位于四川盆地南缘泸县云龙镇的四川省泸县第一中学（以下简称“泸县一中”）以“以范以教，作育谋国”为办学理念，以“坚持人文，立足校本，讲究效益，实施心智教育”为办学目标，大力推进新课程改革，并提出了“1234”发展思路，为成就学子的幸福人生开辟了道路。

    深挖底蕴凝聚发展内涵

    泸县一中创办于1944年8月，其前身是为掩护中国共产党地下斗争工作需要而创建的私立泸南中学，历史悠久，文化底蕴丰厚。1952年8月，学校更名为“四川省泸县第一初级中学”，1958年10月，升格为完全中学，并更名为“四川省泸县第一中学”，2004年，被命名为四川省示范性普通高中，2013年，由四川省示范性普通高中过渡为四川省二级示范性普通高中。

    近年来，泸县一中积极开展主题德育实践，努力打造高效课堂，办人民满意的教育，打造优质品牌学校。学校以“成才”这个总纲规划学校文化建设大局，“明教、严教、乐教、善教”的教风和“勤学、会学、乐学、恒学”的学风蔚为气象，崛起文化雕、诗词游廊、毓秀亭、文化石、校赋碑、静思园、泸南广场等人文景观，使学生在潜移默化中学会做人、学会认知、学会合作、学会创造。

    2018年，学校提出“1234”发展思路，即以“内振信心，外树形象”为核心，全面实施内涵发展战略，以“责任和精细”两大主题全面改进教育教学及其管理，提升学校的办学品位，持续秉承“以范以教，作育谋国”的办学理念。2019年8月，学校深化“1234”发展思路，以全面加强党的领导为统领，深入推进学校各项事业发展，尤其是邹强校长提出要以自我革命的精神和魄力力改陈习，大力推进规范治校、治教、治学，推进学校“范育”文化的内涵发展。2019年秋期，学校推行高品质课堂，加强制度建设，强化规范管理，特色教育初见成效。

    在此基础上，学校通过“教、研、培、带、导、激”，培养精锐师资，打造卓越团队，大力支持教师参加教育科研和学术交流活动；积极鼓励教师承担教改课题研究；坚持实行“师徒结对，以老带新，新老互进”的举措；制定“骨干教师考核与评选办法”“学科带头人培养与评选办法”，促进更多首席教师在竞争中优胜，获得相应的学术名誉。学校坚持面向泸县、服务社会的办学方向，办好教育，关爱每名学生，创造优异的教学质量。

    “心智教育”彰显办学方向

    为了强化管理，丰富内涵，突出个性，提升品位，泸县一中以创建特色学校为契机，并根据自身的优势和传统，提出了创建“心智教育”特色学校的工作方向，希望通过“心智教育”特色学校的创建，切实推动学生素养提升、教师教学观念和教学行为转变、学校教学质量有突破，真正实现“学生有发展、教师有提升、学校有声誉”的办学目标。

    “心智教育”富含深意——“心”即“正心修身”，就是要除去各种不安的情绪，不为物欲所蔽，保持心灵的安静，不断提高自己的品德修养。只有自身的品德端正，无偏见，无邪念，才能成为对国家和社会有用之人。“智”即“启智增识”，“智”为思维训练过程，由问本质、理关系、建结构和明策略四个环节构成，体现知识建构过程中的思维发展规律；“识”是指知识建构的过程，由提点、连线、构面、成体四个环节构成，体现学科知识的建构规律。

    “心智教育”特色学校的创立和发展主要依靠两自管理、思维课堂和健康教育。学校建立完善管理机制，加强对特长教师的培训和培养，打造观念新、素质高、有个性、能创新的与学校特色创建相适应的教师团队，为学校特色建设凝聚合力和提供人才支撑。基于此，学校不断深化课程改革，致力于校本特色课程建设，编著和实施了“学科思维导图”“女子防身术”“学生心理健康指导”等一系列校本课程，并开展学生绘制思维可视图和结构化研说教材、高考试题的比赛和“三环六步导学法”、“1513”优质课比赛，实现特色创建与课改推进的联动。

    与此同时，学校坚持科研创新，在泸州市重点课题“思维可视化课堂策略研究”已经取得重大研究成果的基础上，进一步建立教科研促进制度，强化科研意识，健全科研网络，以科研的方法研究解决特色创建中的相关问题，使每一个部门、每一位教师都为学校特色建设献计献策、尽职尽责。搭建研讨观摩平台，定期组织“特色之旅”观摩活动和“走出去、请进来”等方式的考察、研讨、交流活动，提高特色学校创建水平。

    “六个一”推动全方位育人

    德育要有时代性、科学性、实效性。泸县一中着力开发实施了学生“六个一”德育实践校本特色课程群，将“六个一”德育实践与“五育”融合横向联系、纵向衔接、相互交叉，共同形成育人合力，全面系统、创新性地实现全员育人、全过程育人、全方位育人。

