百年大计，教育为本。百年前，以黄炎培先生为代表的职业教育先驱开启了我国近现代职业教育发展的序幕。如今，黄炎培先生的职业教育思想依然熠熠生辉。

    在职业教育迈入高质量发展的新阶段，河北省衡水卫生学校深入践行黄炎培职业教育思想，以祖久春校长为代表的领导班子，适应新时代的人才需求，构建职业教育全新体系，实现职业教育高质量发展的美好蓝图。

    科研是教育改革动力

    也是创新源泉

    重新挖掘黄炎培大职业教育思想的价值，对我国当今职业教育改革和发展有着无可替代的理论和实践意义。衡水卫生学校坚守“科研兴校，科研兴教，科研强师”的信念，结合黄炎培职教思想，开展多项教育改革与教育创新研究，数年间收获了喜人的硕果。

    近年来，学校教师主持和参与的省市各级课题100余项，其中一项获国家级别教学成果奖二等奖，两项获省级教学成果奖一等奖，三项获省级教学成果奖二等奖，两项获省级教学成果奖三等奖。2021年，祖久春校长主持研究的“中职学校‘双元育人、产教融合’人才培养模式的改革与实践”被评为河北省中等职业教育教学成果一等奖。这些课题研究不仅为学校增添了荣誉与光辉，更为职业教育的改革与创新提供了源源不断的理论基础和发展思路。

    产教融合是产业规律

    也是职教需求

    职业教育应具有开放性和包容性，正如黄炎培先生提倡的“办职业学校的，须同时和一切教育界、职业界努力地沟通和联络”。衡水卫生学校敞开校门办教育，融“教、学、做”于一体，真正实现校企合作、工学结合、产教融合。

    学校创新推出“双元育人，产教融合”人才培养体系，促进职业教育和职业培训、产业发展、就业需求等有机结合。其一，科学调整专业结构，顺利申报、开设老年人服务与管理、康复技术、营养与保健3个新专业。其二，深化教育教学改革、“以赛促学，寓赛于学”，积极组织广大师生参加全国各地举办的职业技能大赛。其三，联合衡水市中医院与北京中医药大学东方学校共建临床教学基地，促进产教融合。其四，与百余家企业开展校企合作，以毕业生校园招聘会、校外实训基地等形式，促使每届学生全部就业。 

    此外，学校坚持“就业＋升学”双导向模式，积极推行护理专业“2+1”教学模式向“2+0.8+0.2”模式转变，实现了中职生个体由“理论—实践—理论—实践”不断巩固提高自身素质的过程，使学校护资考试通过率由25%增长到60%以上、专科全部升学。

    劳动育人是以劳育德

    也是以德育人

    黄炎培先生是我国首位将劳动教育与职业教育相结合的教育家，他倡导在教育各环节中充分融入劳动内容，在沉浸式教学中帮助学生养成良好的劳动习惯，深入挖掘劳动教育的育人价值，大力弘扬劳动精神，推进社会价值观念的转变。

    结合黄炎培劳动教育理念以及党和国家强化劳动育人功能的教育方针，衡水卫生学校构建“4+3+5以劳育德、以德育人”人才培养模式，打造规范化、科学化、立体式、阶梯式德育管理模式，营造和谐育人环境。

    在劳动教育中充分挖掘德育价值，坚持“五育”并举，树立“一体四维”劳动理念，树立劳动梦想、改变劳动习惯、传扬劳动精神、提升劳动能力。在劳动育人过程中，建立学校、家庭、社会三位一体协同育人格局，发挥家庭的基础作用、学校的主导作用、社会的支持作用。同时，依托思想政治教育、课堂教学、职业技能大赛、社会企业实践、家庭日常生活这“五大载体”，铸造劳动育人品牌，以劳动托起中国梦。

    通过长期实践，学校获得“河北省省文明单位”“河北省依法治校示范校”“河北省学雷锋示范点”“河北省教育系统先进集体”等荣誉称号，成为劳动教育的受教者和受益者以及劳动精神的弘扬者和引领者。

    服务社会是使命担当

    也是教育成果

    “使无业者有业，使有业者乐业”，是黄炎培先生提倡的教育宗旨。衡水卫生学校在黄炎培职教思想的指引下，长期致力于服务社会，提升回馈社会能力。

    近3年来，学校向京、津、冀地区输送合格毕业生5000余名，已成为京津冀地区众多企业的金牌合作单位和衡水及周边县市劳动力转移培训的示范基地。2020年6月，学校被确定为全国家政服务业提质扩容家政领跑学校。

    在抗击新冠肺炎疫情期间，学校共有500余名毕业生奋战在湖北、北京等抗疫一线，千余名在校生参与了家乡的抗疫工作，承担关卡测温、卫生消毒、下乡防疫等任务，弘扬伟大抗疫精神，成为衡水卫校行走的“名片”。 

    以黄炎培职教思想为指导，结合新时代需求，不断开拓创新，衡水卫生学校取得斐然的成绩，先后被评为国家级别重点中等职业学校、国家护理紧缺型人才培训基地、河北省教育系统先进集体，在校生规模逐年上升，赢得全校师生和社会各界的一致好评。

    （张海林 何薇）