提起笔，“绵绵用力，久久为功”这八个字立刻就从我的脑海中蹦了出来。此刻，我觉得用这两个词语来形容阅读、形容我这十年来在推广阅读之路上所做的点点滴滴，实在是再恰当不过了。

    2010年，我在安徽省阜阳市颍上县一个偏远的新农村三王学校开始了我的教师生涯，十年里，我从颍上县农村学校，考入利辛县城关小学，一年后又调回老家太和县，现在太和县第十一小学当一名普普通通的小学语文教师。从当初在农村学校推广阅读开始，无论我走到哪里，推广阅读之心从未变过，与学生的阅读之旅一直在路上。回忆这十年里的点点滴滴，有幸福与甜蜜，有坚守与执着，也有困惑和思考……

    说起幸福与甜蜜，无数个画面涌上心头。我们曾经一起读过太多的书，我和孩子们之间有属于我们独有的心灵密码，《驴小弟变石头》是一年级训练坐姿的魔法咒语，《蚂蚁和西瓜》是我们读过、画过、扩写、改写的绝佳素材，《爱心树》是一本小学五、六年级包括我这个大人都久久回味的经典，罗尔德·达尔、女巫、姆米、绝非普通人、晴天有时下猪……也许说起这些词语外人不太明白，但是在我和我的学生们之间无须解释，我们就知道彼此说的是哪本书、哪个角色、哪位作者，书籍让我们之间多了一道沟通的桥梁，每周的阅读课成了师生共同期待的时刻。

    这些年，我坚持创办班级报纸，从低年级的《班级画报》到中高年级的《班级周报》。上一届学生六年级毕业时，我们的报纸一直坚持办到考试前的最后一个星期；坚持让学生写读书笔记，每周三篇从未间断，直到孩子们小学毕业，我的办公室柜子里留下一摞摞读书笔记，舍不得扔，因为每一本都是一个孩子的阅读轨迹，每一篇都留下了我们共同的回忆，我要留给下一届的孩子们；每年的4月23日世界读书日成了孩子们期待的日子，因为他们知道范老师又要推荐书单了。是的，这些年每逢寒暑假、开学季、世界读书日、双11、六一等节假日，我总要给孩子们推荐书单，而我推荐的书，从来都能走进孩子们的心里，几乎没有他们不喜欢的。十年来在读书这个领域浸润，对于哪些书既受孩子们欢迎又有营养价值，我在这方面俨然成了专家。

    上一届学生，凡是一直跟着我坚持阅读的孩子，进入初中后，语文成绩都名列前茅，至少语文这个学科不用他们再花功夫苦学，我知道，这是小学的大量阅读在起作用。我很欣慰，虽然我带领学生读书的目的从来都不是分数。

    如今我又重新带一年级，第一次家长会，我对家长们说，孩子们是要阅读的，家长们是要陪读的，而亲子阅读的目的既不是考高分，也不是从书中识字、学习知识，我只希望他们以后能把阅读当成一种爱好。成年人的世界压力很大，希望书籍能成为他们心灵的港湾，给他们提供慰藉和力量。

    也是基于这种信念，这些年我一直在阅读推广的路上不断前行。我知道，阅读不是一件立竿见影的事情，不是短时间内可以看到效果的事情，“绵绵用力，久久为功”，也许学生们读了小学六年，直到初中了才能体现出来阅读的好处。作为一名小学语文教师，抓好课内、抓好字词，学生们在小学阶段考出一个好成绩不成问题，根本不用费心费力地去搞什么阅读，比如搜集好书、每周改读书笔记、创办班级报纸、搜肠刮肚想各种形式的阅读活动，但是没有办法，我就是喜欢看到学生们读书的样子。每当看到他们坐在课桌前安静读书的样子、沉浸书中的表情，我总觉得这样的画面真好，都不忍心喊下课。所以，我一直执着地坚持着。

    当然，这些年从农村到县城，对于阅读推广，我也有很多困惑和思考。

    记得去年新一届一年级学生开第一次家长会，我向家长们介绍阅读的好处，要求亲子共读，竟然有家长问什么是亲子阅读？是让小孩自己读吗？我心中惊愕，都2020年了，怎么还有人不知道什么是亲子阅读？一年级小朋友字还认不全呢，如何自己阅读？随着阅读的开展，有家长问我，我都给孩子读了几十遍了，为什么他还要让我反复读？为什么我问他从书中学到了什么道理，孩子说不出来？为什么孩子不喜欢看四大名著？为什么我一让小孩自己读书他就抗拒，就是喜欢妈妈读？我每天上班这么累，想让早教机给孩子读书……面对家长们提出的各种问题，我一遍一遍地向家长们解说。好在这一届家长与上一届相比，愿意给孩子买书的多了，愿意陪孩子读书的也多了，家长对孩子的学习更关心了，更愿意花时间了，包括阅读。

    与当初农村孩子的家长相比，至少我作为老师能和家长们直接沟通。当初农村孩子的家长简直就是“隐形”的，因为农村的孩子们几乎大部分都是留守儿童，别说推荐书单让家长买书了，就是一年到头也见不到家长一面。当初我和农村孩子开展阅读的书，全部来自上级捐赠的学校图书馆。而我虽然一直在推广阅读，但作为一名普通教师，我所能辐射到的也仅仅是自己班里的几十名学生罢了。

    我所在的安徽省阜阳市太和县是一所七八线小县城，感觉与一线大城市相比，在阅读氛围上完全是两个世界：一个是热火朝天，一个是不甚了解、刚刚接触、无从下手，还有很长的路要走啊。路漫漫其修远兮，让我们“绵绵用力，久久为功”，引领越来越多的孩子打开图书的大门，走进图书的世界。

    （作者系安徽省阜阳市太和县第十一小学教师）