打破壁垒

小教室连通大课堂

全面推动教育“提素”

    实施素质教育，促进学生德智体美劳全面发展，应当体现时代要求，使学生具有社会责任感、创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识，这是现代社会和未来发展对每个人基本素质的普遍要求，也是现代素质教育的基本内容。为全面推动学生素质提升，华新小学着力从多个方面打破壁垒。

    一是打破教室壁垒。学校依托笔架山的绿色资源，实现学生全员参与，自主投入对大自然的探索，把各科教学延伸到课外，加强学科渗透，从小教室走向大自然这座大课堂，唤醒学生的自然感官和内心力量，让学生在探索大自然中增强主体意识、发展创新精神、培养创造力和合作能力、学会自主管理与自主学习。

    二是打破学科壁垒。绿色课程注重学科核心素养扎实落地，重视学科的融合与知识的互通。比如童诗绿色课程，把语文学科的欣赏、创作教学，美术学科的插画教学，音乐学科的编曲、舞蹈教学，自然学科的探索教学，体育学科的体能训练教学等相结合，是文学素养、审美素养、音乐素养、科学素养、体能素养等高度融合的教育。各学科相互依存、相互促进，有效促进了学生多元智能和个性化特长的发展。

    三是打破活动壁垒。学校打破传统课外活动形式，创新绿色活动课程，引领学生从小活动走向大课程，变零散、简单的课外活动为系统、完整的活动课程，体现了活动课程的规范和科学，使活动课程更有趣味和成效。

    四是打破校园壁垒。学校建构学校、社会、家庭三位一体的育人新格局，建立共同价值观和育人合作共同体。

    教育的核心是育人，是让学生成为充满快乐、富有智慧、担当使命、努力奋斗、对社会有用的人。目前华新小学正在新建校园，已过渡到高科技预制校区，将在这里度过两年左右的时间。学校致力打造书香校园，为学生的阅读充电，充分利用临时校区教室宽敞的优势，把图书馆的藏书分流到各个班级的图书角，并利用各楼层的大空间休息区域，建立自然书吧、红色书吧、童诗书吧、航模科技书吧、经典阅读书吧、中草药书吧等特色书吧，让学生随时随地都能在书中遨游，开阔视野、修炼内心、丰富精神生活。在此基础上，学校精心打造“班级生态阅读管理系统”，将自然界生态系统的有机循环模式纳入学生悦读生活，督促学生阅读经典好书，创设浓郁的书香氛围和快乐的书林境界，让学生自然、自觉、自主地亲近书籍，并通过制作读书卡，开展语文节、读书沙龙、美文朗诵等，评选“阅读之星”“书香家庭”等多项活动，培养学生的高雅情趣与人文素养。

    值得一提的是，新冠疫情防控期间，华新小学的各项绿色生命课程依旧在空中唱响，教师引导学生用童诗、童话、散文、歌声、绘画等丰富居家学习生活、表达抗疫精神，充满了爱的力量。张伟校长说：“新冠疫情防控工作，给学校带来了挑战，给学生们也带来了挑战。学生不是温室里的花朵，在成长的过程中，总会遇到一些波折。引导学生积极面对困难、保持良好的心态，是学校在培养‘幸福健康成长’华新人的过程中要始终坚持的。”

    绘制蓝图

    成就大湾区新样态

    智慧校园未来可期

    近年来，华新小学积极践行“为了每一位华新人的幸福、健康、成长”的办学理念，以自然、和谐、生命、灵性、可持续发展为目标，促进学生持续健康地发展。为了进一步建设绿色、智慧和面向未来的新校园，探索绿色学校建设的“粤港澳大湾区新模式”，华新小学目前正在新建校园。

    学校计划充分利用得天独厚的地理环境和课程资源，按照36班/1620个学位的规模建设，新建总面积将达31350平方米（约为原校园面积的3倍多，地下按两层设计），配备游泳池。设计主题为“园畔园、园中园”（公园畔的校园、花园中的绿园）；环抱生态山林、相伴鸟语花香，实现自然渗透式教育和绿色健康型成长；营造“景观环廊”，渗透绿色教育。“风声、鸟声、读书声，声声入耳；公园、花园、活力园，园园生机。”为此，学校领导及新建工程负责人走进了世界各地风光优美、设计感强的可持续绿色学校，从崇尚环保绿色理念的新加坡大学，到与自然融合的建筑特色美国印第安泉学校；从充满现代化气息的艺术学校，到色彩斑斓、提倡亲近自然的巴厘岛绿色学校，寻找设计校园的灵感。

    绿色教育的核心是环境与人。放眼未来，华新小学立志把绿色概念延伸到整个校园，致力于打造融“绿色教育、智慧校园、未来学校”于一体的富有活力的绿色教育环境，为师生成长营造和谐共生的生态环境，培养懂得尊重、平等、合作、主动、创新的有个性的现代学子。

    （邓丽云）