青岛西海岸新区珠江路小学教育集团现实行“优质校+新校+乡村校”的“1+N”集团化办学模式。集团内现有融合型学校4所，即珠江路小学、衡山路小学、北庄小学、灵山湾小学，还包含两所联盟型集团校，即建工小学、开发区第二实验小学。作为山东省人工智能试点校、青岛市信息技术与教育教学深度融合联盟校、区智慧教育示范校，学校的科技特色、师生多年的研究成果都为智慧教育的发展提供了扎实有效的支持。西海岸新区2019年全面实施“‘因材施教’人工智能+教育创新应用行动”项目，近两年的推进过程，串起了学校的探究足迹。

以大数据和智慧技术为触点，落实“四个智慧项目”

    搭载区智慧教育快车，学校搭建了“三全三成”的信息化环境，即智慧校园网络全覆盖、多媒体网络全到班、数字化科技实验室全到位，按照“统筹规划、分类要求、分步实施、注重实效”的原则，落实了“四个智慧项目”，为智慧教育实施奠定坚实基础。

    （一）畅言智慧课堂项目

    依托新区全面实施“‘因材施教’人工智能+教育创新应用行动”项目，学校全体师生开通“新区教育公共服务”平台、畅言智慧课堂平台账号。通过云—台—端整体架构，学校打造智能高效课堂，推动学科智慧教学模式创新，开展个性化学习和因材施教教育教学实践研究。

    （二）智慧校园项目

    学校以“新区教育公共服务”平台为载体，依托云计算、物联网、大数据及人工智能技术，以校园应用服务为载体，将学校的教、学、考、评、管、研纳入相互融通的智能一体化体系，建设智慧校园。

    （三）人工智能项目

    按照青岛市“人工智能教育五年发展规划与人工智能教育课程纲要与评估体系建设”要求，学校构建纸笔课堂、人工智能机器人室、STEM室、VR/AR室、开源创客室等人工智能的学习环境，开设人工智能、编程等课程，推进了人工智能赋能学校教育的融合应用。

    （四）专递课堂项目

    学校承担山东省的研究项目“同步课堂推进城乡教育一体化改革发展实践共同体”，建成同步课堂授课系统，探索专递课堂应用，利用信息化优化“教与学”的生态结构，集团内通过录播教室的改造，完成集团内的同步教学，搭建起“为未来而准备的”智慧课堂学习环境，同时探究学校集团化发展新模式，促进集团校均衡发展。

聚焦智慧管理，实施全程智能管理

    新技术赋能学校教育治理，依托“新区教育公共服务”平台，将集团校的教、学、考、评、管、研6项常规纳入相互融通的智能一体化体系，构建智能一体化智慧校园。

    （一）资源建设体系化，融入集团闭环生态

    为全面推进特色资源建设与应用，学校成立智慧教育项目六大中心，其中的资源建设中心将集团内教师们日常及教研活动中逐渐积累的教学资源进行整合，建立了教学常规6个大项、36个小项的常规管理网上运行体系，涵盖预习导学案、预习达标检测题、集备案例、授课课件、精品微课、精品案例、一师一优课、一课一名师、各科题库等教学资源及管理，形成集团校的“智慧资源库”，使资源建设结构化、体系化；不断完善“教师集体备课方案”“领导干部智慧教育引领课公示”“青年教师成长规划”“智慧教育制度”等评价机制，方便集团内共享资源、减负提效、携手发展。

    （二）课程选择网络化，助力学生“五育并举”

    学校提前将学校“小牛顿”系列课程的简介、教学目标、授课教师和授课教室上传到平台，让家长和学生了解并且商量选择，在规定的时间内统一网上选课，实现了课程上传、信息维护、学生选课、自动建班、正式开课、班级管理、形成成长记录等一系列信息，通过全程采集、记录、分析学生的过程信息，进行多维评价，促进个性化成长。

    （三）平台管理整合化，学校治理高效化

    建立新型服务体系是智慧教育的基础。后勤的设备报修、物品申领、上传食谱以及行政的教师请假、会议安排、通知、公文流转等事务安排在平台上都能呈现，将多个功能整合在一个平台，实现了数据共享，优化整合，快捷高效。

聚焦素养提升，凸显智慧教育核心力量

    智慧课堂的有效落地关键在教师。为跟上智慧教育的推进步伐，提升教师的信息化素养，学校以“一主四化”为抓手，以学生为主，以研促教，打造教师素养新样态。

    智慧课堂常态化。为加强智慧教育手段与学科之间的融合创新，加强数字资源的移动端适配能力，学校要求教师平时的课堂教学做到两个凡是：凡是项目年级教师每天都要进行畅言智慧课堂探究；凡是非项目年级实行智慧课堂的轻智课，都要促进教师常态化应用。

