当今世界正经历百年未有之大变局，我国发展面临的国内外环境发生了深刻复杂的变化。“十四五”期间以及更长时期的发展对加快科技创新提出了更为迫切的要求。近年来，我国高校在学科建设、科研创新等方面取得了重要进展，但与世界一流大学相比较，我国当前的高水平创新人才仍显不足，师生科研创新积极性还没有完全被调动起来。学科社会声誉和影响力的提高对高校在“双一流”建设中的科研水平提升、人才培养、师资队伍建设等方面均发挥着显著的正向影响效应。提升学科社会声誉既是建设一流大学的题中之义，又是营造浓厚科技创新氛围的重要举措。

    要深刻认识创新核心地位，发挥高校科技创新重要作用。党的十九届五中全会提出，坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑；《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》中，“坚持创新驱动发展 全面塑造发展新优势”被放在首要位置；2021年全国两会《政府工作报告》中，创新和科技两个词出现的频率是近三年中最高的。高校作为科技创新的重要阵地，要充分发挥在创新领域的重要作用，坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，不断向科学技术广度和深度进军。

    要结合高校学科发展实际，制订学科社会声誉提升计划。在日益激烈的国内外竞争面前，高校不仅要抓好学术成果、科研平台等学科“硬实力”，还要抓好社会声誉和影响力等学科“软实力”。

    当前，高校在提升学科社会声誉的过程中，面临高峰学科实力与师生、业界、大众认知不匹配，特色学科知名度不高、特色不特、亮点不亮，交叉学科宣传各自为战、缺乏指导、宣传效率不高等诸多困难。解决上述问题，可从多方位、多角度、多渠道入手，如通过挖掘出一批具有宣传价值、但尚未充分被报道宣传的学科专业，借助广播电视、校园网络、校报校刊等校内外媒体平台，持续推出具有全国影响力的深度报道、特色报道；也可以通过建立多学科宣传协同会商机制和宣传平台，广泛宣传和及时报道多学科联合攻关成果。重点是高校要结合自身实际，根据不同学科的发展状况，制订相应的学科社会声誉提升计划，探索形成各具特色的学科声誉和社会影响力提升工作模式。

    要营造浓厚的科研创新氛围，激励师生勇担科技创新重任。在开展学科社会声誉的媒体宣传和系列社会活动中，不仅要提升学科在国内外的影响力，还要注重在师生中形成人人想创新、人人能创新、人人会创新的浓厚氛围。重点是要激励师生勇担科技创新的时代重任，引导他们把服务国家发展作为一种追求，主动聚焦国家重大战略需求，创造更多一流创新成果，为建设科技强国贡献青春力量。

    要大力宣传报道党中央对科技工作作出的重大战略部署，引导师生深刻认识创新在现代化建设全局中的核心地位，鼓励他们瞄准科技前沿和关键领域，勇攀科技高峰；要宣传报道我国科技事业发展取得的历史性成就，以及我国当前面临的“卡脖子”技术问题，引导师生对标国际科技前沿，用好学科交叉融合的“催化剂”，集中力量攻克关键核心技术；要大力宣传广大科技工作者勇于探索、献身科学的生动事迹，激励师生以老一辈科学家为榜样，既敢于提出新理论、开辟新领域、探索新路径，又敢于啃硬骨头，敢于涉险滩、闯难关，多出高水平原创成果，实现更多“从0到1”的突破。

    （作者徐海鑫系四川大学党委宣传部常务副部长，刘姝雯系四川大学党委宣传部科员）