国运兴衰，系于教育。“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。”面对新形势、新要求、新挑战，职业教育唯有与时俱进、创新求变，才能更好地肩负起时代赋予的历史使命，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力的人才和技能支撑。但是，改革创新并非一切推倒重来，而是应在坚守、继承的基础上顺时而变，如此方能根基稳固，形成文化传统，铸就特色品牌。如何在“变”与“不变”间找准定位和立足点，寻求突破与发展，是时代对职业教育人发出的考问，也是重庆市涪陵区职业教育中心一直在探索破解的命题——

    浩荡长江之滨，中国“榨菜之乡”，重庆市涪陵区职业教育中心已经走过了半个多世纪的风雨历程。学校于2009年1月被国家教育部门正式命名为“国家重点中等职业学校”，后被国家教育部门、人社部门、财政部门确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校”，还被全国总工会命名为“全国职工教育培训示范点”，被国家教育部门评为全国职业教育就业指导先进学校，并获评重庆市职业院校校企合作办学先进单位。

    学校目前设有学前艺术部、机电汽修部、建筑信息部、旅游商务部、升学部5个专业部，开设有加工制造、旅游服务、财经商贸、土木水利、信息技术等六大类15个专业。近年来，学校紧紧围绕“服务经济、服务企业、服务库区、服务民生”的办学方向，坚持“服务为宗旨，就业为导向”的办学方针和“自强博习，厚德精艺”的办学理念，创新“产教融合、校企合作、工学结合、园校互动”的人才培养模式，为学生终身发展和出彩人生奠基，取得了良好的办学声誉和显著的办学成绩。尤其是学校的传统文化育人实践、思政课程体系建设、创新创业教育模式探索、数控技术应用专业个性化人才培养模式探索等特色鲜明，成效卓著，享誉业内，充分体现了涪陵职教中心在时代大潮中坚守中华优秀传统文化的信念和勇于改革亮剑的精神。

    “新六艺养六商” 文化育人薪火相传

    中华文化是民族发展之根，校园文化是学校发展之本。涪陵职教中心从中华优秀传统文化中汲取营养，与办学目标相融合，在校园中唱响“规律为基，德才并举，与时协进，追求独一”的“道·艺”文化主旋律，探究并践行为人之道、为师之道、为学之道与为业之道。《周礼》有言“养国子以道，乃教之六艺”。为更好地挖掘学生发展潜能，促进学生综合素质的发展，打造具有时代精神的文化校园，学校于2012年制定了《基于传承优秀传统文化的中职“新六艺养六商”育人模式的实施方案》，并于2014年至2020年，通过两个重庆市规划课题“中等职业学校学生自我教育实践研究”和“思想政治课程与课程思政同向同行研究”，对学校育人实践进行了深入的研究。基于课题研究成果，深入挖掘中华优秀传统文化所蕴含的思想观念、人文精神和道德规范，并创造性提出了“新六艺养六商”的教育理念，即：以礼养“德商”，培养学生广博易良，滋养向善人生；以乐养“艺商”，培养学生审美情趣，孕育高雅人生；以射养“职商”，培养学生精通技能，支撑职业人生；以御养“逆商”，培养学生迎难而上，畅享快乐人生；以书养“文商”，培养学生贯通知远，造就智慧人生；以数养“速商”，培养学生创新创造，成就出彩人生。

    学校精心建构“通六艺精一艺”课程体系，突出思政观。一是与思政课堂教学结合，培育充满“时尚味道”的“新六艺”课堂文化。建构“三层次多维度”课程体系，开发“新六艺养六商”课程图谱：开设“整合+拓展型”核心课程，助学生通识六艺，全面发展；开设“分科+综合型”主题课程，助学生探寻精艺方向；开设“有意思+有意义型”的个性课程，助学生精一艺，谋个性之发展。二是研发“新六艺”教材。组织名优教师编写“新六艺”系列教材，如《人生与浸润》《茶艺表演》《心理健康教育》等，增强了养商的有效性。三是打造发展性的养商平台。在课后开设“精艺课堂”，搭建课堂内外、线上线下的新六艺教育展示平台，助学生精通一艺。学校还构建了“223N”评价模式，学生、学校和社会三个主体采用多种方法和工具，在学校和企业两种场所对学生进行“通六艺精一艺”综合评定。同时，全方位打造“明道传艺”的“新六艺养六商”师资队伍。邀请传统文化大师、工匠、非遗传承人等担任新六艺兼职教师，以“青蓝工程”为抓手，“送培”和“内培”相结合，培养“精一艺”的双师型师资队伍。开展“新六艺养六商”教学能力大赛和班主任基本功大赛，将新六艺贯穿德育、教学、活动、校企合作等方面，实现全员、全方位、全过程参与“新六艺养六商”教育。

