两年之内，在赵老师的拼命努力下，不但建立起了历城二中舞蹈团，还一鼓作气拿下了山东省第四届艺术展演一等奖，并获得山东省综合性文艺大奖“泰山文艺奖”。

    在舞蹈艺术之路上拼搏并取得显著成绩的同时，赵老师成立二中艺术团并担任团长，将国乐与合唱融合锻造出品牌。除了平日加紧训练外，周六日和节假日也和学生同吃同住同训练。

    一般观众只看到舞蹈演员优美的舞姿，在欣赏艺术之美的时候，很少会想到“梅花香自苦寒来”。赵老师说，一般孩子很难承受舞蹈训练之苦，所以，平时训练如果没有教师的严格要求，一般很难苦尽甘来。她说，必须严格要求学生坚持，更确切地说，既狠心，更有爱心，不如此，绝对不可能得到胜利女神的眷顾。所以，她允许学生在实在忍受不住苦痛的时候流眼泪，可绝对不允许知难而退，必须咬着牙坚持下来！尤其是练习软开度的时候，那种难以忍受的苦与痛，一般人绝对承受不了。但有着“铁石心肠”的赵老师从来不给任何一名学生一丁点儿退缩的机会，学生们也深知无论怎样恳求都打动不了铁面无私的赵老师，所以，只有坚持再坚持。其实，赵老师“此时无情胜有情”，她看到学生们为了强忍痛苦而在嘴唇上咬出深深的牙印儿，真是看在眼里疼在心上。

    她说，这些学生每个人身上都是伤痕累累，集训时经常膝盖上青一块儿、紫一块儿。每逢此时，泪水实在忍不住流下来的时候，就赶紧扭过头去，快速用纸巾把泪水擦干，再把头转过来，面对着学生挤出几丝笑容。

    舞蹈《梦荷》有27个版本的音乐，需要一遍遍修改，一遍遍记忆，一遍遍训练，休说孩子，就是赵老师，有时也已到了崩溃的边缘。她说，这是一个崩溃—崛起—重生—再崩溃的过程，也是一个挑战心理极限的过程。可她和学生一一承受过来了，尤其当演出取得空前完美效果的时候，她和学生们拥抱在一起又哭又笑起来。

    2020年赵老师身怀六甲，却依然陪着300多名学生在艺术楼参加集训，她挺着大肚子走来走去，一点儿也不停歇地穿梭于训练场上。全省校长考察团来到历城二中，她这个准妈妈竟然一口气作了4个小时的报告，她的事迹与精神令在场的人感动赞叹。

    即使在家休产假期间，她也心系艺术与学生，她本可以安心在家休满产假，却只休息了34天。因为在家里虽然有陪伴新生女儿的幸福感，却放不下学校里的学生们，所以，她提前回到学校，又开始了她那非同寻常的艺术之旅。周末和暑假集训的时候，她带着几个月的小女儿来到学校，陪伴艺术团的师生们。

    其实，赵老师还有其他工作，她是被正式任命的小学部党支部书记和初中部工会主席，可她对外的身份却是艺术团团长。更有趣的是，这个团长没有任命书，是她自封的。因为在她看来，这个团长是自己的一个荣耀，不管千辛万苦，她都能从中体味到无限的乐趣。有人说，她是为艺术而生的，不过，如果再深入探究一下就会发现，她也是为历城二中而生的，为锻造学生品质而生的。因为她心里有一个使命，当下学生急需学习的不是技术，而是爱国、爱家、爱集体的精神。在担任团长期间，能够让学生提升审美情趣、拥有自信心且人格得到提升，才是她生命的价值所在。

    不过，在与赵老师交谈的时候，她很谦虚地说，自己只是一名普普通通的教师，历城二中的美术、音乐等艺术教师，个个身怀绝技又品行高尚。

    蔡元培先生说：“人的一生，不外乎意志的活动，而意志是盲目的，其所恃以为较近之观照者，是知识；所以供远照、旁照之用者，是感情……人人都有感情，而并非都有伟大而高尚的行为，这由于感情动力的薄弱。要转弱而为强、转薄而为厚，有待于陶养。陶养的工具，为美的对象，陶养的作用，叫作美育。”

    说得何其好啊！

    美育能够给人的情感以抚慰，使人的心灵纯洁高尚，给人类以温情的精神家园。而美育的载体就是艺术，从这个意义上讲，历城二中的艺术教育，在提升人的审美情趣的同时，也在无形中升华人的精神境界。

科技创新：培养未来社会的栋梁之材

    国家的强大需要更多的人才，尤其需要科技人才。高中教育，不仅要培养品学兼优的学生，还要培养热爱科技且有科技研究潜力的人才。这是一所名校舍我其谁的历史担当，也是具有大情怀和科技创新能力教师的一项光荣使命。

    历城二中高月锋老师，在这方面便是一颗璀璨的星。

    他所辅导的学生870多人次在全国、省、市、区各级各类科技竞赛中获奖，书写创意90多万份，其中申请专利4267项，奖牌、证书更是不计其数。他本人也获得9项国家专利，120次获得全国、省、市、区优秀科技辅导员称号。

