无论是学生的学习成绩，还是让人引以为豪的高效课堂、精细管理、多元发展、民主管理，中国科学院大学（青岛）附属学校（以下简称“国科大［青岛］附属学校”）都已全面驶入了发展的“快车道”。

    从一片荒凉变身岛城魅力校园

    一年前的今天，受新冠肺炎疫情影响，国科大（青岛）附属学校的校址上大片土地还是一片荒凉。就在很多人担心这所学校能否在当年9月顺利开学之时，学校教职工全体总动员在招生、备课、教研的同时，也加入到了校园建设的大军之中。

    炎炎夏日，你经常会看到头戴安全帽的教师在工地上帮忙；深更半夜，你也经常会看到刚刚下班的教师在教学楼里帮着打扫、搬运……那段日子，就连校长王金战也几乎是天天吃在工地、睡在工地。最终，他们以令人难以置信的速度，在短短4个月的时间里，将一所岛城美丽的校园呈现在市民面前。

    王金战校长介绍，这所学校是由中国科学院大学和青岛市城阳区政府部门联合创办，由世界500强企业绿地集团代建的一所学校。学校设有初中部、高中部和国际部，占地面积131亩，建筑面积11万多平方米，项目总投资10余亿元，设计规模为72个班，可容纳2880名学生就读。教学楼、宿舍楼配有直饮水设备，食堂由专业的营养师按照学生成长年龄阶段科学配餐，学校自主经营农田100多亩，为食堂提供安全食材。

    传奇校长领衔搭建成才舞台

    是什么原因让家长们如此信任这样一所新校呢？说到此，不得不提及一个人，那就是全国优秀教师、被誉为“最牛班主任”的北京宽高教育集团总校长王金战。

    作为国科大（青岛）附属学校校长，很多人熟悉和了解王金战，还是源于2003年他所带出的人大附中高考班，班上的学生都考出了令人满意的成绩。

    善于总结和发现的王金战在随后的日子里，出版了系列专著，其中《英才是怎样造就的》一书畅销900多万册、《学习哪有那么难》畅销500多万册。王金战主讲的电视节目《怎样让每个孩子爱上学习》深受许多地方师生的欢迎。

    “正是缘于对王校长的信任、对王校长教育理念的认可，我们才心甘情愿将孩子送到国科大（青岛）附属学校，让他们在这里实现自己的高考梦。”一位家长说。

    “五大军团”助力冲击“双一流”名校

    “发展一所学校，仅有这样的高层次顾问团队是远远不够的，为了让更多的学生实现冲击“双一流”名校的梦想，我们还特意组建了五大‘军团’！”王金战说。

    所谓“五大军团”，就是由不同专家、学者和教师组成的五个不同层次的教育教学服务团队。

    “第一军团”，由中国科学院大学的院士、教授组成的专家团队，主要负责各个附属学校的100多个选修课，帮助学生多元化发展。

    “第二军团”，在全国聘请一大批特级教师队伍组成的“高级导师团”。他们到学校对每一位教师的教学进行反复听课、指导、打磨，确保每节课的高质量。这也是国科大（青岛）附属学校教师区别于其他学校教师的一大福利。

    “第三军团”，主要负责特色课程建设，由全国一流的艺术家、体育专家来担纲。比如学校的美术课程是由清华美院的教授亲自授课，中阮等乐器是由中国音乐学院的教授来亲临指导，声乐由著名男高音戴玉强来指导，足球由中国国家队前著名球员曲波担当总教练……

    “第四军团”，从全国各地招聘的省、市级以上的骨干教师团队。他们负责在一线传道、授业、解惑。

    “第五军团”，学校的青年教师队伍。对这些教师的选择标准，集团和学校除了要求他们必须是“双一流”名校出身、研究生学历，还要求他们具有活泼、阳光和自信的特点。只有这样，才能保障学生在学习中享受到快乐，感受到温暖。

    博取众家所长，凸显教学风格

    伴随着名家治校、“五大军团”助力，国科大（青岛）附属学校在过去的一年里取得了长足的进步，不仅学生们的成绩有目共睹，而且学生的学习热情、探究精神十分高昂。这让家长们为之兴奋。

    这其中的奥秘又在何方？或许，从一张简单的作息时间表中便能看出其中的端倪。从早晨5点30分起床，到晚上10点30分熄灯睡觉，无论是晨操、早读、吃饭、午休，还是上课、自习、活动课，学校将学生的碎片化时间都进行了充分的利用。

