在河南省郑州航空港区遵大路小学看来，教育的基本规律是简单的，学校教育应该遵守儿童的成长规律。于是，这所坐落于郑州航空港区新港办事处遵大路、创办于2013年的新学校，并未拘泥于新旧教育的比较，而是依托五千年的中华优秀传统文化，并结合立德树人的根本任务，开启了从“简”办学之旅。

    学校以“一轴两翼”为管理模式，即以“简”文化为轴，以简约课堂、简·悦创客课程和风雅韵社团为两翼。通过一轴两翼的管理，在师生“润泽生命”办学理念的引领下，“让个性更鲜明一些”的管理目标得以落实。在“展示自我，享受快乐”的行为方式中，丰富学生的校园生活。

    简约教学背后的不简约

    作为“一轴两翼”中的一翼，简约课堂的诞生如同一只小鸟在恐惧或受伤后长出翅膀，这背后，没有太多的美好，更多的是不断涌现的问题。教师对课标的要求不熟悉、对学生的年龄特点和认知规律把握不准确、有的知识重复教……幸运的是，面对这些难题的是一群“不简约”、善于对教育抽丝剥茧的遵大路小学教育者，在他们看来，这些都是让学校教育主阵地——课堂长出翅膀并且振翅高飞的机遇。

    于是，针对教师对学情把握不准、不能因材施教、教学内无针对性等问题，学校设置“询”这一环节。“询”用来了解学生，根据学情来定教学内容，所选时间可以在课下，也可以在课堂上，所用时间可以占用半节课，也可以占用一节课甚至更多的时间。这个环节看似烦琐，但是磨刀不误砍柴工，必然让教师少走弯路，少做无用功。

    针对教学设计看似质朴实则花哨的问题，学校要求教师学会“定”。“定”意味着有定力、有方向和有束缚，这就要求教师不断精研课标的要求，根据自己的特长综合确定教学设计，去掉不需要的“好东西”，使教学内容更适用于本校本班以及教师本人。

    针对组织学生学习流程复杂的问题，学校在保留多样化学习形式如小组合作、单独听说读写的基础上，不断将各学习环节进行简化，这一过程，被学校命名为“学”。针对学生知识面止步于课本的问题，学校增加“拓”这一环节，在学习的基础上，帮助学生进行多样化拓展，如群文和介绍书籍。有了“拓”，学生的学习能力进一步巩固和加强，生命得到进一步成长。

    因此，在不断实践和总结中，询—定—学—拓便成为专属遵大路小学的简约教学流程。一方面是简约教学理念全面普及下教学模式的不断成熟，一方面是学校年轻教师多、临聘教师多、产假教师多的现状，随着时间的推移，简约教学又临“大敌”——对于流动性强的教师团队，如何调动临聘教师的积极性，提高他们的简约教学水平？遵大路小学从师徒结对中找到了突破口。

    学校在继续推进“雏雁起飞”“领雁启飞”“众雁齐飞”工程的基础上，组织师徒结对和模拟招聘——通过学科组内的普遍结对和学校领导对各种因素的综合研判，调整与确定校级结对名单。鼓励老教师把自己的应聘经验传授给代课教师，帮助新教师提高应聘的能力，让代课教师看到希望，焕发工作的热情，师徒共同提高。经过半年多的实践，临聘教师的业务水平得到普遍提高，如临聘教师张艳丽，获得期末考试排名位居航南中心校前列的好成绩。此外，学校还在评价上给予倾斜，激励教师共同成长。

    正德少年背后的德育体系

    遵大路小学的另一翼是简·悦创客课程和风雅韵社团。前者是为了培养学生创新能力，学校把创客教育放于首位，建立了简·悦创客空间并以此为主阵地，成立“绘创童心”手工工坊、“小小建筑师”工坊、“绘本绘制”工坊等11个创客工坊，让学生在“思中做、做中学、学中做、做中思”中增长智慧，筑梦未来。后者，则是通过开设合声合唱社团、丹青国画社团等给学生提供更多展示自我的舞台。

    无论简·悦创客课程还是风雅韵社团，实际上都是遵大路小学德育的产物，是“润泽生命”办学理念的体现，是“让个性更鲜明一些”管理目标的落实。遵大路小学的德育也将“正德”作为原点，提出“正德好少年”的育人体系。

    在“正德好少年”的育人体系下，学校要培养的是懂礼、明智、尽孝、守信、克俭、立志和具有中国心、民族魂的正德好少年；在“正德好少年”的育人体系下，学校将德育体系分为六大模块。

    按照学生六大核心素养（人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新）的相关要求，结合儒家“五常”（仁、义、礼、智、信）“八德”（孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻）的有关内容，根据不同年级学生的年龄特点，学校的德育体系被分为懂礼——养成教育，明智——情感教育，尽孝——感恩教育，守信——诚信教育，克俭——劳动环保，立志——砺志达成六大模块。每一模块都对应着不同的教育方向和细则，如明智——情感教育模块下，包含悦己达人、仁爱明礼、共情家乡、精神传承和经典铸魂五个方向的培养，仁爱明礼要求对学生进行爱家庭、爱班级、爱学校、爱社区的教育，经典铸魂要求诵读经典、继承中华优秀传统文化、弘扬中华民族精神的教育……

    在“正德好少年”的育人体系下，学校对学生进行分年级培养，如一年级进行正“礼”德教育，包括知礼善行、懂礼守纪、明礼自律、学礼端正，二年级进行正“智”德教育，包括悦己达人、仁爱明礼、共情家乡、精神传承、经典铸魂……

    当“简”文化遇上德育，“正德好少年”育人体系的落实似乎不再简约。早晨的诵读经典、午间的课外阅读、晚间的总结收获，4月的读书节、5月的体育节、6月的艺术节、9月的科技节，学雷锋纪念日、中国共产党建党纪念日、中国人民解放军建军纪念日……表面上，这些多彩的德育形式与“简”文化有些矛盾，实际上，这是遵大路小学对德育本质规律的不断求索——只有坚守德育课程主阵地，不断丰富德育主干的分岔路，才能让学生找到更适合自己的那条道路。

    社会在变、学校在变，但不管怎么变，教育的本质都不会变。只要化繁为简，将学校教育的追求面向润泽生命，教育就能回归纯粹，回归简单。郑州市文明单位、全国足球特色学校、郑州市教育科研先进单位、郑州市实践活动先进单位、河南省中小学群文阅读教学实践研究实验学校等荣誉称号，是对遵大路小学的认可，更是对学校“简”文化理念的回应。（任书现）