办学者须有温暖润泽的教育情怀，才会把教育导向真正崇高、神圣的教育境界。近年来，江苏省淮安市楚州中学（以下简称“楚州中学”）以“办有温度的教育”理念为引领，以“服务人、激励人、成就人”为目标追求，通过一系列扎实而有效的举措，使广大教师在支撑事业发展的同时享受职业带来的幸福，让全体学生在逐梦远行的道路上感受别样精彩和美好，为推动学校内涵发展、提升自身办学品位、更好地服务地方社会、惠及百姓付出着努力、担当着责任。

    专业发展

    启动师德、师爱和师才

    全国十杰教师李镇西曾提出，好学校重要标准之一就是校长认认真真地帮助每一位教师成长。因为有温度的教育是教师用师德和师爱传道升温的。只有教师自身有温度并有光芒，才会使学生感受到温暖并看得到光亮，才会让整个校园充满光明。楚州中学从提高教师职业素养入手，积极搭建成长平台，以“赛”促教、以“研”促教。学校组织教师参加“一师一优课、一课一名师”等各级各类优课竞赛、网上赛课等活动，与市内外名校联考联研，举办市“广教研”活动、名师工作室研讨会、市数学观摩课、“同课异构”等研学活动，邀请教育家魏书生、全国优秀班主任李凤遐、南京师范大学教授骆冬青等名家名师来校讲学，选派教师赴国外参加国际交流，与市、区教研室深度合作，常态化组织教师赴省内外知名高中观摩学习，扎实做好校内“一课一研”教学研讨活动，并积极申报研究各级各类课题等，使教师们享受到专业成长带来的快乐。

    课堂改革

    激活兴趣、理趣和志趣

    教育是一场温暖的修行。楚州中学通过构建高效灵动充满智慧的课堂，让学生感受真善美，激发学生内心的温情。学校自主创设了“自探互教”的课堂教学模式，即自主学习、合作探究和学习反思，充分体现全面发展的理念，实现了课堂上多元生命体之间的交流与对话。该模式既提升了教师，又激发了学生的学习兴趣、学习驱力、学习欲望和情感体验，引发学生探究趣味，培养学生思辨能力与思维层次，最终实现学生全面发展。这种模式使课堂充满了轻松和愉快，使教师的主导地位和学生的主体地位充分体现，使学生爱学乐学、积极参与。该模式被评为淮安市十大教学模式、江苏省教学成果二等奖。

    运用评价

    收获成效、成功和成长

    及时的赞扬、得体的批评、有效的激励是教师管理的重要手段，教师的价值也体现在对其恰如其分的评价评判中。楚州中学建立健全科学评价体系，全方位、多角度、分层次地对教师教育教学工作进行定性或定量的评估考核。通过对过程和结果的动态反馈，及时立体地呈现各自的工作状态，使所有努力都能收获肯定。学校制定优化评优评先方案，科学设定旨在促进优劳优绩的各类奖励措施，分别对期中期末质量、学科组、备课组、学业水平、高考质量、班务工作、行政服务工作、党务工作、出勤、工作量、教学常规等涵盖教育教学各方面予以细化量化，并以物质或精神等方式表彰激励，既发挥榜样示范作用，又使其自身拥有收获感。

    特色活动

    点燃激情、真情和温情

    楚州中学面对禀赋各异、个性鲜明的鲜活生命，在开齐开足文化必修课的同时，坚持全面培养、多元发展的愿景，积极开发“校内多样性”校本课程体系，满足学生音乐、美术、体育、舞蹈等专业方面的兴趣和特长发展需求，让学生在适合自己个性特长的特色课程中挖掘潜力、发展特长、体验成功的快乐。他们充分利用校内的“中共中央华中分局旧址”这一全国重点文物保护单位的红色德育景点，全力打造以爱国主义为鲜明特征的红色教育品牌；一年一度的青春之歌文艺汇演和文化艺术节，各具特色的青春文学社、小记者站、清风棋社等社团活动，精彩纷呈的运动会、体育活动周、成人仪式、传统节日活动、假期社会实践，都成为学生津津乐道的学习情境；组织学生志愿者走进敬老院、福利院，开展志愿服务和“一对一”帮扶活动，以心暖心、以情动情。这些精致的课程和活动发展了学生的个性，陶冶了学生的情操，内化为学生的素质，也给教育教学带来了蓬勃的生机，学校处处洋溢着激情、真情和温情。

    服务待遇

    体现味道、情道与智道

    精致周到、细微暖心是楚州中学办有温度教育又一张贴心的名片。近年来，学校多方筹措资金，更新了所有教师的办公桌椅，为教师们配备了315台办公笔记本电脑，所有教师办公室均装备了打印机，安装了空调。学校自主经营的教职工餐厅菜肴品种丰富、科学营养。教师生日会收到学校送上的生日蛋糕，学校及时足额发放教职工福利，每年安排全体教职工体检，对有困难的教职工做好帮扶，协调解决教职工子女入园入学问题，使教师感受到家人般的关怀、家庭式的温馨，从而增强了教师的归属感，工作干劲更加高昂，也让教师能够在自由的状态下发挥才干和智慧。学生在饭后可以领取免费的水果，过生日时会收到生日蛋糕，下晚自习时能拥有一份免费的夜宵，甚至如厕提供卫生纸等，这点点滴滴，无不体现学校教育的温度。

    教育，就是扶着生命慢慢走。楚州中学用爱慢慢地滋润、用情静静地坚守、用心默默地呵护，处处体现温情。正是源于这种温情的打造、情感的浸润，终于收获了学校、教师、学生一同变美的“三赢”效果，让每个独有而不同的生命拥有了温暖向前的力量。（张乃宝）