福建省厦门市集美第二小学（以下简称“集美第二小学”）创办于1997年，在福建省特级教师、福建省学科带头人、厦门市拔尖人才、集美第二小学校长黄艺琼的带领下，学校秉承“诚毅”的校训，营造“用心向上”的校风，打造“爱的教育成就幸福人生”的学校办学特色，连续5年在集美区小学教育教学统一质量监测中名列前茅。在实施“爱的教育”的过程中，学校大力弘扬“忠公、爱国、勤俭、创新”的“嘉庚精神”，坚持“以德树人，以爱育爱”的办学理念，以课程建设为核心，建构爱的教育体系，实现学生、教师、学校的可持续、高质量内涵发展——

    以爱育人 

    打好人生底色

    爱是教育的源泉，没有爱就没有教育。让爱国主义精神的种子在学生心中扎根，培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，做爱国主义精神坚定的弘扬者、实践者、传播者。

    集美第二小学秉承“以德树人、以爱育爱”的办学理念和“诚毅”校训，形成“用心向上”的校风、“爱·智慧”的教风和“思·实践”的学风。在党建工作方面，学校党支部精心打造党建“爱的先锋”品牌，围绕全面提高办学质量，创新学校党建工作与教育教学工作互促共融；围绕党员教师创先争优，实施“双培养工程”，把党员培养成优秀教师，把优秀教师培养成合格党员。坚持党员及全体教职工的思想政治工作常抓不懈，是发展学校文化并增强学校凝聚力和向心力以及培养全体党员和教师忠诚于党的教育事业的基础保障。集美第二小学党支部坚持开展每月一次“巾帼建功党员进社区”志愿服务活动，向社区居民宣传正确的家庭教育理念和家庭教育方法，为群众排忧解难，深受群众好评。坚持在集美鳌园开展每周一次“庚·读者”经典诵读志愿服务活动，弘扬嘉庚精神，传播中华优秀传统文化。

    学校坚持构建阳光德育体系，通过中华传统节日民俗活动、“我爱我的祖国”合唱比赛、“庚·读者”经典诵读、嘉庚精神宣传月活动、“学雷锋——做一个有道德的人”志愿服务、“爱国励志”研学旅行、“红心向党”红领巾学党史微视频比赛、智慧爸妈进课堂、雏鹰假日小队社会实践活动等一系列激情飞扬、饱含情感和文化内涵的“爱”的德育课程和活动对学生开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育，促进学生德智体美劳全面发展。拓宽课堂领域，实施开放办学，实现家校社三位一体，让学生在“爱的教育”中拥有七彩童年、走向幸福人生。

    学校坚持文化育人，将环境作为无声的教育者，让一草一木、一水一石都能带给师生美的享受——花园式的校园环境使师生置身其中，通过用心打造“爱的教育”主题厅、理想教育长廊、嘉庚精神文化墙、廉洁教育文化长廊、美育主题教育厅、梦想舞台、“上善若水”小池等一景一物，积极营造爱心育人的文化氛围，充分利用校园的每一个角落，为师生提供学习、拓展、提升自我的平台，营造阳光、向上并且充满爱、充满正能量的校园氛围。

    七彩课程体系

    实现学生全面发展

    教育是播种太阳的事业。阳光中的“赤橙黄绿青蓝紫”七种颜色都是生命成长的颜色。为了打造教育的三维空间，集美第二小学在办学中注重加强顶层设计，自2016年开始设想并初步探索构建校本课程，将七种颜色作为生命成长的颜色，赋予校本课程不同的内涵，探索构建以“七彩课程”为核心的“爱的教育”体系，满足学生德智体美劳全面发展的需要。

    “七彩课程”延伸了国家课程，满足了学生身心发展需要，每种颜色都代表着不同的课程文化元素，既象征全校师生获得基础的、和谐的全面发展，同时又取得鲜明的、丰富的个性发展。“七彩课程”目标不同，内容涵盖广泛——“红色经典”象征热烈奔放，洋溢着激情与活力，以赤诚感恩的心善待一切，让学生爱党、爱国、爱校、爱家，包括“三爱”教育课程、“侨·桥”文化课程、中华优秀传统文化课程、经典诵读课程等。“橙色年华”象征充满活力，拓展视野，丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，提升自理能力、创新精神和实践能力，包括研学课程、学军课程、学农课程等。“黄花少年”象征着博大、健康和永恒，在广阔的天空下自由呼吸，尽情享受身心健康的幸福生活，包括健体、健美课程等。“蓝色梦想”象征希望与梦想，勇于探索、敢于创新，包括三模课程、创客课程等。“绿意大地”代表希望与未来，寓意生机与活力，珍爱一草一木，保护环境和家园，让生命与自然和谐统一，包括环保课程、垃圾分类课程等。“青蓝争秀”代表追求乐观、自信，促进自我完善，包括思辨课程、球类课程、棋类课程等。“紫雅美韵”象征步入浪漫的艺术殿堂，展现自我风采，陶冶高尚情操，在丰富多彩的活动中发现美、体验美、创造美，包括名画赏析课程、手工课程、器乐课程、舞蹈课程等。

