学校的生涯规划中心成立于2018年9月，在课程整体架构中对生涯规划教育课程目标进行顶层设计，深入研究以选择能力为核心的人生规划能力、学生适应未来社会发展所需要的核心素养和关键能力的具体内涵。在此基础上，依据各年龄段学生的生理与心理特点、认知水平及接受能力，形成分年级的目标序列；其次是结合课程改革，探索如何根据区域与学校实际情况，充分利用校内外教育资源，整合生涯规划教育实施的各类载体，在学校课程实施的框架下形成各年级纵向衔接、各类课程横向贯通的生涯规划教育实施体系。学校生涯规划课程的实施以及生涯教育各类活动的开展深受学生和家长们的欢迎。

    人大附中深圳学校的生涯教育在深度和广度上都有创新，即在纵横两个方向上全面开展，纵向贯穿小初高三个学段，依据各年龄段学生的生理与心理特点、认知水平及接受能力，为每个学段的学生设计制定生涯教育目标；横向采用以各学科课程实施为主体、以生涯规划课程和生涯发展指导制度为两翼的“一体两翼”生涯规划教育实施体系。

    生涯讲堂是人大附中深圳学校在生涯教育方面的一项创新。从2019年1月开始，学校组织生涯讲堂，邀请在各领域作出突出贡献的专家、学者、艺术家、人民大学知名校友、大鹏新区海归协会高层次人才以及关心学校发展的社会各界人士走进校园，与学生们“面对面”深度交流和分享，目前已进行了数十场关于学科拓展、职业前瞻、生涯规划、励志教育等方面的专题讲座。其中，有著名经济学家温元凯教授“未来需要什么人才”讲座，“铁钩”博士兰迪“讲述生死神话，探寻生命意义”励志报告，手风琴世界冠军刘昭老师“乘着琴声看世界”励志演讲，国际象棋世界冠军谢军“让棋迹发生”专题讲座，人大附中物理老师李永乐“名师面对面”讲座，华大基因百校科普嘉年华徐凤萍博士“基因源流”讲座，人民大学物理系张威教授“物理学之美”讲座，人民大学化学系李志平教授“化学之美”讲座，人民大学历史学院教授姜萌“历史学是什么”讲座等。

    导师制是学校在新高考背景下为促进学生个性化发展而实践探索的一种新型德育制度。学校要求导师把“思想上引导、学力上辅导、生活上指导、心理上疏导”作为工作的指导纲领，落实“尊重个性，挖掘潜力”的育人理念，发掘每名学生的特点、优点和闪光点，对受导学生实施全面帮助。在导师制模式下，每一名学生都可以根据自身的优势或不足，选择一位适合自己发展的教师作为导师，每一位导师可以指导15名以内的学生。导师工作职责包括关注学生的思想、品德、行为表现。在新高考背景下，导师制的推出是人大附中深圳学校促进学生个性化发展的一项实践探索，也是学校致力于不断完善和推进的新型生涯教育模式。

    在人大附中深圳学校课程体系中，研究性学习课程是独具特色的创新亮点，是学校的特色课程。研究性学习是综合实践活动板块的一项内容，新课程改革更加突出了研究性学习的课程地位。开设研究性学习课程需要师资方面的智力投入与精力投入。目前，承担研究性学习课程的师资团队主要是学校的博士教师团队。结合3年多的研学课开设经验，研究性学习博士教师团队结合学校情况与研究性学习对理论的要求，编制了“人大附中深圳学校研究性学习手册”，为下一步教学提供了更好的支持。

    研究性学习教研组为综合提升学生的科学素养提出六维一体培养模式，主要包括“学科渗透”“博士课堂”“趣味研学”“科学漫步”“学术讲坛”与“导师点拨”六个维度，这一模式会渗透各自学科背景的专题指导，深入发掘学生的专业素养和科学兴趣，让学生在与喜爱的导师沟通、交流基本知识的同时，接触、了解专业知识，从而爱上科学研究。人大附中深圳学校对学生小课题研究提供全方位支持，目前已经有72名学生小课题获得深圳市相关资助。

