■第79届中国教育装备展示会特别报道 

    清早，朱金凤就赶到了展会现场，1300多家参展商的两万多件展品中，既有智慧校园系统、AI辅助教学等一些颇受大家关注的前沿科技展品，也有实验器材、篮球架、课桌椅等学校常用的器具。这是第79届中国教育装备展示会的现场。

    作为湖南省常德市第四中学的校长，朱金凤此行有两个问题想在这次展会上得到解决，一个是学校心理健康教室空间有限，希望能找到既能适合较小空间，又能满足教育教学需求的展商；另一个是学校的教学实验器具较为陈旧，正好借这次展会，“找找先进的、能帮学生提升实验水平的新实验器具”。

    与朱金凤一样，内蒙古包头市第三十三中校长肖作民也是带着“任务”来的。“学校考虑建一个VR教室，既想用来开展党建工作，又想用作教学教室。”

    在整个展会现场，像朱金凤和肖作民这样的校长，是众多展商重点关注的对象，展商的两万多件展品，目的地都最终指向学校，而校长是最懂自己学校需求的人。

    仅“逛”了一上午，朱金凤手上的材料就有十多份了，肖作民也和多家展商的工作人员进行了交流，还时不时地体验一下VR设备。

    “收获挺大的。”朱金凤告诉记者，一方面，自己心头的两个难题已经基本有底了，已和几家展商初步进行了接洽，后续会继续跟进；另一方面，这次展会，也让自己看到了很多先进的教育教学装备，而且看到他们展示了很多沿海地区学校的使用案例，对我们中西部学校来说，是一种激励和鞭策。“回学校后，我们也要进行研究，争取让我们的学生早日用上。”

    肖作民也有相同的感受：“一圈‘逛’下来，让人感觉，教育装备对学校可发挥作用的地方太多了，大到智慧校园管理系统、智能实验操作考评系统，小到运动行为识别等，都能为学校各方面发展助力。”

    当前，随着互联网、大数据、人工智能等新一代信息技术的发展，信息化装备在整个教育装备中的比例不断加大，并注重以技术延伸来拓展教学内容，创新教学方式，变革教学评价，改变教育供给方式。

    以VR为例，比如学习“血管”，以前只能看血管模型，但是现在通过教育智能装备及VR技术，可以一目了然地看到血管的种类以及血液成分及其作用等，学生既有兴趣，学习印象也更深刻。

    中国教育装备行业协会副会长兼秘书长夏国明期待通过技术与教育教学的深度融合创新人才培养、教育供给服务和教育治理模式，让每个学习者都能通过技术受益。

    这也是很多朱金凤、肖作民这样的校长的期待，然而，这一期待也面临一些现实困难。

    “投入不足是困扰我们的最大难题。”一位来自广西的县教育局副局长领着十多位校长参展，他道出了很多中西部校长面临的资金掣肘问题，“像我们县，班班通电子白板都还有困难，动辄投几十万做一个智慧系统，不现实。”

    的确，每个区域、每所学校都有不同的区情、校情，教育装备始终要为教育教学发展服务，要顺应教育创新发展需求，但也要贴合学校实际情况。

    “不过，我们深知这是趋势，随着教育投入的逐步增加，相信我们肯定会走到校校都有‘系统’的那一天。”这位副局长的语气很坚定。