    “七彩课程”作为国家课程的有效延伸，促进学生德智体美劳全面发展，取得了丰硕的成果。例如，“蓝色梦想”科技类课程荣获了福建省第十三届青少年科技创新大赛青少年科技创新项目一等奖，“黄花少年”健体类课程获得了2019第八届全国全民健身操舞轻器械健身操四个项目的特等奖，“橙色年华”艺体类课程获得了集美区中小学合唱展演“金奖”、2019集美区小学生足球锦标赛冠军，“红色经典”德育类课程在厦门市弘扬爱国主义精神“庚·读者”经典诵读活动中荣获了“十佳精品节目奖”。

    与此同时，学校以多元智能理论为指导，紧扣以爱为核心的七彩教育理念，构建了尊重个性、多元发展的“七彩评价”体系，分别以赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色区分，从德、智、体、美、劳等多个方面对全体师生进行个性化评价。一方面，学校尊重学生个性，鼓励学生多元发展，根据小学生的年龄特点设计可爱活泼朝气蓬勃的学校吉祥物“爱娃”，进行科学评比，隆重颁发“七彩奖章”（红色奖章——诚毅少年，橙色奖章——自信少年，黄色奖章——健体少年，蓝色奖章——创新少年，绿色奖章——环保少年，青色奖章——书香少年，紫色奖章——才艺少年），引导激励学生不断用心向上，做更好的自己。另一方面，学校完善教师发展评价体系，科学制定教师评价方案，表彰“七彩教师”（红色奖章——仁爱教师，橙色奖章——智慧教师，黄色奖章——活力教师，蓝色奖章——博学教师，绿色奖章——民主教师，青色奖章——幽默教师，紫色奖章——优雅教师），培养“特别爱学生、特别负责任、特别会教书、乐于奉献、敢于担当、善于沟通、勇于创新、终身学习、终身发展”的教师团队。

    智慧课堂

    加快提升核心素养

    课堂教学不是简单的知识学习的过程，它是师生共同成长的生命历程，是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。让智慧唤醒课堂是课堂教学焕发生机与活力的契机，也是新时期教育教学改革促进学生学科核心素养培育的重大使命。

    集美第二小学提出并逐渐形成“爱·智慧”的教风、“思·实践”的学风，提出“规范—实效—灵动（智慧）”的智慧课堂三步走法。智慧课堂研究的重点是学科“课堂教学新样态”，学校从五个方面入手加强智慧课堂的探索。

    在课程整合方面，学校推动学科内的单元整合、学科与学科的整合以及课内与课外的整合，设计学科改革的理念、教学目标、教学过程和教学评价，在真正把握学科改革的核心思想和教学思路的基础上反思以往的教学行为，通过梳理教学经验，提升教育理念，达到提高教学质量的目的。

    在主题教学方面，学校努力创设良好的学习情境，引导学生在有高度动机的环境中，接触与主题相关的各种领域的学习内容，教师横向编选与该主题相关的教学材料，在教学中整合不同领域的内容和策略，通过主题教学展现出学生不同的闪光点，使学生获得自由且具有完整思考的自我体验。

    在合作探究方面，学校发挥学生的主体作用，充分利用集体智慧，挖掘集体合作的力量，在教师的科学指导下学生制定有效的学习计划和学习策略，调节和控制各种任务行为的创造性学习活动，促进学生之间的互相启迪、互相帮助，以探究并解决问题，共同完成学习任务。

    在先学后教方面，学校把学生的个体行为提升为群体行为，使学生成为教学活动的真正“主体”，提高其学习的兴趣，增强其学习的信心，养成其良好的学习习惯。教师以学定教，根据学生的自学情况进行点拨，规范其不准确的表达或解答其疑惑的问题，纠正其错误的理解，有效促进了学生的自主学习。

    在校本作业方面，学校将其作为一种源于学校课程资源，基于学校特色，主要是从三年级语文、数学、英语三门学科入手，通过5年的实践探索，取得了出色的成果。

    爱，可以创造奇迹。特别是教师对学生的爱。但仅仅只有爱是不够的，还需要有教育的智慧。学生的童年不应该仅仅只有学习，童年应该是阳光般七彩的、温暖的、幸福的。这是学校践行“爱的教育”的初衷。近6年来，在实施“爱的教育”、探索“七彩课程”教学的进程中，学校坚持“以德树人，以爱育爱”的办学理念，以生为本，以课程建设为核心，建构爱的教育体系，实现学生、教师、学校可持续、高质量发展。

    学校连续5年在集美区小学教育教学统一质量监测中名列前茅。2018年，在厦门市小学质量抽测中，学校取得数学学科全市冠军的好成绩，并获得质量分析专家组“学业负担轻，学业质量高”的高度评价。近年来，学校获得了福建省少先队红旗大队、福建省巾帼文明岗、福建省五一先锋号、福建省义务教育教改示范性建设学校、福建省首批义务教育管理标准化学校、厦门市文明校园、厦门市示范性家长学校、厦门市书香校园、厦门市依法治校工作示范校、厦门市智慧校园达标校等荣誉称号，教育教学质量在集美区名列前茅，办学成效日益显著，社会评价较高，并在探索爱的教育中，促进师生全面发展并获得了成功经验，充分发挥了示范辐射作用。学校“爱的教育”办学理念和办学经验多次在深圳、珠海及广西、宁夏、临夏等地交流、分享，深受同行赞赏。