行走在校园内，听得书声琅琅。这里，因“新孝道教育”而温文尔雅，因书香校园而自信大气，因体艺活动而健康活泼。坐落于“荷香飘逸、如诗如画”的千年孝河之畔，山东省临沂市兰山区白沙埠镇中心小学（以下简称“白小”）因地处“临沂三圣”（孝圣王祥、友圣王览、书圣王羲之）故里而坐拥千年文化底蕴。“夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身”，学校深谙传承孝道这一中华优秀传统文化对学校教育的意义，一面是孝道教育的血脉延续之重任，一面是新时代下社会主义核心价值观的要求，学校将二者结合，创新性地开展了“新孝道”教育。

    “一门出三圣，一地润古风，一河千秋景，一事万古颂，一心日月映，一园漾孝情，一校孝传承……”就这样，学校在孝道、孝景、孝情、孝风、孝韵中打造出了“课程启德、课堂明德、体验立德、文化养德”四位一体的育人格局，在“新孝道”教育的征程中不断优化“理念引导、课堂学习、环境熏陶、文化渗透、实践感受、活动感悟、研究提升、评价激励”过程，使孝乡学子沐浴着社会主义核心价值观的阳光雨露茁壮成长。

    依托环境优势 深挖教育资源

    一山两河三圣，孝文化之脉源远流长。孝河之畔自古荷香飘逸、如诗如画，而坐落于此的白小，也因得天独厚的地理位置而与卧冰亭依水相连，与孝友祠隔河相望，与孝河园前后相邻，与孝广场亲密相盼。借“通路、通水、通墙”等连通措施，学校沿孝河建设了230米开放式栅栏墙，将琅琊八景之孝河凝冰、莲叶轻摇伴柰树等孝河自然风景纳入学校视野，也将黄雀入幕、争食密鸩等孝悌故事打造为环绕校园的人文景观。如今，“清风诉孝道，荷香逸孝情”已成为学校自然生态文化的一道亮丽风景。

    “孝友心、家国情”，事实上，白小这一育人理念也源于对当地文化的传承。在学校看来，地处拥有诸多革命故事的白沙埠镇，学校有责任传承红色基因，弘扬沂蒙精神。因此，学校立足红色资源优势，打造了“弘扬中华孝道、传承红色基因”的德育品牌。

    在红色基因传承方面，学校挖掘本地革命故事，分为抗日战争、解放战争、新中国成立初期和当前成果等4个篇章，建设了家文化园、国文化园和红色长廊；在策略方面，推进了“新孝道”融合红色教育工程，打造了“传承红色精神记忆、突出红色符号传播、强调红色仪式展示、建设红色活动阵地、整合红色课程资源、优化红色课堂策略、拓宽红色教育视野、践行红色文化自信”的红色教育八部曲框架，开展了“上红色课程、学红色精神、唱红色歌曲、听革命故事、颂红色英雄、读红色经典、塑红色课堂、做红色作业、记红色格言、写红色文章、知红色历史、办红色板报、开红色班会、设红色社团、评红星班级、彰红星少年、践沂蒙研学”等活动，通过“爱国心、强国志、报国行”“弘扬沂蒙精神，书写奋斗青春”等主题教育，传承红色基因，播洒孝道文明。

    根植课堂沃土 播洒孝道文明

    “‘新孝道’教育只有融入到课程、课堂中，才能更细腻地滋润生命拔节”。在白小，“新孝道”教育也深度渗透了课程和课堂这两方学校教育沃土，形成了系统化的“新孝道”课程。

    对于课程实施，学校用“新孝道”教育课题研究来引领，如今，这一课题已在国家教育部门成功结题。“新孝道”课程共有《新孝道》三段教材，结合“感孝事、悟孝情、明孝理、践孝行、扬孝风”5个课程板块，学校构建了“课前调研、课堂拓展、课后实践”的课堂流程，完善了“怡情激趣、读文明理、感恩孝行、孝心践行”的教学模式，通过读孝书、念孝经、做孝事等教学活动，让课堂充满了生机与创造，达到了课堂明德效果。

    此外，学校还用明确的课程设置来规范课程，每周一节，纳入课程管理，强化5个落实，保障高效运作。依托上孝课：以“传承孝道，拥有孝心”为目标，定期到孝园、孝友祠、孝河边、孝文化广场上课，举行主题活动，开辟“新孝道”教育和实践的大课堂。对于“新孝道”课程的评价，学校更是设置了比“孝果”环节，一方面把“新孝道”教育落到细处，抓到实处，以“崇孝敬贤、感恩博爱”为主题，扎实开展“爱心储蓄”系列主题活动，学生通过进家庭、到社区、下工厂去捕捉爱的镜头，去感受爱的力量，去奉献爱的心意，去诠释爱的真谛，用真挚的爱去编织和谐家庭、和谐校园、和谐社区……同时建立学生成长的足迹式评价，定期举办“孝心最美丽”演讲比赛，评选“孝心大使”，引领见贤思齐、向善向上。

    对于实践课程，学校开发了剪纸、书法、国学、戏曲、国画等五大类24门特色实践活动课程，拓展了“新孝道”课程的外延。实行“定单式、‘走班’制、大小课”的模式，结合文化节、艺术节等活动，整合课程时间，每周四下午让学生实践，感受中华优秀传统文化的魅力。秉承“教育要回归生活”这一新课改理念，“新孝道”本着生活化、序列化、一体化的原则，以“八知十孝”为主旋律，在生活实践中弘扬中华美德，打造知行一体的活动文化。

    如系统开展“十孝实践”：卧冰亭里感孝、孝友祠里听孝等，在实践中内化“新孝道”。又如，全面彰显“生命成长”：围绕“书院飘香 蓓蕾展姿”这个主题，建立10项读书机制（自主借阅广泛读、课内阅览指导读、兴趣小组实践读等），开展“群阅读，共成长”经典诵读工程，进行海量阅读、亲子共读等多种形式的“诗文养德”诵读活动，通过读书成果展示节，评选“书香家庭、书香小名士、孝友书院十大读书人物”，打造书香文化。

    对于课程整合，学校以“孝、情、美”为支点整合“新孝道”课程和其他课程，构建“情益·生活”课堂文化，开展“家国情怀”文化论坛，进行德育课例展评，寻找经典中的文韵，体会“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的博爱思想及“位卑未敢忘忧国”的报国情怀……立足学科特点，发现课堂中的孝善美、文明美、生命美、生态美、语言美、逻辑美、艺术美、韵律美、内涵美、儒雅美、自强美、厚德美、仁爱美、诚信美……

    白沙埠，书圣地，孝之乡，文化长。好学子，要记牢，扬孝道，学榜样。树雄心，立远志，践孝行，爱深长。爱祖国，爱家乡，爱校园，爱英雄。孝父母，敬邻里，助同学，尊师长……今天，学校正以昂扬奋发的豪情、脚踏实地的斗志、勤勉开拓的精神，同心同德，励精图治，奋进在高质、飞速发展的道路上。相信，未来的白小，必将迎来桃李满园！

    （张兰前 朱甲海）