受传统观念影响，许多家长认为过早和孩子谈钱不好，没有重视孩子少年时期的财商培养，这是大学生财商素养不足的重要成因之一。大学生财商教育需求大，社会上教育机构开设的财商教育课程质量参差不齐，再加上部分高校重视程度不够高，导致财商教育供给不足。尤其是大学生身陷金融诈骗陷阱时有发生，这提醒我们帮助大学生提升财商素养刻不容缓。

    财商是在社会上生存的基本技能之一，并不局限于掌握投资理财的知识，还在于正确认识需求和欲望，树立正确的消费观，对财富进行预算管理等。对大学生而言，树立正确的消费观可以在一定程度上减少冲动消费和过度消费，改善个人财务状况，避免陷入财务陷阱。当学生保持良好的财务状况时，往往会更加自信、更有活力。良好的财商素养有助于提高个人综合素养，对学生未来发展意义重大，同时对降低校园贷、金融诈骗事件的发生概率，对营造良好的校园氛围，维护社会的和谐稳定也有积极作用。

    我们欣喜地看到一些高校已经认识到了财商教育的必要性，开设课程为学生提供了优质的学习资源和学习平台。例如，山东财经大学在中国大学慕课上开设了以实现“开智慧、树理念、强能力、养习惯、会理财”为目标的财商课程；上海科技大学将《经济学导论》设为所有在校本科生的必修课，迈出了财商教育重要的一步。

    推动大学生财商教育是进行时，更是将来时。大学生财商教育应被纳入高校的人才培养体系中去，被更系统化地考量和全方位地推进。一是普及经济学知识，培养基本财商意识。进行财商教育，当下最迫切的未必是高深的专业理财知识培训，而是要实现学生财商从0到1的突破。教育者不能将提高财商等同于开设理财课程，而要通过让学生了解经济运行规律，接触一些基本概念加深对经济金融领域的认识，提高商业悟性。

    二是丰富课程类型，满足学生多样化需求。当下大学生购买基金的比例不断提高，反映了学生对相关领域的浓厚兴趣。学校可以动用师资力量和社会资源，参照学生的兴趣和意愿，开设基金、证券、创业等各类财商教育课程作为选修课供学生选择。

    三是探索多元培养方式，开展财商教育实践，激发学生积极性。学校可以开设相关公众号或视频号，以文字或者短视频形式分享正确的消费观、理财观以及投资理财知识，还可以举办类似于财务知识竞赛、理财模拟比赛的校园活动，引导和激励学生将理论知识运用到实践之中。

    学校作为学生学习生活的场所，在开展财商教育方面具有明显的优势。高校内有充足的教学、信息和社会资源，无论是系统化、理论化的知识传授，还是以多元化校园活动为载体的财商培养都更容易实现。高校有责任和义务主动拿起财商教育的第一棒，充分发挥其主战场优势，助力大学生财商素养的提升。

    （作者系武汉大学经济与管理学院2020级本科生）