江苏省无锡市蠡园中心小学坐落在美丽的蠡湖之畔，学校前身是西园弄小学，始建于1912年。光阴荏苒，斗转星移，学校几度更迭，几度变迁，然而矢志不渝的是学校践行“志美”教育理念，以“美，让人人适性发展”为学校的教育哲学起点，坚持“立美育人、以美立身”的办学之路，奉行“尊重天性、发展个性、培育灵性”的教育原则，在校本化实施好国家课程的基础上，努力打造篆刻、民乐、足球、少年军校等特色课程。“西园印社”篆刻课程作为学校的形象品牌，闻名遐迩。

    缘起：刻画民族灵魂

    无锡市蠡园中心小学在学习和传播中华优秀传统文化过程中，专注于传统篆刻艺术。凭着一份自觉的教育担当，2001年，“无锡市蠡园中心小学”尚称作“无锡市西园小学”时，熟谙金石的丁盘生副校长就带领惠竞雄老师和十几名学生兴起了“篆刻热”，并把这个小小的团体起名为西园印社。龙山脚下，梁溪河畔，他们决心筹建西园印社，参古定法，望今制奇，弘扬国学，再造基业。

    西园印社之“西”释义为倦鸟归巢，有家的温暖，是心灵之港湾、艺术之源头。西园印社之“园”释义为百草丰茂之地、百花齐放之所，学习之乐园、精神之游园、丰收之田园。西园印社之“印社”通指篆刻交流学习之团体。西园印社雏形初成，学校趁势而为，以篆刻兴趣小组西园印社申报了无锡市红领巾小事业。

    为了把小事业做大，全体美术教师加入学习篆刻的队伍，西园印社面向更多的学生开设。为了把篆刻技术构建成具有完整体系的课程，美术组的教师们立足于中华优秀传统文化儿童化的校本篆刻课程开发，到2006年，《西园印社》校本教材试行本面向全校学子推行，篆刻成为特色校本课程，融入到每个学期的美术课中，并与国家课程相结合，让更多的学生有机会体验篆刻，接触中华优秀传统文化。

    多年来，西园印社成为众多学生社团中极亮丽的一朵奇葩，引起了社会各界的广泛关注，在无锡教育界产生了很大的影响。著名学者姜广平这样评价：“蠡园中心小学以篆刻文化为起跳点的学校文化建设与选择教育方式，已经创造了素质教育的新特色！”

    启航：印社与“石”俱进

    无锡市蠡园中心小学以“励·志·美”为校训，以篆刻文化为办学特色，坚持走内涵发展之路。西园印社在教师们的努力下，课程逐渐形成基本体系，秉承“锲而不舍，金石可镂”的印社宗旨，培养志美少年。学生社员为自我推荐或择优录取各班推选兴趣强、普及篆刻学习认真的学生。社长则通过各项技能竞争，由同学们投票推选产生，只有篆刻技术过硬、组织能力强的学生才能担当此任。

    实践出真知，学校在少先队员中掀起了“金石艺术”大搜集活动，到图书馆、书店、公园、人文古迹等地方，搜集有关篆刻艺术的图片、资料，摄影爱好者带回了许多无锡胜迹的篆刻照片。学校举办了“我看金石艺术”交流活动，让每一名学生充分认识篆刻艺术之美。在辅导员教师的指导下，他们搜集资料、图片、照片，分门别类整理，展出了“篆刻艺术起源”“篆刻艺术鉴赏、收藏”“篆刻艺术发展、现状”三大板块，由印社展厅讲解员介绍篆刻艺术，使全校学生充分领略金石艺术的独特魅力。双休日，小社工们从网上、图书馆寻找各派大师的踪迹，走访身边的大师，提升自己在治印方面的造诣。通过各种实践活动，让学生增添了学习兴趣和学好篆刻的信心，充分展示了自己的勇气；学生以个人独立创作或小团体合作的形式进行篆刻展览，赢得家庭和社会的认可，形成了学生创新火花的动力源泉；成立社会实践基地，利用大型节日合理组织“拍卖”“义卖”“送福”，在现场展示等宣传活动中，学生学到了课堂上无法掌握的知识，俨然一位位小小的篆刻家，胸有成竹，刀至意到……

    奔跑：追逐共同梦想

    人人都有梦想，追梦人总有自己的跑道。2007年，西园印社获得“童趣杯”全国红领巾优秀小社团称号，2008年，获评江苏省少先队特色文化项目。2009年2月，在全国少工委第五届五次全委会开幕式上，西园印社推出的以“金石铭刻中华情”为主题的现场篆刻展示吸引了与会代表的关注，并获得了一致好评。2009年5月，学校举办“扬民族文化、绘锦绣中华”篆刻、书画、摄影作品展示活动，共计80余幅师生作品展出，其中30幅为篆刻系列作品，作为献给新中国60华诞的贺礼。2010年，西园印社更是得到了当代篆刻大师刘江老先生（西泠印社常务副社长）的高度评价。2010年5月20日，西园印社学生优秀篆刻作品集正式出版并在全国发行。至今，学校每两年面向全市推出一次全校学生的优秀作品展，让每一名学生都能与金石为伴，在篆刻艺术的长河里幸福地遨游。2011年11月，学生一起构思的篆刻作品《光辉的足迹》在第20届全国班集体建设理论研讨会上亮相，受到媒体与专家们的青睐。2012年5月，学生设计制作的篆刻作品《飞扬的红领巾》，在无锡市第六次少代会上精彩亮相；2013年11月，在会见乌克兰驻上海大使馆总领事和苏霍姆林斯基学校校长以及他的学生时，西园印社的学生赠送文化扇和篆刻作品《读苏霍姆林斯基》，大受异国友人赞赏。2015年，江苏省篆刻艺术大展暨江苏篆刻60年文献展中，学生的作品被大师赞赏，著名书家谢海宁老师为学生题签，印家杜志强老师为学生作屏，使学生的作品大为增色。开幕式当天参观者络绎不绝，学生的杰出作品更受到众多称赞。年龄只有9岁的许译之同学与西园印社吕凡、陈樊荣、韩睿等同学作品组屏入展，他们的作品成为整场大展的压轴之作。2015年“艺之梦”四校书法、篆刻、美术作品联谊展中，作为嘉宾学校西园印社学员作品首赴浙江平湖参展。

