兴建于2013年的江苏省宿迁市沭阳县南湖小学，坐落在空气清新、安静幽雅的沭阳县南部新城，是一所县直公办小学。学校建立以来，深刻学习贯彻立德树人和文化自信的要求，将书法作为特色着力打造，以“墨雅文化”为核心的办学愿景，确立了“书香雅苑，墨韵南湖”的特色追求，历经几载，已初步积淀形成了“墨·雅”核心校园文化，享誉省内外。

    墨雅文化

    建设书法特色校园

    南湖小学是一所年轻的学校，建校之初，依托沭阳是中国书法之乡的优势，进行了书法特色建设的探索。为进行特色校园文化建设，学校组建校园文化打造领导小组，在全校教师中进行了广泛的校园核心文化意见征集，最终确定“墨雅”为学校的核心文化，这既是教师集体智慧的结晶，更是南湖小学过去、现在和未来共同的价值追求。在以“墨雅”为核心的校园文化体系中，充分体现了学校自建校以来蕴积的内敛而含蓄的内在文化，它外化为“爱的教育”办学理念、“书香雅苑，墨韵南湖”办学特色，内化为“做人真善美，做事严细实”的校训。

    为建设好“墨雅文化”校园，学校十分重视校园环境建设。学校建有主题突出的“羲之文化广场、树人广场、墨池微景观、书法长廊、挥毫天地”等景观文化，将“墨雅文化”的内涵巧妙融入其中。此外，学校配有各具特色的专业教室、名师工作室、书法教室、书法工作室、书法展厅等，为学校特色项目的实施提供了强有力的生命场，流淌着高雅的文化气息。

    围绕“墨雅”核心文化，学校立足于书法教育特色的持久建设，追求德智体美劳“五育”并举，培养学生的综合素养。学校着力打造幽雅校园、培养儒雅教师、构建博雅课程、打造和雅课堂、成就文雅学生，努力推进各个层面的实践探索和文化积淀。 

    立德树人

    培育墨雅师生

    今年是中国共产党成立100周年，是我国“十四五”规划的开局之年，也是全面建设社会主义现代化国家新征程的启航之年。在建党100周年的历史熏陶下，南湖人将“墨雅文化”作为共同的目标和认同，秉承“以墨育人，立德树人”的价值追求，力求通过“墨雅文化”这一核心，营造优雅的育人环境、儒雅的育人主体、博雅的育人机制、和雅的育人渠道，从而达到立德树人目标。

    在立德树人方面，学校通过书法教育，以培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师和有高远志向、有纯洁道德、有扎实基础、有突出特长、有健康体魄的“五有”好学生为目标。在教师文化建设方面，为培养儒雅教师，学校推行教师两大工程建设：一是推进教师团队建设，提升教师文化素养，认真落实“十个一”工程；二是围绕教学常规管理，提高教师专业素质，认真落实教学“十字”工程。此外，为培育“翰墨飘香，文雅贤淑”的南湖学子，学校从学生的核心素养出发，提出了南湖学生“五好四会”的素质要求，以成就文雅学生。

    建校以来，在“墨雅文化”的指导下，学校在开齐开足国家课程的基础上，积极开发具有学校特色的校本课程，形成“博览众采”“高雅实用”的博雅课程。为继承中华优秀传统文化，学校开创了“一年四节”的特色主题教育活动，通过春季读书节、夏季艺术节、秋季体育节和冬季书法节，纵深打造“书香雅苑，墨韵南湖”的办学特色。每年冬季书法节期间，学校通过开展师生书法比赛、墨香家庭评选、书法名师评选、“小小书法家”评选等丰富多彩的系列活动，检验并提高师生书写水平，升华学校办学内涵，深受学生家长及社会各界的高度肯定。

    伴着“一年四节”的音符，踏着“质量立校、艺术融校”的旋律，满载“弘扬墨雅文化，打造最美南湖”的愿景，近两年来，南湖小学有2000余名师生在国家、省、市级写字教学及艺术展演中获奖；学校先后被评为江苏省书法特色学校（宿迁市牵头学校）、苏派书法教育联盟单位、江苏省书法教育先进单位、江苏省书法教育示范学校以及全国书法教育示范学校；近两年来，学校两次承办省书法教学研讨会，面向全省进行书法特色汇报与交流。

    传承中华文明，托起希望之星，任重而道远。随着南湖小学书法教育的踏实前行和探索实践，随着沭阳教育改革的不断深化，“书香雅苑，墨韵南湖”也必将在苏北教育的百花园里大放异彩。

    （孙红东 冒辉）