    智慧培训过关化。学校以制度保障新技术、新知识的学习更新，细分智慧教育模块，定期组织教师培训，对平台新开发的功能及时探究分享，每学期学校定期组织智慧课堂与人人通培训及操作考核，从校委会到全体教师逐一过关，切实提高了教师智慧课堂、智慧校园管理的驾驭水平。

    智慧读书工程化。集团校传统的“智慧教育读书年”工程，引导教师分段同读一本书，阅读“在线教育重塑学校教育新样态”专辑、《智慧教育：互联网+时代的教育大转型》《智慧教育实践》《智能教育让孩子站在人工智能的肩膀上适应未来》等书籍，撰写读书心得，召开读书沙龙分享会，教师们从书中汲取智慧，也在教学中进行实践，将书本中的道理转化为自己的思考，寻找不足并加以改进提升，形成了人人争做学习型教师的良好风尚。

    研究专题实用化。经过近两年的智慧教育学习使用，珠江路小学集团校逐渐从普及使用到专题研究。为使教师掌握终端功能与教学的融合点，学校多次邀请学科教研员、科大讯飞技术人员深入课堂，和教师们一起集备、教研，从深入每个使用功能点进行研究，除此之外，定时开展智慧教育沙龙，将教师们在教学实践中碰撞出的“智慧小火花”“课堂小窍门”进行分享。学校在微信公众号发布38期“智慧教育沙龙”，内容囊括“拍照讲解—优化教学”“报听写、助力生本教学”“翻翻卡，让思维看得见”等，其中“聚焦智慧教育，共创智慧校园”“智慧教育沙龙培训”分别被多家主流媒体报道10余次，坚定了教师们研究的自信，引领教师走上专题研究之路。

    智慧教育，引领学校、教师发展新动力。学校在中央电教馆组织的国家级别课题“人工智能教育课程教学及应用研究实践共同体项目”以“人工智能+融合应用撬动学校整体变革”为题进行经验交流，楚燕老师在全国“AI聚智共创未来”人工智能教育联盟大会上进行数学说课“趣说分类”交流展示，集团校近两年有一名教师在全国第十八届小学信息技术与教学融合创新展示活动中进行交流展示，两名教师在全国数学文化说课比赛中获全国获一等奖，袁明霞、郑斐宇等56名教师在市区优质课、市一师一优课、基本功比赛中获一、二等奖。

数据驱动课堂变革，重建教育新生态

    课堂是教育教学的主阵地，数据趋动是智慧教育发展的关键环节。如何读懂数据，利用大数据全程采集、记录、分析学生的学习过程，根据数据定决策、定建模，通过智慧教育的大数据支撑，实现教师因材施教的教和学生个性化的学是学校研究的重点。

    （一）聚焦智慧课堂，探究形成“智慧课堂五步教学法”

    聚焦智慧课堂，形成课堂范式，教学质量赢在课堂。珠江路小学教育集团积极探索“教与学方式的变革”，借力智慧教育，进行课堂教学改革，探究形成“智慧课堂五步教学法”。一是以学定教汇疑惑，二是交流展示再探究，三是点拨分析释疑难，四是巩固拓展进阶练，五是提升能力随堂测。“智慧课堂五步教学法”借助智慧教育技术手段，通过读懂数据，大数据全程采集、记录、分析学生的学习过程来定决策、定建模，实现教师因材施教地教、学生个性化地学，保障了教学质量的提升。

    （二）聚焦集团校同步课堂和专递课堂，改进课堂教学结构

    珠江路小学教育集团积极探索“教与学方式的变革”，借力智慧教育、应用同步课堂等解决村小教师的不足、不专、不强问题，全面提升教育教学质量；利用同步课堂实现了集团内名师、名课等优质资源的实时覆盖。如英语学科就通过同步课堂进行了三校区之间的异地教研、专递课堂，共同探究建模“智慧教育双师课堂”，效果显著。经过一年多的探索实践，学校初步探索出了“345”同步课堂教学建构模式，具体包括三种课型、“四位一体”的教学要素和五步智慧教学模式。三种课型包括强弱型、“双师型”和实景型。“四位一体”的教学要素分别是教师、学生、多媒体教学资源与学习支持公共服务体系。教师包括主讲教师和辅助教师，主讲教师起主导的作用，辅助教师负责随班听课和课堂教学的组织；学生是学习的主体；多媒体教学资源即课件、视频、音频等教学素材是必备的条件；学习支持公共服务体系也就是同步教学系统，是整个远程教学过程的基础，构成了学习化的环境。智慧教育带领集团校共同走向高质量发展。