    十几年来，西园印社相继迎来了五湖四海的教育界领导和教师，还接待了来自美国肯塔基州的教育使团、非洲14国教育部（司）长考察团。2018年11月，西园印社获得江苏省中小学生艺术展演活动学生艺术实践工作坊一等奖；2019年，学校在滨湖区文化馆举办《金石缘》新书发布会和新年印展，在滨湖万达举办“手造稚美，与爱同行”慈善公益展演，美术组被滨湖区总工会评为滨湖区“工匠小家”。近3年来，篆刻特长学生在各级各类比赛中获奖113人次。成功的甜蜜滋润着每一名蠡园师生。

    展望：纵横发展之路

    “立美育人”不是空洞的口号，需要有落脚的地方；“以美立身”更不是虚泛的理念，更要有具体实在的载体。蠡园中心小学大力推进跨学科性的“大美育”课程，以“美”的视点系统架构“志美”教育课程体系，走深度发展之路，打造“志美”篆刻文化课程基地，该项目被评为2019年无锡市义务教育内涵建设项目小学特色文化建设工程，“志美”篆刻文化课程基地不断丰富和完善，彰显了课程育人的力量。为保障课程基地适宜学生身心发展规律，篆刻校本课程大纲一再进行修订，专家周正强带领美术组教师们为学校课程建设另觅蹊径，纵向提升高度，抓专业基础技能，篆刻校本教学做精做简；横向拓展广度，从书法、水墨画、雕塑中汲取营养，不拘泥于单一的表现形式，相辅相成、触类旁通、不断挖掘深度，寻觅历史追根溯源，从金石篆籀中获取元素，从秦砖汉瓦中找寻创作灵感。

    教师们成立课题组，开展篆刻课题研究。为保证课题研究工作的行稳致远，课题组制定了具体的无锡市蠡园中心小学课题研究工作步骤，按照设定的研究目标，有计划地开展研究工作。首先，搜集资料并进行整理，了解课题相关研究现状，明晰课题研究价值。课题组进行文献汇编和研究，编印了《二十四节气课程（文献汇编）》《西园印社（作品集）》《金石缘（教育纪实）》，精心梳理学校各类教育资源，并进行分类，包括了学科拓展类、学科协同类、主题活动类、环境熏陶类等。

    如今，“志美”篆刻文化课程基地建设正在学校如火如荼地开展，围绕“与美同行，伴美成长”办学理念，立足“二十四节气”中的主要物候特征等，不断优化课程基地建设，实现绿化、软化、美化、人文化的教学环境。学校通过专家引路和骨干示范，结合年度“志美教师”评选等途径，着力培养蠡园“志美”品质教师团队，并以教师身上的“励志尚美”精神感染和陶冶学生。西园印社学生的篆刻在石刻的基础上融入了紫砂制印刻印，并结合水墨画的多元表现，新版的《西园印社——玩篆二十四节气》校本教材正在紧锣密鼓筹备中，教材的内容活泼，活动丰富。尽管学生的作品很稚拙，却得到了领导专家与同行们高度的评价。

    学校立足以美育人的课程理念为蠡园学子营造课程基地环境，以“满天星”的方式打造“金石文化，人文景观”，并专门设置了“金石学习互动区”，增加了学生参与机会和体验方式。学校升级改造“金石篆刻教学区”，建成“金石成果展示厅”。这些场地、场馆的建设为篆刻课程搭建了立体交流空间，有利于篆刻专业教育的学习、展示、交流、探究等活动的开展，使整所校园成为芬芳的篆刻艺术之园。为保障“志美”篆刻文化课程基地建设，学校成立了由“校长室—分管领导—研发处—艺术教研组”组成的艺术特色教育组织网络，形成有效的管理体系；为展示学生在艺术方面的个性特长，促进学生主动传播中华优秀传统文化艺术的意识和能力，学校把艺术特长展示有机融入“校园艺术节”“小火炬义工团”等活动平台；为提升艺术特色交流平台的覆盖面和功能，学校联合联盟学校和一些专业艺术团队，运用现代科技手段在“智慧云端”搭建了“书画印联盟校”“大手拉小手”“线上小课堂”等交流展示平台。在新时代的感召下，学校一边向前积极探索，一边向后认真回望，总结创新但不忘初心。

    守望初心，不负韶华，蠡园中心小学的师生们因石结缘、与美相伴，篆刻课程、构建文化、美人之美。如今，走进西园印社书画篆刻展厅，感受到的是艺术氛围，俯瞰到的是一方蠡园山水，心中可以领略吴风物语的魅力。方寸之间，气象万千，静下心来，学校用心“雕琢”着蠡园学子的别样人生……在“志美”篆刻文化课程基地建设的道路上，无锡市蠡园中心小学朝气蓬勃地行走着，每天都在与“石”俱进！