习近平总书记说：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”中国共产党百年历程中，广大人民教师紧紧依靠党的领导，追寻中华民族伟大复兴中国梦。在中国共产党成立100周年的这个教师节，我们热诚感受广大人民教师为党育人、为国育才的奉献精神，描画他们丹心育桃李、热血铸师魂的楷模风采。

学生之榜样：嘉言懿行 行为世范

    【教师故事】

    他对工作全身心投入，树立榜样，彰显医德医魂，影响着每个学生。他就是樊嘉，2021年度全国教书育人楷模候选人、中国科学院院士、复旦大学上海医学院教授、复旦大学附属中山医院院长。

    在肝癌手术中，医生常要冒着被乙肝、丙肝病毒感染的风险。有一次，在切除一个20多厘米的肿瘤时，一串血珠溅到了樊嘉的眼睛里，此时他应该停下手术，赶紧消毒。但那一刻，他选择继续执刀，他知道，手术耽搁一会儿，就意味着病人的死亡风险增大。他时常教导学生，“病人这么信任我们，把整个生命托付给我们，我们的所作所为要对得起他们的重托”，“选择医生这一行，就应该奉献，就得做好牺牲的思想准备，病人是等不起的”。

    从教30余年，他坚守教学一线，传道授业，育人铸魂，为医学事业的未来播撒种子。他对学生要求严格，容不得任何瑕疵。学生小弘和他一起做手术时，打结和剪线的动作不规范，小弘认为这没什么大不了的，但他严厉批评了小弘，并手把手教小弘规范的动作。他说：“一台完美的手术是由无数小细节构成的，这些细节就是一台完美手术的基础。现在不培养你们严谨的态度，不对你们严格要求，将来你们就不可能成为合格的医生。”

    【师者精神】

    樊嘉一生甘为孺子育英才，到底是什么支撑他甘做提携后学的“铺路石”？

    甘于奉献绘就精神底色，“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，是其精神根源；家国情怀带来不竭动力，只有胸怀“国之大者”，才能勇担培养时代新人之重任，为年轻一代插上科技翅膀，为建设科技强国培养英才；开拓创新体现现实关怀，正是因为始终秉承创新的理念，樊嘉打造了住院医师规范培训“中山模式”，让住院医师扎实打好临床基本功。

    辛勤育人的精神力量，源自师者代代传承的优良传统。

    清华大学老校长蒋南翔，坚持为党育人、为国育才。他以“唯实求是”的精神，探索社会主义多科性工业大学建设之路，把“又红又专”的烙印深深地刻在一代又一代清华人身上。他多次强调，要坚持社会主义办学方向，“学校里出来的学生光想自己不想国家，学习再好，技术水平再高，正当中华民族处在被人凌辱的时候，袖手旁观跑了，要这样的人干什么？”半个多世纪以来，清华大学为祖国培养了大批“又红又专”的人才。

    国家需要之时，交通大学部分教师怀着报效祖国、投身建设的热情，离开大城市上海到西部去，在西安重新安家创业，以自己的实际行动支持国家教育战略布局调整，增强西部地区高等教育实力，为西部大开发作出了卓越贡献。

    2012年度全国教书育人楷模、“最美女教师”张丽莉，面对突然猛冲向学生的客车，她“把生的希望留给学生，把死的危险留给自己”。学生们安然无恙，她却双肢高位截瘫。有人问张丽莉：“你后悔吗？”她说：“不后悔。这样做是我的本能。”

    “最美奋斗者”、全国优秀共产党员、河南省镇平县高丘镇黑虎庙小学校长张玉滚，坚守深山廿载，无私奉献，照亮山里娃求学之路。山里交通不便，张玉滚就一扁担一扁担地将学生的课本挑进大山。学校师资力量不足，张玉滚就把自己打造成“全能型”教师，“不耽误一节课，千方百计上好每一节课”。学生情况特殊，三分之一是留守儿童，张玉滚就把学生的情况铭记于心，时时嘘寒问暖、提供帮助，不让学生失学。

    全国优秀教育工作者、河北工业职业技术大学教授刘少坤，深研教学规律，创新教学方法，力争为每个学生提供人生出彩机会。针对学生学习基础弱、学习习惯不好、缺乏自信心、对前途感到迷茫的现状，他设计了“五个一致”的实训基地建设方案，探索出基于现代学徒制的“2+1”人才培养模式，得到了教育界和业界广泛认可。

