风雨兼程百年路，尚志育人世代传。浙江省温岭市大溪镇潘郎小学（以下简称“潘郎小学”）曾名为区立尚志国民学校，于今已有近百年历史。“尚志”是潘郎小学的文化根基和历史传统，先有潘郎西山金郑世酬先生启民开智，后有张骥校长首开温岭北疆完全小学，虽历经十度易名，三次改建，但无一不集潘郎贤良之美德，继尚志之传统，培养了一批又一批优秀学子，教育了一代又一代潘郎百姓。

    “尚”是“尚德”，崇尚品德；“志”是“励志”，磨炼意志。将“立德树人”放在首位，教育学生为人为学、立德立志的潘郎小学，从原来的潘郎老街到现在的尚德路，从原来的3个班级、87名学生和5名教师到现在的36个教学班、1568名学生、91名教职工，从原来的关帝庙一隅到现在的现代化校园，用其不息的生命力向世人展示“尚志教育”之历久弥新。

尚志课程

枯木逢春吐新芽

    面临28个教学班中24个班级挤在占地面积只有2000平方米的土地上并且另外4个班级借用的是潘郎中学教室的困境，面临学校仅有一个电脑教室且学生没有足够活动场地的难题，面临学校骨干教师流失严重和缺少必要的教学研究氛围的瓶颈，潘郎小学锐意进取求发展，确定学校教育特色项目——“尚志教育”，继承“尚志”文化灵魂，以“尚德励志”为百年校训，努力打造传统课程、创新课程、实践课程在内的“尚志教育”课程体系。

    尚志传统课程传文脉。学校尚志课程立足学生的身心特点，遵循学生的发展规律，倾力打造江南水乡式尚志书院，并开设国学讲堂、茶艺展示、书墨飘香等传统课程。同时，从校长到教师，自上而下带领学生在校园中植树、美化校园，让学生在油菜花开的春天研究菜籽榨油，在杨梅正红的夏天品梅、画梅、写梅，在瓜果飘香的秋季体会丰收喜悦，在格桑花开的冬日徜徉花海写生……真正做到在耕读园的劳作学习中体味人生的大学问！中华文明的美德和志向在中华优秀传统文化的学习中悄然传承。尚志创新课程，开新局。针对师生的特长兴趣等方面综合调查后，学校科学地开设了智力七巧、奇幻魔方、创意吸管、数字鲁班等创新类课程，帮助学生养成合理利用课余时间、积极动脑思考探索的好习惯。尚志实践课程促全面。为了让学生有更广阔的学习实践经历，学校和东音泵业、韩益3D打印、沙龙鞋业等企业签订合作协议，开发水泵拆装、踏鞋帮等实践操作课程，开展走进社区、走进企业、走进自然系列志愿服务活动，组织参与乡村振兴实践调研，开展“厉害了，我的家乡”主题系列活动：鞋业齐发展——走进沙龙鞋业有限公司，一泵走天下——走进家乡的上市公司东音股份，五水共治理——走进温岭市的污水处理厂，感悟新农村——走进乡村名片沈岙村文化礼堂等。

    短短3年时间，尚志课程建设精彩不断：“油菜花”“杨梅红了”“鞋出没”“玩转掌控板”“玩变绘画”“二十四节气”“3D打印”等。这些多彩课程，极大地激发了学生的创新热情，也让学校的精神面貌发生了翻天覆地的变化。学生在小桥流水、茶香氤氲、古今融合的学园里可赏景、可作诗、可动可静，可收获高尚的品德和远大的胸襟抱负，为自己的美好未来插上一双翅膀。

尚志载体

乡村教育传佳话

    现在的潘郎小学占地面积20413平方米，建筑面积11738平方米，绿化面积9449平方米，建有体育馆，包含1000平方米的室内篮球场；班班安装电子白板和多媒体教学系统、校园广播系统、无线网络等现代化设施；同时各类辅助教室配置齐全，拥有各类艺术、科学等功能教室33个，包括90平方米的多功能舞蹈厅、40个观摩座位的录播教室、280个座位的多媒体阶梯教室。学校拥有教学用计算机313台，藏书54380册，其他音体美科学等学科器材和仪器设备均按省一级标准配备，设备齐全。潘郎小学还倾力打造了“尚志校园十景”，如动感列车、菁华同梦园、尚德君子园、尚德励志园等，学校俨然成为一座美丽的花园。

    但，这还远远不够。针对农村缺少科技馆、博物馆、青少年宫等实践活动场所的现状，潘郎小学加快场馆建设，“尚志书院”“童创中心”“尚志耕读园”以及书法工作室等一系列开阔眼界、展示才能的舞台相继建成，真正为农村学生打造了一所与城市学校相媲美的现代化校园，校长李锐也因此获得了温岭市名校长等荣誉称号，2018年入选马云乡村校长计划，成为一名为乡村教育创造佳绩的“网红校长”。

尚志教师

艰苦卓绝育芳华

    为了能创建一支专业的教师团队，让每位教师都能上特色教育课，学校邀请长江学者方晓义、中国美术学院周峰博士等专家进行指导，通过组织教师外出学习等方式，加强教师的进修培训，建立课程群教研联合体，以理论学习、专题研讨、重点培训、实地考察，定期交流等形式，对教师进行全员培训，促进课程顺利发展。通过多年艰苦卓绝的奋斗和不懈努力，学校从“0”到“1”寻找带头人，从“1”到“X”组建核心项目团队，实施团队梯队建设战略，逐渐建立了一支具有竞争力的教师队伍。

    对古代文学颇有研究的黄老师、倡导学生自主创作创意编程的谢老师、引领学生玩变绘画的蒋老师等，已然成为学校相关教育领域的带头人，为学校的尚志教育研究奠定了基础。中华优秀传统文化——“茶艺展示”课程以及项目负责制模式等已经成为学校课程改革的核心。另外，学校设置的核心团队以外的二级团队也为尚志教育培养出来的一批优秀的教育工作者。教师们不但精于专业、乐于学习、善于创造，还让尚志队伍建设具有强大的凝聚力和创新精神。

    志不立，如无舵之舟不知所终；德不明，如无衔之马行无路。尚志教育“为人为学，立德立志，功崇惟志，以德筑梦”就是潘郎小学屹立百年不倒的成功之道。乡村教育发展重担在肩，潘郎小学历经考验，初心不变，尚志教育是学生永远的帆，让成长之路充满欢声与笑语。（屠航茜 郑洒洒）