能不能让学习定制化，少做作业，成绩反而提高？能不能根据学生的特点，勾勒个人数字画像，为每个学生提供更适合的教育？从千校一面到个性特色发展，体音美劳教育能否更好地为提升学生的综合素养服务……

    随着教育信息技术的发展，这些关于“未来学校”的构想都渐渐有了答案，教育信息化已然成为教育系统性变革的内生变量。

    10月23日至25日，由中国教育装备行业协会主办的第80届中国教育装备展示会将在成都举行，作为教育装备界的“盛会”，中国教育装备展正成为智慧教育的市场风向标。展会上将有哪些亮点？参展者及参观者能有哪些收获和新鲜的发现？不妨先来一睹为快。

    “剧透”

    展会数据里的“看点”

    翻开厚厚的参展企业名单，可以发现，本届展会共有参展企业1300余家，展示产品两万余件。参展企业、展示产品数量与第79届装备展相当。而有所不同的，是企业内涵的变化——

    在本届装备展的参展企业中，入选《财富》杂志2021年世界500强的企业有7家，与上届数量持平；入选《财富》杂志2021年中国500强的企业共16家，较上届数量实现了翻倍增长；新三板上市企业47家，较上届数量增加22家；沪深上市企业30家，较上届增加5家。参展企业的产品中，拥有专利数62.47万件，是上届的4.78倍。参加本届展会的国家级高新技术企业有553家，占参展企业总数的42.4%。

    中国教育装备行业协会副会长兼秘书长夏国明解读，中国教育装备展示会经过一段时间的积淀和发展，目前已经从教育装备产品的展示会转型成为各种科技成果在教育行业的应用展示平台。

    在强化国家战略科技力量、研究制定科技强国行动纲要的大背景下，教育装备企业愈加注重科研投入、技术创新和科技成果转化，越来越多的教育装备企业在向科技创新企业转型升级，教育国产化正成为一种趋势。从参展企业名单来看，本届展会吸引了一批在本领域具有国际领先优势的高科技企业参加，譬如华为、阿里云、中兴通讯、联想、深圳大疆、中国电信等。

    信息技术为教育装备产业带来了巨大的发展空间，涌现出大批智慧校园、智慧教室、智慧实验室等整体解决方案和服务。从参展企业分类数据来看，教育信息化类企业、人工智能类企业、创客教育类企业数量均有增加。两万件展品涵盖智慧校园相关产品，教育云产品，创客、物联网及STEAM产品，机器人和无人机产品，VR（虚拟现实）、AR（增强现实）和MR（混合现实）类产品等，使得教与学的距离更加趋近。

    甘肃省定西市的一位中学副校长曾告诉记者，当下，工厂式、标准化的学校形态已不适应教育的需求。最近几年，他都会前往中国教育装备展示会举办地看展。“这是一次了解教育动态和发展趋势的好机会，不至于让我坐井观天。”

    当然，如果不能亲自前往，也不必遗憾。本届装备展践行线上线下同步互动、有机融合的办展模式，打破时空局限，打造一场永不落幕的中国教育装备展示会。夏国明介绍，“线上中国教装展”共设置了十大主题展馆，集产品展示、成果交易、高端论坛、合作交流于一体，通过3D、VR、多媒体等信息技术，为企业打造三维立体展厅，展示企业产品及360度全景线上展示会。

    此外，为提升本届展示会的现场互动性，合理有效地引导展馆人流饱和度，展会期间将开设现场“展台寻宝”活动。展会期间，参展商和观众还可在“教育装备网”微信公众号头条推文下，发表参展观展的心得体会和意见需求，以便主办方及时作出反馈。 

    “催化剂”

    信息技术助力学校样态变革

    在中国教育科学研究院未来学校实验室副主任曹培杰看来，未来学校的要素包括三部分：一是学习场景相互融通，任何可以实现高质量学习的地方都是学校；二是学习方式灵活多元，把知识学习与社会实践结合起来，正式与非正式学习融为一体；三是学校组织富有弹性，让学生站在教育的正中央。

    而信息技术作为“催化剂”，正在助推学校样态的变革。北京师范大学智慧学习研究院副院长曾海军也认为，人工智能类技术及产品广泛而有效地应用于教学、管理和服务，有利于构造个性化、多样化学习新生态，是高质量教育的必然要求。