    学生成长：既有全面发展，又有突出特长

    综合素质评价是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育的一项重要制度。为整体反映学生德智体美劳全面发展和个性特长发展情况，客观记录学生成长过程中的突出表现，学校高度重视综合素质评价工作，通过综合素质评价促进教师把握学生成长规律，确立正确的教育质量观、发展观和评价观；促进学生认识自我、评价自我、规划人生，积极主动地多样化健康发展。

    学校关注学生健康、多样发展，既重视学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的全面发展，也反映学生个体的主要特点和突出表现；不仅面向全体学生，还要为每名学生提出有针对性、适合其发展的具体建议，促进人人成才。为学生全面发展与个性展示搭设平台，为学生组织丰富的体育、艺术、学术活动，组织包括歌手大赛、才艺嘉年华、田径运动会、篮球联赛、足球联赛、英语短剧展演、原创诗歌大赛、党史知识竞赛、社会实践、研学旅行等活动。

    数量众多、各式各样的社团为学生兴趣培养和个性发展提供了广阔的平台。目前，高中部组建了41个学生社团，涉及学科类、艺术类、科技类、体育类等领域，既有锻炼体质的羽毛球、健身、篮球等社团，也有陶冶情操的电音、舞蹈、书法等社团，还有专业学科类的编程、微电影创作、心理研究等社团。经过4年的发展，涌现出一批精品社团，包括每年进行戏剧展演的戏剧社、获得深圳辩论赛冠军的辩论社、为各类演出奉献精彩展示的舞蹈社和合唱团以及在国内比赛中获得大奖的太空城市设计社等。

    学校独具特色的上海—嘉兴—井冈山红色研学实践活动，在借鉴深圳市传统的井冈山研学基础上，将井冈山一地的研学拓展成为上海—嘉兴—井冈山三地。带领学生追寻党的发展足迹，沿着中国共产党成长之路，让学生在实践中深刻理解革命成果的来之不易。

    2021年根据学校人数不断增加的实际情况，为充分体现学生的自主性和创新性，创造更好的研学课程体验，学校举行了学生研学线路设计大赛，经过初赛和决赛之后，有8条线路从30多条初选线路中脱颖而出，最终成行上海—井冈山、杭州—绍兴—乌镇、长沙—湘潭、武汉—荆州—宜昌、成都等五条线路。此次研学活动设置多个层次的合作和交流机会，强调同伴之间的体验交流。“集体旅行”和“集中食宿”的研学活动为学生提供了丰富的生活体验内容，共同的文化现场则为精神成长提供了可能，这不仅极大地增强了同伴之间的友情和凝聚力，而且凸显了学校的整体气质。活动的开展促进了书本知识和生活经验的深度融合，促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发了学生对党、对国家、对人民的热爱之情。

    学生经过3年的学习，在丰富的课程中收获成长，在广阔的平台上得到锻炼，在温馨的校园里感受到教师的尊重和呵护，变得阳光、大气、充满自信，成为一个身心健康全面发展的鹏程英才。

    办学展望：既要稳步致远，又要创新先行

    人大附中深圳学校办学近5年，为名校与名城合作办学闯出了一条新路，通过继承和发扬学校的优秀传统，同时博采众长大胆创新，作出了可喜的教育先行示范，顺利实现“学生喜欢，社会赞誉”的既定目标。

    展望未来，人大附中深圳学校在人大附中联合学校总校及深圳市区各级领导的关怀指导下，继续秉承“爱与尊重”的教育理念，坚持教学不断创新，打造学校文化品牌，创新教育实践模式，在德育、教学、课程、活动、管理、师资队伍、学生发展等诸多领域进行更深入探索，创办“具有人大附中特色，深圳领先，全国一流的生态型、智慧型、创新型”的学校。

    （苏江山）