做好贵州教育的“红色答卷”

首页 > 教育新闻 > 新闻阅读存档/2021-05-06 / 加入收藏 / 阅读 [打印]
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    今年春节前夕,习近平总书记在贵州考察调研时强调,遵义会议的鲜明特点是坚持真理、修正错误,确立党中央的正确领导,创造性地制定和实施符合中国革命特点的战略策略。这在今天仍然具有十分重要的意义。要结合即将开展的党史学习教育,从长征精神和遵义会议精神中深刻感悟共产党人的初心和使命,落实新时代党的建设总要求,实事求是、坚持真理,科学应变、主动求变,咬定目标、勇往直前,走好新时代的长征路。

    2015年、2021年习近平总书记两次贵州行,都对遵义会议和遵义会议精神作出重要论述。殷殷嘱托,言犹在耳,回望贵州教育“来时路”,我们交出了办人民满意教育的“红色答卷”。

    以忠诚之心答好“政治卷”。“十三五”期间,贵州全面贯彻党的教育方针,把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准,党建强基、德育固本、廉政关爱,全力培养社会主义建设者和接班人。以坚强的政治判断力、政治领悟力、政治执行力,深刻回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题,切实为党育人、为国育才。

    以信仰之心答好“理论卷”。人无精神则不立,国无精神则不强。我们党之所以历经百年恰是风华正茂,饱经磨难而生生不息,就是凭着强大的革命精神。习近平总书记今年到贵州考察调研时指出,当年长征时,红军在贵州活动时间最长、活动范围最广,为我们留下宝贵精神财富。去年至今,贵州致力于在全省高校打造22个“理想信念教育基地”,如遵义师范学院依托遵义丰厚的历史文化特别是红色文化资源,以学校的教育部人文社科重点研究基地中国共产党革命精神与文化资源研究中心、教育部“红色经典艺术教育示范基地”、教育部“一省一策思政课”集体行动三大平台为支撑,深入挖掘红色文化内涵,积极打造“长征课堂”,以红色育人为特色的校园文化成效显著、影响广泛;贵州开放大学打造了融遵义会议红色文化、廉政红色文化、终身教育文化于一体的红色教育基地。

    以担当之心答好“改革卷”。2021年初,贵州省委省政府为贵州高等教育的改革发展画出了新跑道——实施高校提升行动,做强贵州大学、做大省属高校、做特市(州)高校和职业院校。展望“十四五”,贵州教育战线将弘扬遵义会议精神,以改革图强,以特色求优,确保各项改革部署落得准、落得稳、落得好。如贵州大学牢牢把握部省合建和“双一流”建设机遇、贵州理工学院聚焦工科专业和人才技术优势、铜仁学院不断强化“扎根山区、服务地方”的办学特色,为贵州特色教育强省驶入快车道、跑出加速度凝聚了强大合力。

    以为民之心答好“民生卷”。江山就是人民,人民就是江山。长征精神和遵义会议精神启示我们,奋力走好新时代的长征路,必须始终坚持一切为了人民、一切依靠人民,把人民放在心中最高位置。“十三五”时期,贵州切实把脱贫攻坚作为最大的政治任务,全省压缩6%的行政经费用于教育精准扶贫,实现“精准资助、应助尽助”;重点实施以“校农结合”为引领的“教育脱贫1+N计划”,并通过红色文化教育与旅游扶贫相融合,助力贵州撕下了千百年来绝对贫困的标签。未来,贵州教育战线将把人民对美好生活的向往作为奋斗目标,持续实施教育精准资助政策,持续全覆盖实施农村学生营养改善计划,持续深化东西部协作教育“组团式”帮扶,着力推进巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴的有效衔接。

    以仁爱之心答好“育人卷”。办人民满意的教育,必须落实立德树人根本任务。就贵州教育来说,必须立足贵州这片红色圣土讲好革命故事、英雄事迹,教育引导广大教育工作者和莘莘学子自觉发扬红色传统、传承红色基因、当好红色传人,把伟大革命精神打造成为新时代最厚重、最鲜活的思政大课素材。贵州教育战线以长征精神、遵义会议精神等革命精神为源头活水,认真组织上好“开学第一课”和讲授“形势政策报告”,通过云端连线直播形式,开展线上教学、云上班会,推出“辅导员战‘疫’说”等系列专栏。全省形成了省领导带头,各级教育部门负责同志、各级各类学校书记、校长、社会英模人物等多级联动讲授形势政策课的常态化机制。如具有百年悠久办学历史的遵义市文化小学,与闻名中外、彪炳史册的遵义会议会址比邻而居,与红军总政治部旧址隔巷相望,拥有得天独厚的育人环境;学校以党建为引领,传承长征精神和遵义会议精神,创新开展“遵义小红军”综合实践活动课程,传承红色基因,讲好遵义故事,弘扬长征精神和遵义会议精神,加强社会主义核心价值观教育,努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

    开启新征程,当有新作为。当前,我国开启了全面建设社会主义现代化国家新征程,贵州教育也迈入了高质量发展的新阶段。未来,贵州教育战线将以遵义会议精神为不竭动力,贯彻新发展理念、融入新发展格局,着力推动贵州特色教育强省从大有可为到大有作为,为新时代开创百姓富、生态美的多彩贵州新未来提供坚强的人才支持和智力支撑。

    作者单位均系贵州开放大学(贵州职业技术学院)

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