在风景宜人的河北省涉县，有一所成立仅10余年的全日制国办初级中学，这就是河北涉县第四中学，它成立于2007年，校前韩山遥望，校后玉带环绕，位置得天独厚，环境清幽典雅、钟灵毓秀、人才荟萃。

    近几年来，涉县第四中学不断提升教育理念，提高办学水平，以“全面提升教学质量，办人民满意的教育”为宗旨，以“革新理念，细化管理，文化引领，特色办学，科学高效，持续发展”创新办学思路，终于将一所名不见经传的普通中学打造成老百姓家门口的好学校。

 立足实际

“三全”管理凝合力

    为给学校发展配备强有力的“引擎”，涉县第四中学坚持“情感管理凝聚人心，制度管理促进规范”的理念，实行“三全”管理，即全员、全过程、全要素管理。全员决策、全员认同、全员落实，人人都管理、处处有管理、事事见管理，实现管理科学化。

    实施“三全”管理需要强有力的组织引领、领导推进和师生践行。学校从上至下都要做到思想同心、目标同向、行动同序，切实凝聚推进“三全”管理的强大合力。因此，校委会成员深入调研分析实施精准指导，强化督查考核，确保“三全”管理方略落地见效。

    学校以“明确目标、责任到人、过程督导、评价总结、反思提升”为主线，创建了“396”扁平化管理机制，实行扁平化管理，权限下放到级部，各级部主任结合实际，精准分工，细化责任，对学生进行“全员、全过程、全要素”的立体化全天候无缝覆盖管理。力求“权力层层有，任务个个担，责任人人负”。  

    通过数年的建设和完善，学校现已全面建成了以人为本、责任担当的管理文化，在“三全”管理的护航下，学校各项工作都高效有序地平稳推进。

立德树人

“三三”教育塑涵养

    立德树人是教育的根本任务。为持续落实立德树人任务，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，学校全面贯彻落实党的教育方针政策，健全落实立德树人长效机制，着力构建了“三创建、三爱好、三培养”三者相互结合、相互渗透、相辅相成的德智体美劳全面发展的素质教育体系，接续拓展管理育人、服务育人、教书育人、环境育人、课程育人、实践育人等路径，全面培育和践行社会主义核心价值观，进而实现立德树人的根本目标。

    涉县是革命老区，红色文化根基深厚，学校依此创建了革命传统教育和红色文化课程，开展好德育课和研学旅行，讲好革命故事，写好家乡英雄故事，弘扬乡土文化，厚植家国情怀。学校成立了朗韵社团、书法社团、舞蹈社团等几十个社团。各类活动相辅相成，培养了一批又一批德艺双馨好少年，花样跳绳社团尤为突出，曾参加了全国阳光体育大会开幕式、河北省超级联赛马拉松开幕式等大型活动，喊响涉县，领跑邯郸，曾被《河北教育》以“心动不如绳动”为题刊发报道，成为学校的一张亮丽名片。多彩的活动，为学生的发展搭建了平台，使学生具备了人文底蕴、科学精神的文化基础知识，培养了学生学会学习、健康生活的自主发展品质和责任担当、实践创新的社会参与能力。

以文化人

文明礼仪重养成

    学校结合特殊的组建背景，挖掘提炼并生成了以“绳墨”为核心的“11456”文化体系，逐渐形成了“拧绳”聚力、开拓创新的共生文化。围绕“行‘绳墨’文化，做人生典范”的核心价值观，以“绳墨”立纲、寓文化于精神，以“绳墨”强管、寓文化于管理、以“绳墨”启智、寓文化于教学，以“绳墨”为准、寓文化于行为，以“绳墨”育人、寓文化于环境。

    目前，学校已确立了“精诚协作，求索致远”的校训、“绳先启后，进取创新”的校风、“引绳切墨，精益求精”的教风和“绳锯木断，学贵有恒”的学风。自编了“行绳墨文化，做人生典范”的系列校本教材，创建了“绳彩飞扬”跳绳品牌社团，并以学生在校园中的“坐、立、行、走、说”等要素为突破口，强化师生文明礼仪教育训练，逐步培养学生形成身心健美、守法自律、凝心合作、意志坚韧、敬业担当、求索致远的六大核心素养，并成为四中师生进取的源泉、向上的力量，带领全校师生勇于担当、凝心聚力、众志成城、砥砺前行。

    近年来，显著提升的办学成就使学校赢得了社会各界的肯定，先后获得“全国重点科技课题研究实验校”“全国足球示范校”“河北省素质教育示范校”“河北省语言文字规范化示范校”“邯郸市双爱好双特色先进学校”“涉县三全管理示范校”等多项殊荣。

立足教学

“三创”课堂提质量

    教育质量永远是一所学校的名片。为了把这张名片做大做强做亮，学校从以下几点出发，打造教育教学工作的特点，谋求学校更高层次的发展：

    科研引领，打造高效课堂 

    学校建立了校长、教科室、课题组、教师四级教科研网络机制，制定了“教研活动制度”等一系列制度，注重过程管理，让校本教研落地生根。采用“1225”教研模式，全面提升“三双”教研成果；全面推广“一课一研”的教研模式和“同课异构”的课堂教学，以大听课、大评课、大提效“三大”活动为抓手，专业引领、同伴互助、自我反思，促进教师教研教学水平的整体提升。

    创新课堂教学，叫停家长作业

    “三创”课堂，是学校通过长期教育观察与分析当前的教育形势，提出的一个课堂改革设想。以“把课堂还给学生，培养学生学习能力”为核心，聚焦核心素养，关注课堂教学，将集体智慧融入备课，精简细化导学案设计，通过“创新教学，创新练习，创新落实”实现有效教学，从而更高层次地追求“核心素养落地课堂”。

    “三创”课堂改革，不仅是供给侧改革，更重要的是需求侧改革，也是教师供给与学生需求有效衔接的改革。教师教有所依，学生学有所得，课堂严谨高效。课堂检测当堂完成，教师课后辅导查漏补缺，不用给学生留课外作业，不给家长增负担，叫停家长辅导学生课外作业，赢得学生、家长一致好评。 

做大语文

“三三”读写促绽放

    深入推进大语文战略，全面提升师生语文素养，学校围绕统编教材课标要求，全面深化语文教育改革，突出三个读写目标（阅读目标、演讲目标、写作目标），用好三种读写模式（自主读写、小组读写、集体读写），搭建三级读写平台（班级平台、级部平台、学校平台），大力开展讲故事、诵经典、汉字听写、诗词大会、师生写作、家校共读一本书等丰富多彩的语文活动，让学生们走进四中，就如同走进了一方浸润着诗词歌赋的天地，为学生全面发展、主动发展、创新发展奠定了坚实的基础。

    立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。面对时代发展为教育带来的机遇与挑战，河北涉县第四中学将继续以立德树人为目标，以改革创新为动力，以审慎务实为原则，久久为功，努力书写属于四中人的未来！（崔玉明）