江西财经大学自2002年实施创新创业教育以来，历经探索、启动、推进3个阶段，初步形成了培养具有“信敏廉毅”素质的创新创业型人才的办学特色。2016年2月，“江财众创空间”获批国家级别众创空间，2017年3月获“全国大学生创业示范园”称号；2016年12月，学校被认定为“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”。

    学校高度重视创新创业教育，形成了“三链融合”推进创新创业工作的新局面。

    “人才培养链”培育创新创业理念

    学校坚持围绕一个人才培养目标（以培养具有“信敏廉毅”素质的创新创业型人才为目标）、实施两个融合体系（以需求导向为主的教学体系和以社会企业为引导的创业体系）、完善“三位一体”人才培养要求（专业+职业+创业）、培养四种专门人才（通识型、嵌入型、精英型、职业型）、着力五项创新创业工作（教学、实践、研究、竞赛、评估），构建全过程、全对象、全领域培养的具有财经特色的创新创业人才培养链。

    从2014年起，学校开始实施“学院招生、大类培养”的人才培养模式，各个专业按分层分类人才培养要求修订专业培养方案，将培养创新创业意识贯穿人才培养全过程。在理论教学中，注重培养学生的创新创业意识；在实践教学中，注重提升学生的创新创业能力；在创业孵化过程中，注重引导学生综合运用经济管理知识，提高技术成果商业化及市场化运作的成功率。

    调整课程结构为“通识课程平台+学科大类平台+专业课程平台”。通识课程平台中设置14个学分的“职业素养及创业与就业教育课程”模块，其中“创业管理”通识课程为国家级别精品资源共享课程；学科大类平台及专业课程要求学科交叉，重点建设“创业法学”“设计思维”等交叉融合课程；专业课程平台要求融入创新创业元素，提升专业与创新创业的融合程度。

    “实践孵化链”提升创新创业能力

    学校注重通过各类实践活动提升学生创新创业能力，组织创业导师为学生提供项目指导与咨询服务，帮助学生将创业想法和创意转化为创新创业项目。2019年，谢亮老师指导的学生团队荣获第十六届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛技术发明类特等奖。

    学校设立创业基金，扶持创业项目向实体化转变。近3年，充分发挥创业基金的杠杆撬动作用，“助推”创业项目“走出去”。涌现出了以2007级王玉（创办广州若羽臣科技股份有限公司，2020年在新三板上市）、2010级MBA缪金生（创办心客众创）等为代表的一批成功创业学生。近3年来，学生获得知识产权成果58项，创新科技转化率在财经高校中居于前列。

    “帮扶合作链”构筑创新创业平台

    （一）创业基地“助力”创新创业

    依托“全国大学生创业示范园”和“国家众创空间”，在校内增加建设“校友项目合作创业基地”，在校外成立“北上广深校友创业联合会”，推动北京、上海、广州、深圳的校友创业基地建设。

    （二）导师指导“助智”创新创业

    学校制定了《江西财经大学创业导师暂行管理办法》，建立了创新创业导师库，指导学生创新创业。2016年以来，在校内建立了相对稳定的创新创业教育及创业指导专职教师队伍，与创业教育相关的专任教师达100人；在校外聘请的导师既有郑跃文、王文京等知名企业家，又有缪金生、彭心等成功创业新秀。

    （三）产教协同“帮扶”创新创业

    学校先后与用友软件集团、科瑞集团、中科招商、慧科教育集团等多家知名企业建立了创业战略联盟，将产业发展趋势、企业创业资源与学校创新创业教育体系相融合，形成联盟协同、商学结合的新平台，开创了一条专业知识累积、职业技能应用、创业能力培养相结合的创新创业型人才培养通道。

    （四）营造环境“助推”创新创业

    学校营造多样的创新创业环境，为创新创业提供模拟准备。

    一是创新创业活动常规化。每年1月进行大学生科研课题招投标，举办的活动包括：3月各类论坛，4月社团文化艺术节，5月创业技能竞赛月活动，6月创新创业项目立项及结题答辩，7月、8月暑期社会实践，9月大学生艺术节，10月各类学科竞赛，11月学术节，12月创业素质考评。

    二是创新创业活动系列化。设有“创新创业论坛”“创业校友论坛”“创业案例研讨论坛”“江西高管论坛”“经济论坛”“博士创业谈”等学术论坛。

    三是创新创业活动深层化。探索深化了“五育”与创业品质教育、思想政治教育与校训教育、职业素质教育与创业素质教育相结合的育人机制。

    （李春根 梅小安）