作为广东省肇庆市封开县莲都镇内仅有的一所初级中学，莲都镇中学自1968年创办以来一直稳步发展，如今，学校的办学成绩一直稳居封开县前列，先后被评为“广东省义务教育阶段标准化学校”、“肇庆市阳光体育示范学校”、广东省教育研究院授予的“基础教育研究实验基地学校”、“广东省规范汉字书写教育特色校”。特别是2019年，学校还被授予“全国教育系统先进集体”称号。

    地处群山意味着其背后丰富的山石文化，于是，莲都镇中学逐渐挖掘本土资源，开启了“山文化”的特色教育之路。踏入校园，山博园陈列着各种封开奇石、从农家收购的农牧业用具；山文化鉴赏长廊，置放张贴着与山有关的文学篇章、名人警句、装饰山水画；站在“朝阳亭”“感恩亭”“励志亭”内远眺秀丽的十里画廊，亭景结合，相得益彰，“山文化”内涵更深邃……

    “知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。”孔子赋予了大山仁爱的品质。对于莲都镇中学而言，学校也期待学生要不断学习领会大山一般的仁者品性，不断朝着仁者的目标进步，养成包容、稳重、高尚的素质。

    于是，基于山的象征意义，学校全面培育学生的“三品九性”，构建全面的学生素质体系。“三大品质”，即“山之德”“山之智”“山之美”；“九大特性”，即仁爱、高尚、包容、坚毅、博大、精深、生态、秀美、奇崛。

    “三品九性”的体系下，莲都镇中学的德育工作重点培养学生的6种品质：第一，树立一个信心——“我能行”，每个人都有存在的理由，都有自己独特的价值，世界上没有相同的两片树叶，是金子总会发光的。第二，创立一种学风——“灵慧善学 博大精深”，引导每名学生灵活运用所学知识，探索智慧，勤奋向上，求实创新。第三，建立一个目标——“志存高远，终能奋翼”，以山的精神品质鼓舞自己，志存高远、志在四方，振翅高飞。第四，培养一种习惯——“自觉”，读书改变命运，习惯成就人生。第五，养成一种精神——“刚毅”，真正发扬“刚毅如山”的精神，积极进取、坚忍不拔、永不放弃。第六，创设一种环境——“人文、和谐、绿色、文明、向上”，要达到环境育人的效果，只有养成良好的行为习惯和优秀的心理品质，掌握丰富的文化知识，才能成为对社会有用的人。

    “三品九性”的体系之下，莲都镇中学不断发掘学生的潜能与特长，促进学生的多元发展。学校设立了多个与“山文化”有关的社团，如：“山之悦”——音乐舞蹈社，性情如山高雅，心灵如山“悦”人；“山之仁”——书法社，书法有性，德如山品，高尚、包容；“山之韵”——文学社，山的风韵，一种姿态，一种形象、一种内涵；“山之风”——足球队，体现山的风度、气度、霸度……蓬勃发展的社团，带来的是硕果累累的丰收：学校体育类社团培养出了多名为国家、为家乡作出贡献的运动员，如前国家攀岩队主力队员、现国家攀岩队教练、雅加达亚运会第三名获得者欧志勇同学；在2018年广东省第十五届运动会中，代表肇庆市参赛的田径队运动员孔莹蓥同学勇获“四金一铜”……

    “三品九性”的体系之下，莲都镇中学多维度夯实课程主阵地。根据德智体美劳全面发展的要求，均衡设置课程，加强课程的综合性，使各学科相互渗透融合。在学校，学生每天必须有1小时体育活动，国家课程设置大纲增设的“特色朗读”“自习”“综合实践活动”等课也位列课表。与此同时，学校还开发了“山文化”系列校本教材，比如《“智者乐水、仁者乐山”美文赏析》。开展“山文化”经典美文征集活动，要求每名参与活动的师生推荐3篇以“山”为主题的经典美文，学校把师生推荐的作品编辑成册；又如《封开“山石”民间故事》，面向师生开展封开“山石”民间故事征集比赛，把师生收集到的作品编辑成册。

    “三品九性”的体系之下，莲都镇中学不断潜移默化地对全体师生宣传“仁者乐山，绿色发展”理念：鼓励相关专业教师进修学习，为创建特色学校出谋划策，重点提高实践创新能力；组织学生了解家乡的巨变，关注附近山石（石灰岩的溶洞、十里画廊）的特征，开展“爱家乡、展风采”相关主题活动；适时邀请中山大学、华南师范大学等高校的专家，来校对全体教师进行特色教育指导与培训，提升全体教师的理论知识和实践水平。

    如今，提及莲都镇中学，人们便会想到“山品”教育特色学校。不过，莲都镇中学并没有沉湎于品牌的辉煌，“在教育的路上，学校任重而道远”，莲都镇中学人说。面向未来，学校也有着清晰的目标，那就是：让周围的人听到莲都镇中学便会联想到绿色、文明、积极、向上；全体教师能以仁爱、绿色为信念，积极、幸福地从事着教书育人的事业，全体学生通过初中3年的学习生活，形成“仁爱、高尚、包容、坚毅、博大、精深、生态、秀美、奇崛”的人生观，终身受益。

    （刘武平 陈宗煌 叶华聪 童桂才）