善于把弘扬中华优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承，是四川省成都市华兴小学始终坚持和遵循的办学方向。

    华兴小学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针和政策，在成都市建设新发展理念的公园城市示范区的背景下，围绕武侯区建设“全市一流、西部领先、全国知名的教育现代化强区”“中西部教育现代化核心区”奋斗目标，深入实施素质教育，落实立德树人根本任务，坚持“五育并举”，积极探索“五育融合”，加强学校内涵发展和品牌建设，努力将传承中华优秀传统文化作为当务之急——

    静水流深

    开启文化寻根之旅

    华兴小学始建于1950年。自2006年实现教育硬件现代化后，学校以“含英咀华，修己达能”为办学宗旨，以“知事理、明自我、健体魄、强精神”为育人目标，提出要着眼长远，立足当下，为学生的人生发展“树魂立根”，培养“五自”（自律、自理、自护、自信、自强）少年的思想意识和实践能力，对学生进行爱国主义教育、革命传统教育和国防意识熏陶。在坚守“军体文化”办学的基础上，自2016年起，学校进一步通过民主治校和能力课程体系建构，着力提升办学水平，实现从特色规范化办学到品质现代化办学的突破。

    历经草根生长、捆绑积淀和自主发展的历程，华兴小学进一步明确了培养目标。一方面，要求学生具备共通性发展和个性化发展两大发展状态以及四大关键素养，即：会学习（学习动力强、学习能力强、学习质量佳）、善表达（敢于表达、乐于表达、善于表达）、身心健（身体健、意志坚）、气质雅（情趣雅、气质佳）。另一方面，要求教师做到会爱（尊重、信任、理解、宽容）、乐学（修己以敬、终身学习）、善教（善启心灵、因材施教）、上进（奋发向上、与时俱进）。

    中华优秀传统文化静水流深，显示着强大的文化内涵与凝聚力，非遗文化则在弘扬中华优秀传统文化进程中沉淀、衍化、汇聚形成了清晰的脉络。为更好地传承发展传统民间技艺，华兴小学经过充分思考酝酿，将传承古老技艺作为当务之急，紧扣学校培养“五自”少年的育人目标，整合学科资源，开设了多育融合、学生喜闻乐见的非遗课程。一方面，学校坚持文化“立”校，坚持对学校文化的寻根与追问，将红色文化教育融入学校日常教育教学与管理活动中，加强校园文化建设，擦亮学校特色教育品牌。另一方面，学校坚持管理“兴”校，在规范化管理的基础之上创新管理模式，兼顾人文管理，实现文化感召、学术引领和制度并行共进，完善和推动可持续发展的现代学校治理体系。在此基础上，学校坚持质量“强”校，以教育质量提升为导向，强化课程建设，聚焦课堂教学变革，拓宽教师成长路径，营造学校、家庭、社区三位一体的育人氛围，促进学生全面而有个性的发展。

    美育熏陶

    提升学生综合素养

    经过反复论证，华兴小学选择了剪纸、面塑作为非遗课程的实施内容，确定了让非遗文化进校园、引传统文化“守艺人”、育民间技艺“传承人”的思路。

    剪纸、面塑课程符合小学生爱玩的天性，在多感官协同参与的塑“面”成“型”的过程中，既可以加深学生对面塑民俗文化的理解，又可以培养学生的求知能力和实践操作能力，提高学生的观察力、专注力、想象力以及审美情趣和创造能力。华兴小学从小处、细处入手，让学生汲取中华优秀传统文化养分。学校按照通识性必修课程与选择性精品社团课程相结合的方式，做到非遗文化传习课程全覆盖。在历经10余年的剪纸课程持续推进的前提下，学校从2020年6月起开设了面塑传习课程，学生全部参与。其中，三年级面塑课程为全学期开展，各班每周开设2课时90分钟的面塑课程，时间固定在每周四、周五；其余年级则每学期轮流安排4—6课时课程。

    为激发学生兴趣，培养学生特长，学校还采取自主申报+课程教师推荐的方式，选拔面塑、剪纸能力强的学生，开设非遗传承精品社团课程，让学生掌握更多技法，更好地传承非遗文化。

    值得一提的是，学校对课程师资进行优选，聘用的两位课程教师是成都市具有较大影响力的技艺精湛的聋哑艺人，可以说，授课教师本人就是鲜活的课程资源，有助于对学生的言传身教，激发学生尊敬劳动者、尊重自食其力的残疾人士、珍惜劳动成果，产生强烈的学习参与愿望，带来更为深刻的心灵触动。

    聚焦打造中华优秀传统文化氛围，华兴小学打造了民俗技艺传习室和学校艺工坊，展示呈现了剪纸和面塑的起源发展、艺术特点、表现题材、重要流派、制作工具、精美作品等，让师生对这一民俗技艺有更深的了解和认识。按照自身“第四个五年”发展规划，学校将非遗文化传承走廊创设纳入校园文化整体实施方案，定期轮流陈设、展览来自本校师生的非遗创作作品，营造传承和弘扬中华优秀传统文化的良好氛围。

    在此基础上，华兴小学还将非遗文化传承与每年举办的艺术节相融合，举办“面塑、剪纸”精美作品专场制作与展示活动，呈现制作过程与成果，激发师生传承非物质文化遗产的热情。积极组织师生参加各级非遗文化宣传、展示及赛事活动，让非遗文化传承活动深植人心，让非遗之美孕育文化自信。

    近年来，在传承非遗文化的推动下，华兴小学实现德育实效，提升智育水平，增强美育熏陶，促进劳动教育，传承民俗技艺，特色学校建设取得积极进展。以国防教育为载体实施爱国主义教育的特色在全国产生了一定影响，在不断发挥辐射带动效应的同时获得了良好的社会口碑。

    着眼未来，学校在不断探索从外延式发展向内涵式发展转型、从局部改进向整体优化转型的基础上，将进一步开发、优选、整合非遗文化资源，加强具有本校特色的非遗文化传承课程建设，为把学校建设成为管理科学、队伍优化、质量稳定、育人特色鲜明的区域现代品质学校增添助力。

    （刘伟明 李美霖 宋欣）