    “通识六艺精通一艺”的教育途径，赋予了人才培养更多的灵活度与自由度，全面激发了学生的发展潜能。学校已有13000余名学生接受“新六艺养六商”培养，成绩斐然:“德商”方面，10名学生获国家奖学金。“艺商”方面，文明风采、综合素质展示类大赛市级以上获奖600余人次。“职商”方面，全国职业院校技能作品展获一等奖3个，学生职业技能大赛获奖2个；市级技能大赛获奖267个；2名学生获重庆市五一劳动奖章。“逆商”方面，学生会主席夏靖淞作为全国学联主席团成员受到上级领导接见。“文商”方面，多名学生成为全国书法家协会会员、重庆市青联委员、重庆市青年书法家协会理事等。“速商”方面，学生参加市级以上创新创业比赛获奖30余人次。学校还涌现出一大批“明师道传六艺”教师，公开出版发行“新六艺养六商”教材20本（市级规划教材3本）。学校被评为全国“新时代好少年”主题教育读书活动示范学校、国家改革开放40周年百强学校，重庆市智慧校园示范学校、党建示范校、五四红旗团委等。2019年学校与泰国黎逸府4所高职学校合作，开展留学生教育，开设书法、手工、茶艺、太极拳等“新六艺”课程，让中华文化走出国门，绽放魅力与光彩。

    促融合重实效 思政领航固本培基

    思政教育肩负着立德树人、培根铸魂的重要作用。如何上好这关键一课，如何为学生“扣好人生第一粒扣子”、为社会主义事业培养合格的建设者和接班人呢？涪陵职教中心在“道·艺”特色文化引领下，积极推进思政课程建设，在开齐开足思政基础模块课程的基础上，对准学科核心素养和课程目标，构建与学校办学实际紧密结合、与学校德育工作相互促进、与校园文化高度融合的思政拓展模块课程体系，培育“明道精艺”之新时代英才。将学生行为规范教育、心理健康教育、国防教育、创新创业教育纳入思政课程体系，建设明行为之道、明修身之道、明报国之道、明创业之道的思政课程，顺应了学生和社会需求，彰显了办学特色，契合了职业教育改革方向。

    一是对准“法治意识”的核心素养，建设学生行为规范教育课程“规范与自律”，明行为之道。利用新生入学教育时段和班会课实施教学，与“中等职业学校学生自我教育实践研究”课题研究相结合，构建学生“自我教育”的实践机制。二是对准“健全人格”的核心素养，建设心理健康教育课程“心理健康教育”，明修身之道。在一年级上学期开设课程，同时建设心理咨询室、心理咨询网络平台和心理咨询师资队伍，开展教学和心理咨询服务。三是对准“政治认同”的核心素养，建设晨读课程“人生与浸润”和国防教育课程“国防教育知识读本”，明报国之道。四是对准培养“创新精神”和“正确的就业创业成才观”的课程目标，建设创新创业课程“中职生创新创业训练”，明创业之道。同时，学校培养了14名“双创”教师，新建了“双创”教育辅导服务平台，建成1800平方米“双创”教育实训基地，打造了“双创”特色文化街，组建5个创新创业项目团队，成功申报市、区教育规划课题，探索中职双创教育，构建了“五位一体”的运行模式。

    学校成功创建了“12345”学生全员素质素养提升机制，即以“道·艺”文化为引领，建好校内校外两支育人队伍，实施“三自教育”，依托校园电视台、心理咨询室、训导室、未成年人观护帮教基地四个特色阵地，开展班会、主题团日、社团、志愿者和文明风采竞赛五类活动，构建了符合新时代职业教育改革发展方向、富有中职教育特色的思政拓展模块课程体系，实现了多重融合，提高了思政课程的针对性和实效性。学校已公开出版了4种思政教材，推广到全国35所中职学校使用。获得“全国文明风采竞赛卓越组织奖”“全国国防教育特色学校”等国家级别奖项，并多次承办市区思政课程研讨会、教研会，充分发挥了示范辐射引领作用。

    三平台递进式 “双创”扬帆奋楫突围

    在“大众创业，万众创新”的时代大潮下，创新创业教育成为教育综合改革的重要组成部分。但是中职创新创业教育资源较少，缺乏针对性；中职创新创业教育途径狭窄，缺乏有效性；中职创新创业项目存在运营瓶颈，缺乏操作性。如何突围？涪陵职教中心从2011年起就开始探索中职学生创新创业教育，指导学生开展职业生涯规划与创业设计。2016年，成立了创新创业教育指导委员会，立项开展中职学生“三平台 递进式”创新创业教育模式的深入探究与实践。2019年，学校将“双创”教育作为高水平中职学校自选特色项目。近10年，先后投入近300万元系统开展“双创”教育研究。

    学校通过“深挖掘、重融合、巧设计”，汇聚了师生、校企、思政的驱动力，搭建创新创业教育“三平台”，多途径递进式赋能中职创新创业教育。“三平台”，即通识教育平台、实训实践平台、项目孵化平台。以“三平台”为载体，将学生创新创业教育过程分为递进的三个层级：通识教育为基础，实践教育为依托，项目孵化为拓展。在通识教育中培育学生兴趣和创新意识，训练学生“双创”思维方法；在实践教育中培育学生创意能力和创造力，训练学生“双创”专业实践技能；在孵化项目中培育学生创业能力，训练学生“双创”实战技巧。