    “六个一”德育实践，以活动为主题，以育人为目标驱动，在实践过程中育人，坚持以人为本，通过“思想、岗位、团队、实践、特长、创新”六个层面来进行德育实践育人。一是思想育人（每人每期至少读一本好书），培养学生的阅读审辨能力，对中华优秀传统文化、家风教育、校史等的自主学习，让学生增智益德。二是岗位育人（人人都是学生干部或志愿者），培养学生有担当、有责任感、有实践能力。三是团队育人（每人至少参加一个社团），培养学生的意识形态和团队合作创新精神力。四是实践育人（每人每期至少参加一次社会实践），通过劳动教育、研学旅行、社会调查等实践形式，培养提高学生的社会实践、创新实践与处理社会关系的能力，提升学生克服困难的能力，培育承担责任的品质。五是特长育人（每人发展一项特长），培育学生在音乐、美术、体育、劳动技能方面的特长，帮助学生树立健康第一的教育理念，增强体质、健全人格、锤炼意志。六是创新育人（每人每期至少参加一次科技创新实践），培养学生科技创新意识与意志，勇于突破陈旧的思维定式，运用辩证思维方法和现代科学思维方法，提出新问题、解决新问题。

    通过“六个一”德育实践对学生进行德育培养与提升，促进学生全面发展。一是注重顶层设计，积极探索各个环节的有机统筹和整体规划，形成协调一致、相互配套的德育机制，综合发挥育人效益。二是构建以实践体验为特色、序列化、主题化、开放性的有生命、有质量的德育活动体系，引领学校系统思考、整体设计德育校本课程。三是让每名学生都能找到自我展示的舞台，在体验式、感悟式、互动式实践活动中增强学生的自信和能力，让学生拥有高质量的学校生活。

    特色实践搭建多元平台

    创建特色学校是学校一项整体性的发展战略，实现学校的特色创建是对学校教育教学整体改革的优化设计，具有长期性和系统性。在教育教学改革与特色学校创建进程中，泸县一中构建多层次的育人平台。

    在学生层面，学校坚持问题导向，建立完善学生道德实践心理、塑造良好道德情感以及促进学生“晓事明理，励志导行”的基础，激发学生的成才意识，提升学生的自我满足感，使学生获得全面发展。在教师层面，学校通过充分挖掘和利用中华优秀传统文化众多的教育资源，提高教师素质，增强指导力量，不断提高自身的科研能力，充分促进学生全面、健康发展。在学校层面，通过学生“六个一”德育实践构建学校特色校本课程群，培养提升学生核心品质，实现全员、全程育人的聚合力机制。

    学校提出并正在落实“五育并举，一校两部六段”的“51261”特色德育实践。“5”即“五育”并举，“1”即以学校“红领精”德育主题为引领（在红色文化、红色基因传承的引领下，精心设计、精细开展德育工作，培养具有崇高理想信念、深厚爱国情怀、良好品德修养的时代新人），“2”即初高中两部共进发展，“6”即初高中6个年级一级一品，最后一个“1”即一班1个特色。

    在完善“六个一”德育实践框架的基础上，学校坚持“四个相结合”。一是中华优秀传统文化教育与学生日常教学相结合，开展国学经典诵读工程，培养学生正确的阅读观念和良好的阅读行为，养成学生良好的思想道德品质。二是课堂学习与实践学习相结合，每学期各年级开展主题远足活动，初中部开展“亲近自然，强健体质，磨炼意志”远足活动，高2019级开展“用脚步丈量人生精彩，用意志谱写青春辉煌”远足活动，高2020级开展“毅路同行花不尽，春风十里少年游”励志远足活动。三是文化特色与地域特色相结合，挖掘泸县非遗文化，申报课题研究，举办非遗校园展览，让学生了解泸州、了解四川非遗，学习非遗文化，继承非遗文化，发扬非遗文化，让学生学有所长。四是个人发展与团队发展相结合，通过创建“全国校园足球特色学校”，为农村中学足球运动的开展作出表率，为学生展示个人潜力搭建平台。

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    经过几十年的砥砺发展，泸县一中始终贯彻“做大做强，走内涵发展道路”的现代学校发展思路，全校师生将抓住机遇，迎接挑战，在办学条件和教育质量上力求迈上新台阶。在上级主管部门的领导下，在社会各界的关心支持下，在校领导班子的带领下，学校先后获得全国艺术教育先进单位、四川省心理健康教育示范校、四川省校园文化特色学校、四川省阳光体育示范校、泸州市健康学校、全国足球特色学校、四川省文明校园等荣誉称号，并以培养更多优秀人才的实际行动，为泸县一中的发展历史书写了浓墨重彩的一笔。