    获得如此多的成绩，不但需要超强的科技创新能力与极高的教学水平，也需要常人难以想象的付出。18年来，他没有给自己留下一天休息时间，几乎每天都工作至凌晨，尤其是每次科技大赛前几天，彻夜不眠更是家常便饭。

    他不但对科技创新爱之弥深，也想用这种全情投入的精神感召学生。事实上，不少学生都被高老师蓬勃向上的精神所感动，从而付出更大的努力，在强手如林的各类大赛中过关斩将，为学校赢得了一个又一个荣誉。

    高老师经常对学生说：“你们要想让青春无悔，就要通过自己巨大的付出与百倍的努力，去攀登一个又一个科技创新的高峰，从而为我们国家的强大添砖加瓦。”

    正因如此，高老师所带的学生，不只是在科技创新方面阔步前行的精锐之师，也是一个“不到长城非好汉”的极其坚毅的超强团队。

    高老师，既是这个团队的精神领袖，也是这个团队的导师。

    他认为，教师要有强烈的为国家强盛而研究的意识，才能让学生拥有持久的学习动力。为此，就要教会学生自我学习、自我研究的能力。所以，他在教学中不只是传授知识、让学生考上好学校，更重要的是让他们获取更加丰富与前沿科技知识的同时，自己学会并研究出科学的方法，自己进行项目式研究，自己撰写研究报告等，从而成为一个自主创新的人。

    高月锋在当今我国中学科技创新领域是一位出类拔萃的人物，2015年被聘为中华创新名师团首批讲师，2016年又被中科院老科协聘为“未来科学家培养计划”科技与创新教育讲师。可是他从来不自恃其才，而是希望学生能有更大的超越，以至超越教师，即使在某一点上有所超越，他都会大加表扬，欣喜不已。他相信“吾爱吾师，吾更爱真理”的哲言，鼓励学生与他“吵架”，与“吾师”一争高下，从而不断激发学生创新探索的精神，进而让学生在课堂与研究室里与他进行“唇枪舌剑”的“交锋”。在“交锋”中学生偶尔占了上风的时候，他都会非常高兴，不吝溢美之词地对学生进行表扬与鼓励，从而再次激起学生探索科技的欲望。

    高老师认为，学生身上有着巨大的潜能，教师只要在他们身上投上一点儿阳光，他们就有可能挥洒出满园的灿烂。

    高老师说：“我的学生张蓝天，创造性地运用初等数学的办法解决了一般运用高等数学才能解决的任意旋转体表面积的问题，不但独辟蹊径地推导出了完全正确的过程，而且显示出大胆求索的精神以及开阔的思维，受到了山东师范大学傅海伦教授的高度评价。科学院老科学家王宁寰教授和徐文耀教授也认为张蓝天同学的创新思维已经到了一个新高度。”这一刻，高老师脸上流露出自豪的笑容，韩愈的经典之言“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，在他这里闪耀出了熠熠的光芒。

    还有一个例子，刘栋老师开发了魔方数学课程，学生在玩中探索数学奥秘，自主式、契约式评价为素养赋能。

    可喜的是，这些学生进入大学之后，非但没有终止科技创新，而且一如既往地在这个领域积极探索着。因为这是高老师的希冀，而且早已深深地镌刻在了他们的心里。比如李景然同学从历城二中考入济南大学计算机系后，对科技创新一直情有独钟，他在大学科技创新领域里崭露头角并小有名气。他想继续从事科技创新的研究，报考了科技创新方面的研究生。遗憾的是，他落榜了，可他的心里并没有挫败之感，他相信自己的能力，更不会由此改弦更张，另谋他路，而是更加坚定了走科技创新探索之路。

    高老师说，长江后浪推前浪，世上今人胜古人。他已经把整个生命交给了科技创新事业，并取得了一个又一个亮眼的成绩；他也坚信，他的一些学生一定会超过他，取得更加辉煌的成就。高老师认为，自己荣获的几十个国家、省、市、区荣誉称号并不重要，培养更多为我国发展作贡献的栋梁之材，才是他心之所系。

    谈起高老师，李新生校长称叹不已。他说，高老师不但是历城二中的一个品牌，也是山东省乃至更大区域里的一个品牌。他为学校争了光，而更加可贵的是，他的精神感染了更多的学生，让他们在拼搏进取的同时，也有了投身科技创新事业和为国争光的雄心壮志。

    用如此大篇幅讲述一所学校的德育活动，在笔者30多年写作生涯中尚属首次。尽管如此，笔者依然感到有挂一漏万的遗憾。数日走访得来的极其丰富的素材，大都可以写入文本之中，甚至每一个被走访者的教学事迹，都可以写成一篇数千字的通讯。可在这一篇文章里容不下如此的内容，所以不得不忍痛割爱。况且，很多没有被走访的教师，也都有着不少经典的育人故事。所以，在结束此文的当下，笔者非但没有收笔成文的喜悦，反而有了忐忑不安的惭愧。