实践，在实践中创新，在创新中创造。创建科技教育特色，促进学生全面发展。

    学校的科学教育工作受到了社会各界的充分肯定，先后获得江苏省科技教育先进学校、南京市智慧校园示范校、全国青少年毒品预防教育数字化平台推广应用示范校、南京市中小学科技创新“星光基地”、南京市现代化小学、雨花台区教育信息化工作先进学校、优秀创客空间、学校发展性评估管理创新一等奖、学校发展性评估综合考评先进学校等荣誉。

    科技点亮校园生活

    创新引领少年梦想

    学校努力建设体现社会主义核心价值观、彰显时代特征和学校特色的校园文化，用科技文化引领师生、学校共同发展。校门口放置迎接机器人，让刚踏入校门的学生更直观地感受到学校的科技魅力；布置科技名人墙、在传播知识、传播文化的同时，通过榜样的力量，让学生们高标准要求自己，激发进取动力，形成你追我敢的良性竞争氛围，激励学生在挫折面前挺起胸膛，在困难面前不退缩；开设科技探索空间、创客教室、创新实验室等，以观察为基础，通过操作来提高学生的动手、思维和创新能力，在实验中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；景点二维码介绍促使学生通过高科技手段，以另一种视角共赏祖国的锦绣河山；建立小池塘科技水循环系统，激发了学生对自然事物的兴趣，加强对自然的认识，拓展科学视野。开办工艺坊，学生在体验高科技的同时，一起动手领略传统工艺之美；学校充分利用校园空间创设学习环境，将校园网络资源与学生的学习实际相结合，让学生在愉悦的氛围中感受科技魅力，提升创新素质。

    科学课、劳技课、创客课等丰富多彩的科学课程，亲手操作的科学实验使学生有效地掌握所学的知识，从而内化为自己的技能。实验过程中，学生亲自动手，利用学到的科学知识制作各种科技小作品，既锻炼了学生的动手能力，又培养了创造性思维。仪器室设备齐全，为师生实验的成功奠定了坚实的基础。为发展学生实践能力和创新精神，满足时代需求，学校围绕科学和技术的核心概念和原理，基于真实问题构建项目。如学习编程课程，学生通过编程平台自己控制机器人，让学生锻炼深度思考能力和学习规划能力；如探索抗击新冠疫情中的高科技产品及应用，展现大国硬核科技实力；如参观科技馆，体验科学奥妙，感受科技魅力；如开展“科技名人”探究活动，了解科技名人的故事，感受他们的科学精神等。通过多元化的教学方法充分调动学生学习科学的兴趣，从学生的生活实际和心理需求出发，把枯燥的科学实验教学变成充满活力的探究乐园，在提高学生动手操作能力的同时，培养了学生发散思维创新学习的习惯，也在每名学生心中埋下了一颗科学探究的种子。丰富多彩的科学课，丰富了学校的课堂教学，有力地促进了科学教学质量的提高。

    构建科学评价机制

    助力校园精细化管理

    学校采用“三个一”实现课程评价，即一张课程导学单、一次分享交流会、一本“课程护照”。课程导学单即目标导学、环节导学、收获导学、评价导学；分享交流会即同伴互相交流、互相评价；“课程护照”即辅导员依据导学单分享交流，进行评价反馈。成绩优异者能够获得“科技小梅花”奖。通过科学课中恰当的评价方式调动学习积极性，激发学习热情，更利于学生的全面发展。通过对课堂与课外评价、单元与期末评价等方式的探索，形成立体的评价机制，促进科学课程的实施，使学生形成良好的科学素养。

    学校通过信息化技术手段植入智慧管理，推进教育现代化进程，深化内部改革，健全奖励机制和用人机制，增强团队合作精神，科学规划工作，合理配置资源，有效利用各种信息系统，实现新时代校园科学化管理。如电子考勤系统的应用，强化了学校内部管理，严格工作纪律，更加提高了学校的办学质量；局域网进入校园、进入教师办公室，为教师运用信息技术教学提供了资源平台，实现优良教学资源的无碍共享、优势互补，为全体教师教学助力；成绩抽测系统，为学校和教师分析学生学习状态、及时调整教学策略提供了精确有效的数据；发挥学生的主动性，优化师德师风的满意度测评软件，满意度测评问卷内容涉及学校管理、师德师风建设、校园安全、班级管理、教师评价、课业负担、家校共育、后勤服务等层面的满意度测评和情况调查。构建学生、家长、学校、社会良性互动机制，进而实现校园现代化质的飞跃。

    学校的科技校园建设带动了学校整体教育教学理念、教与学方式的更新，提升了学生的科学素养，提高了学生的创新和实践能力，调动学生已有知识，优化认知结构。科学意识在逐渐明晰，创新思维在持续发展，创新能力在不断增强，不断激发学生进行自主学习并提高学生自主学习的效能。

    天下难事必做于易，天下大事必做于细。南京市梅山第二小学经过多年的孜孜以求，高度重视学生科技创新在育人环节中的重要作用，科技校园建设硕果累累。学校的“智慧创新实验室”经江苏省科协认定入选“省青少年特色科学工作室”。“小铁梅”科技社团获得区实践活动特等奖。学生参加江苏省第31届金钥匙科技大赛获一、二等奖；在南京市科普剧大赛中频获佳绩：2016年获创作一等奖、展演二等奖，2017年获展演二等奖，2018年获展演二等奖。学校、教师、学生在区各类科技活动中更是收获满满。科技校园正在扎扎实实地建设推进之中，相信梅山二小的学生会满怀信心，带着对科学的无限向往，阔步向前追逐科创梦想。（蔡有进 周密）