高校以红色文化资源作为党建工作的精神依托，能够不断深化高校党建工作的特色，同时能够实现以红色精神文化为引导的高校党建与思政教育的协同育人，以高校党建特色不断强化高校思政育人下大学生的爱国主义精神、艰苦奋斗精神的培育，推进学生健全人格的发展。百色学院积极推进红色文化走进课堂，将红色文化艺术融入思政教育实践，起到了很好的党建育人效果。

    推进红色文化研究与高校党建工作的融合，深化高校党建育人内涵

    高校应当积极拓展党建育人工作的内涵，依托于红色文化研究推进高校党建育人理论研究的深入。百色学院在广西一流学科（培育）建设项目“百色学院马克思主义理论一流学科（培育）资助”项目课题中，开展了对于红色文化育人的深入研究，这对于高校党建育人提供了重要的借鉴。

    当前高校党建育人研究正在推进，传统的高校党建工作围绕的是高校党员内部思想教育，而没有真正扩展到对于学生发展的引导上。以红色文化不断提升高校党建工作的育人内涵，一方面体现了红色精神文化对于高校党建工作以及人员的指导和要求，不断推进高校党建工作充分彰显红色精神，在育人工作实践中践行自身的党员价值。另一方面，高校党建工作需要借助于红色精神和红色文化研究，不断拓展党建工作的内容，将党建工作对象由校内党员扩展至学生整体，这不仅能够扩大高校党建在校园建设和学生发展当中的作用，同时也能以有效的党建育人成效吸引更多的学生参与到党建工作和党组织当中，从而共同促进校园和谐建设。高校党建要充分发挥红色文化的政治价值和教育价值，借助于红色文化内涵不断深化党建育人工作的力度，改善高校党建工作人员为学生服务的态度，这样能够以具体的育人实践向学生传递红色文化精神，从而为学生的发展提供良好的校园环境。

    推进红色文化走进课堂，以红色文化党建工作深入学生专业学科学习

    百色学院积极弘扬百色红色精神，并且依托于红色微课堂，在专业学科课堂教学中，以红色精神为指导推进全面发展的高素质应用型人才的培养，不仅实现了红色文化的教育作用，同时也实现了党建特色下的育人目标，引导学生以正确的政治观、国家观不断提升自身的职业理想和人生理想，推进学生的专业学习和专业实践应用于社会发展需求当中。

    高校党建工作与红色文化课堂教学的融合能够为地方社会经济发展提供具有地方红色文化特性的综合型人才。在地方红色文化的感染下，学生能够实现个人道德和人格上的发展，并且在专业学习和实践中不断传承地方红色革命精神，这不仅为学生的学习和实践提供了重要的精神动力，同时也能够引导学生以自己的学习效果和实践效果服务于当地社会经济发展。以红色文化教育为导向的党建育人增强了人才培养和人才发展对于地方的归属感和责任感，同时也能够引导学生养成吃苦耐劳、乐于奉献的优秀品质，从而促进学生的全面发展。高校党建育人工作要充分挖掘红色文化的时代精神，强化地方红色文化对于学生发展的引导性，这样能够以具体的地方红色文化精神推动学生开展具有社会服务效果的专业实践，从而发挥学生社会实践价值。

    推进红色艺术与思政教育实践的融合，强化思政教育作用下高校党建工作的育人特性

    百色学院积极开展红色经典艺术教育实践，推进红色艺术实践与思政教育实践的融合，这不仅实现了红色文化资源的有效传承和发展，同时也能够推动学生在红色艺术文化交流中感受到红色文化的魅力，从而不断提升自己的审美能力和精神素养。高校党建育人工作要充分利用红色文化的艺术魅力，借助于红色文化艺术实践在潜移默化中引导学生了解和学习红色精神，同时学生对于红色文化实践的积极参与也能够提升个人的协作能力、艺术表演能力等，这对于学生的全面发展十分有利。

    高校党建应当实现与思政教育的协同育人，在思政教育理念和教育方法的指导下，高校党建能够更加明确在具体党建工作中开展育人工作。高校党建能够不断强化红色文化艺术实践的政治教育功能，引导学生全面了解红色历史和精神文化内涵，这不仅能够强化学生的认知水平和思维能力，同时也能够推动学生在红色艺术实践下了解红色文化的魅力，从而推动学生的艺术专业实践能力发展。高校党建育人应当借助于红色艺术实践不断推进校园文化建设的多元化，红色艺术文化在校园内的传播，有利于提升学生的历史文化素养和艺术素养，同时红色艺术实践也能够满足学生的校内文化生活，推动学生在红色文化艺术实践中以红色精神文化满足自己的精神发展需求。

    （黄宗将）