    同时，学校还实行“双师”课堂，确保课堂效率和个性化学习。

    教师实行集体备课、教师磨课、教师“青蓝工程”等制度，确保青年教师快速成长，切实提高教师的课堂教学水平，保证每节课的质量。

    学校实行两分钟候课制度，要求每节课课前教师把本节课的目标写在黑板上，该制度深受学生们的好评。

    另外，学校实行激情启发式教学，拒绝“满堂灌”现象出现，授课过程中突出学生主体地位，留给学生思考、交流、动手的空间。

    “这一切，其实源于王金战校长的从教经历，从沂水一中的执着与严谨，到青岛二中的厚重与积淀，再到人大附中的多元发展与素质教育……在他40多年的执教时间里，一路走来，就像海绵一样，汲取了太多的养分，从而形成了国科大（青岛）附属学校独有的教学风格。”国科大（青岛）附属实验学校执行校长李全慧深有感触地说。

    民主管理让“高效+精细”更温暖

    2021年，在国科大（青岛）附属学校的领导层里，一个熟悉的身影映入人们眼帘——全国教育改革创新杰出校长李全慧。

    李全慧还曾获得过“青岛市名校长”“青岛市优秀教育工作者”“青岛市教学能手”等荣誉，也是青岛市学科带头人。

    她的加入，特别是她推崇的民主管理教育理念与学校自身“高效+精细”完美融合，为学校的教育教学管理赋予了更多温度。

    李全慧认为，学校在全力培养学生珍惜时间、刻苦学习的基础上，更应注重学生综合能力的培养，这就需要有一套健全、完善的民主化管理制度予以引导。

    首先，学校建立起教师自治管理组织架构——级部团队。

    如果说教职工代表大会是教师参与民主管理的基本形式，学术与师德委员会是教师专业发展的领导组织，那么级部团队则是学校基层的教师民主自治组织。

    在李全慧加盟学校之后，学校实行了级部团队组长负责制的改革。每学年学校进行人事安排时，先进行级部团队组长竞聘，然后再由组长根据教师自主申报的工作岗位需求，行使选择教师、组建级部团队的权利。级部团队成立之后，组长组织团队成员制定团队建设目标、发展规划和评价方案。学校将级部团队组建、考核、评估的管理权下放，激活级部团队自身的管理活力，实现级部团队发展和教师发展的紧密互动。

    其次，立足于学校实际，开展各种行之有效的民主管理特色活动。这包括推行的“项目校长”制度、征集学校管理金点子活动，这些都让全体师生更加具有主人翁的意识，更增强了他们的集体荣誉感和团队意识。

    学校出台的一系列民主化管理措施，让“高效+精细”的管理制度充满了温度，“暖”到了大家的心里。

    “让老乡上好学”的青岛情缘

    为何会选择在青岛建这样一所学校呢？王金战说：“那是来自20多年前的一段情缘吧。”

    说到此，王金战仿佛回到了刚踏上这片土地的年代。他说：“那应该是上世纪90年代，我从沂水一中被调到了青岛二中任教，在那里，结识了一批有理想、有担当、有学识的同事，自己从那时起便深深地爱上了这座城市。后来因为女儿的缘故，1999年我调动去了北京的人大附中。然而，青岛的一山一海、一草一木都深深地烙印在了我的记忆里，我也早已把自己当成了青岛人。我选择回到青岛，就是想凭借自身的优势，为这座城市培养更多的“双一流”名校的学生，来了却自己的心愿！”

    自从国科大（青岛）附属学校建成的那一刻，他只要有时间，就会待在青岛，与教师和学生们同吃同住，体验教师与学生的生活。

    平日里，王金战很喜欢进课堂听教师们讲课，陪教师们教研，与学生远足，和学生一起晨跑。只要他要求学生、教师们做到的，自己不仅必须先做到，还要做到更好……难怪校门口的保安都说，没见过这样的校长，起得比学生都早，睡得比学生还晚。

    更神奇的是，对学校的学生，王金战几乎全都认识。

    “不认识不行啊，不认识怎么去帮学生规划设计今后高考的路线，怎么去让他们考上理想的大学呢？”王金战说。自新生入校开始，王金战就和级部主任、班主任一起挨个儿对学生的情况进行分析、研究，根据学生的考试成绩、兴趣爱好、专业特长进行分门别类的管理，确保每名学生都能得到更好的发展。因此，王金战对每名学生的情况都可以做到如数家珍。