《中国教育现代化2035》提出，实现困难群体帮扶精准化，健全家庭经济困难学生资助体系，推进教育精准脱贫。让人人都能通过教育出彩，不让任何学生因家庭经济困难而掉队，是教育公平的重要体现。

    党的十八大以来，我国家庭经济困难学生的资助事业取得重要进展，逐步形成了家庭经济困难学生资助体系：学生资助项目从少到多，资助面从窄到宽，实现了“三个全覆盖”，即所有学段（从学前教育到研究生教育)全覆盖、所有学校(包括公办与民办）全覆盖、所有家庭经济困难学生全覆盖。同时，家庭经济困难学生的资助体系也面临诸多挑战，主要表现为家庭经济困难学生认定识别机制有待完善、家庭经济困难学生资金投入仍然存在缺口、家庭经济困难学生资助不平衡不充分、学生资助管理机构和队伍的建设有待加强等，这些都是亟待突破的问题。

    进一步优化综合识别系统，实现对家庭经济困难学生的精准识别。可利用大数据、互联网的科技优势和多种信息技术手段，借助人工智能等先进技术，实现对家庭经济困难学生的精准识别。在此基础上，对家庭经济困难学生建档立卡，进行系统化管理。通过对家庭经济困难学生在学校内外的活动、消费、生活轨迹的记录与跟踪，精准识别、精准帮扶。

    进一步完善资助监督跟踪体系，实现综合治理。构建多维度、多渠道、多角度的资助监督跟踪网络，搭建线上线下相结合的综合治理体系。完善监督投诉渠道，建立家庭经济困难学生资助的互动监督机制，确保学生在提出质疑后有途径进行投诉。完善资助评审的规章制度，建立“社会—学校—家庭”多元监督跟踪体系。健全家庭经济困难学生资助监管公开系统，做到资助任务、资金使用、名额分配、监督方式等详细信息的公开与透明。通过问卷、调查、座谈等方式，建立制度化的调查跟踪机制，根据调查结果及时改进完善有关政策，实现对家庭经济困难学生资助的动态、实时调整。

    进一步丰富资助来源渠道，实现多元支撑。动员企事业单位、社会组织等社会力量，积极鼓励社会爱心人士、企业家等建立针对家庭经济困难学生的资助项目、资助活动，打通社会支持与政府资助的双向资金来源渠道。借助新媒体、网络等渠道引导社会关注家庭经济困难学生，增强对资助学生的责任感和使命感。各级各类学校可利用自身影响力吸引社会资助，激发校友资助热情。进一步完善社会捐资助学政策，针对家庭经济困难且品学兼优的学生建立“长效成长支持基金”“升学发展助学计划”“未来成长希望项目”等，实现多元力量支持。

    进一步加强资助的管理服务水平，实现能力提升。加强组织建设，优化经济困难学生资助的管理服务平台，可将学生资助管理机构建设提升到学校层面，设立独立运行的部门。明确学生资助管理机构的主要职能，包括精准宣传国家、地方、学校的相关资助政策，建立精准识别家庭经济困难学生的指标体系、动态管理信息系统，提供家庭经济困难学生有偿资助平台等。以学生资助管理机构为主导，协调有关职能部门之间的关系，明晰权责，形成科学化的学生资助管理体系。