    透过本届装备展的展品，可以发现，随着人工智能技术在教育领域的广泛应用，学校的需求越来越细化、多元，教育的场景、资源和服务都面临重构。

    课堂是学校教学的主阵地，人工智能技术如何重塑学校教育？本届展会一家参展企业提供的“数字化地理专用教室解决方案”可根据学校教室的情况而进行搭配、选择和量身定制。

    作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。“双减”政策背景下，学校作业改革如何实现“减量增质”？本届展会上的一款智慧作业本的应用为回答这一问题提供了参考。该作业本护眼、智能，可以代替打印机、手机，适时解决师生网课之后的远程作业问题。与此相匹配的教师手写批阅终端，则省时省力，系统的分层作业功能，更是让因材施教成为现实。

    综合素质评价改革如何真正关注学生？本届展会上的一款教育综合评价系统作出了示范。这是物联网环境下集智能班牌、智能手环和“微校”为一体的多元评价平台，包括“学业统计、行规统计、荣誉课程、积分交换”等12个栏目，可以对学生进行多维度的记录与评价，最后形成学生成长档案袋和数据报表。

    “双减”政策实施后，学生的学业负担轻了，就有更多精力投入到综合素养的培育上去。本届展会另一个不容忽视的亮点是，随着人工智能技术、虚拟仿真模拟技术在体音美劳教育教学中的应用，体音美劳教育装备产品和服务更具实操性，更加贴合学生需求。

    没有既定不变的模式，只有“以人为本”的观念。多位专家认为，技术再高明再先进，如果不变革学习和传授方式，不遵循因材施教原则，课堂仍然只是传统教学的复现。

    教育管理者是未来教育的洞察者、探索者和引领者，为了提升他们的教育信息素养，本届展会还构建了多元交流机制，将举办多场专业且富有吸引力的活动和论坛，如“2021年度全国名园长论坛”“新时代全国学校卫生与健康教育峰会”“中小学劳动教育与综合实践发展论坛”“2021书香校园之好书伴我行分享论坛”等，邀请专家学者及教育管理者，聚焦教育改革发展中的热点难点问题，共同探讨解决之道。

    “市场风向标”

    从订货会到未来教育“盛宴”

    从规模上来看，即将在成都举办的第80届中国教育装备展示会的展馆展出面积近20万平方米，相当于28个标准足球场大。一场亲和力和科技感十足、融合创新、亮点纷呈的教育装备“盛宴”正期待着您的到来。

    时光倒回1980年，随着改革开放和市场经济的发展，教育部生产供应管理局组织召开了1981年中小学仪器订货会，即第一届中国教育装备展示会。

    41年来，教育装备展的名称几经变化，从订货会到供应工作会，再到展示会，展出的产品从传统的教学仪器设备拓展至电化教育，再到琳琅满目的教育信息化类服务和解决方案。变化背后，反映的是教育装备工作对技术革命和创新的自觉追随。

    2018年，教育部启动教育信息化2.0行动计划，提出“将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量”。夏国明认为，教育信息化技术从以解决器物不足为目的向支撑教学创新的教学设计转变，从破解单一知识教学难点向跨学科融合转变，从辅助学生学习向激发学生学习的内生动力转变等特点，对教学将发挥越来越重要的作用。

    在夏国明的印象里，以前，大众对教育装备的认识多停留在“物”的层面，认为装备就是以硬件为核心。随着人工智能及教育信息化的推进和发展，教育管理者、师生和家长都切身感受到，教育装备已经融入整个教育教学过程，它本身其实就是教育过程的组成部分。

    在曹培杰看来，从产品、服务到解决方案，折射出教育信息化发展正在从碎片化转向系统化，从单纯技术应用转向深度融合创新，迈向了高质量发展的新征程。

    作为市场风向标，中国教育装备展示会正勾勒着未来教育和未来学校的模样，是实现《教育信息化2.0行动计划》“三全两高一大”发展目标的重要支撑。

    今年，也是中国教育装备行业协会成立35周年。夏国明说，多年来，教育装备行业协会一直坚持以服务教育事业为己任，以学习者为中心，以智能化、课程化、多样化和数据化为努力方向，在义务教育阶段和高中阶段教育教学中发挥了显著作用。

    中国教育装备行业协会一直注重开展教育装备科学研究工作，2015年成立中国教育装备行业协会教育装备研究院，并致力于将研究院打造成行业发展专业智库。2016年以来，协会还每年面向社会设立教育装备研究课题，加强基础研究和应用研究，形成行业解决方案，支撑教育装备企业产品与服务升级，赋能全国教育教学改革与创新。

    十月，恰是成都最美的季节。晒着太阳，吹着暖风，再踩着满地银杏或红枫的落叶，去逛逛装备展，体验现代科技与教育的交融，找寻“未来学校”的模样，也不失为一种享受。金秋成都，期待您来！