    2020年度全国教书育人楷模、云南丽江华坪女子高级中学校长张桂梅，40多年扎根云南贫困山区教书育人。她看到许多农村女孩初中毕业即辍学，没过几年就嫁人了。为了改变山区女孩子的命运，她大力提倡并亲身实践女学生教育，用知识和智慧照亮贫困山区女孩子的未来。

    2021年度全国教书育人楷模、东华理工大学教授周义朋，扎根戈壁荒漠，倾心核军工科研教育事业，引领莘莘学子为国奉献。他慷慨分享新疆野外科研经历，激发青年学子科研报国热情。他把课堂搬进矿山现场，手把手向学生传授理论和实践知识，开展专题讲座和系列技术培训100多场次。他设计开发地浸采铀精细化分析方法，引进多套先进专业技术软件，全程讲授培训，以确保学生掌握先进技术。

    一个个闪光的名字，彰显着教师辛勤育人的高超艺术和高尚灵魂，为“学生之榜样”作出生动注解。

    学生评价

    如今已身为主任医师、特聘教授的高强，曾是樊嘉的研究生。在他眼里，恩师特别强调临床和科研基础训练，这为他的职业生涯打下了坚实根基。手术中，动作不规范会被老师严厉批评，毕竟“科学的诚信与严谨是基础”。

    除了技术上的精益求精，樊嘉的敬业奉献精神也影响着高强。他这样描述：“樊老师每周工作基本超过70小时。临床工作、阅读、实践、思考和讨论，周而复始，兢兢业业。他既要独立做自己的工作，还要协助和指导我们的临床工作与研究课题。因此，他也要求我们认真而有效率，利用有限的时间，让思维和四肢都处于激活状态。在老师的影响下，我们也会自觉严格要求自己，尽可能地多做些事，尽自己所能帮助更多病人，为患者带去生命之光。”

教师之楷模：立身为旗 传承师道

    【教师故事】

    他是浙江省杭州学军中学原校长，婉拒民办学校两百万元高薪，走进贵州省连绵群山，担任黔东南州一所普通中学的校长。他提出的唯一条件是“分文不取”。他就是2019年“时代楷模”陈立群。他扎根黔东南苗族侗族自治州台江县民族中学，培养了一支优秀教师队伍。

    一上任，他就把提高教学质量作为头等大事来抓。走进课堂调研教师教学状况，他“吓了一跳”。“一位高三语文老师讲了20多分钟课，才发现自己讲错了。这不是误人子弟吗！”他当机立断，将这位教师调离岗位。没过多久，他又让另一位上课没有教案、跟着感觉走的数学教师停职反省。

    不到一个月时间，两名教师接连被调岗。“老师们的精神一下子都绷紧了。”副校长粟高胜说，大家都开始反思自身的教学态度和教学方式，深刻理解校长口中的“教学质量是学校生命线”的含义，“大家备课、上课都很积极，教学上变得认真严格，教学质量有了长足进步”。高三英语教师任伟娟也说：“管理很严，学习特别多，大家备课、上课更加认真，教学上确实成长很快。”

    短短两个月，他改革管理制度、整顿校风教风、创新教学方法，让学校发生了令人耳目一新的变化。

    【师者精神】

    “人类道德的基点是爱与责任。”这是陈立群经常说的一句话。也是基于这个朴实而高尚的理念，他义无反顾地放弃了优越的生活，选择了无偿支教，用实际行动践行“爱与责任”。

    除了组织教师分批前往杭州学习，陈立群走遍黔东南州16个县（市），开展了超过60场巡回报告演讲，累计培训教师、校长超过1万人。他还把国务院政府特殊津贴和所获得的杭州市杰出人才奖的20多万元奖金拿出来，设立了台江县民族中学陈立群奖教金，奖励优秀教师。

    正是因为有力激发了教师教书育人的激情，台江县民族中学这所地处贫困山区的学校悄然蜕变。2018年，全校901名学生参加高考，450人考取本科。

    “所有的帮扶都是暂时的，所有的支教总是要结束的，关键在于增强贫困地区教育可持续发展的造血功能。”陈立群说。

    教师，无疑是增强贫困地区教育造血功能的关键一环。加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，离不开一代又一代优秀教师在教书育人岗位上为党和人民教育事业作出新的更大贡献。为人师者，不仅要教书育人，更要致力于修身正己，带动更多同行逐步成长为教育专家和楷模。在中国，有无数优秀教师正是这样做的。