学生体验下厨 学校运动会开幕式 趣味运动——同心鼓 天鹅栖息

    广东省东莞市第七高级中学（以下简称“东莞七中”）创办于2011年9月，系东莞市教育部门直属的全日制公办普通高中，目前整体办学规模为72个班、3600个学位。学校发展定位为建设“现代型、特色型、示范型、国际型”的一流学校，全力打造“乐学教育”品牌，倡导“快乐工作、快乐学习、快乐生活”，是一所“学生向往、家长信赖、社会赞誉”的优质学校。

    “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。‘乐学教育’旨在让学生快乐学习、快乐生活、快乐成长，把高中3年当成快乐旅程。”东莞七中校长段文宏如是说。东莞七中自建校以来，根植传统文化，融合现代教育思想，提出“乐学教育”品牌理念，积极探索新形势下符合学校实际的优质办学之路，经过近十年的探索与实践，于2020年10月通过专家组评估，确定为“东莞市品牌学校”。

    打造“乐学”文化

    一所学校要发展，需要有独特的学校文化和理念作为内涵。2011年建校之初，东莞七中便十分重视学校品牌的培育，提出“创一流·铸特色·树标杆”的发展主线。

    如何让学生学会“快乐学习”，是东莞七中建校以来一直探索的课题。2015年，学校正式提出“乐在学中”的口号，具体包括“乐于学习、快乐学习、成为快乐的生命个体”。东莞七中始终秉持“一切为了学生的快乐成长”的办学理念，围绕“乐境”的建设、“乐师”的结构优化、“乐课”的开发、“乐生”的培育4个方面打造“四位一体”的“乐学教育”模式，培育出一批“阳光学子、乐学少年、出彩中国人”。在课堂教学上，学校提出一句口号：“教师微笑进课室，学生上课有笑声。”通过几年的乐学实践，学生的精神面貌改变很大，变得更有自信了。

    建设“乐境”家园

    校园品牌文化的培育，离不开校园环境。从校园环境中汲取快乐元素，是东莞七中的一大特色。东莞七中位于东莞市松山湖东部产业园区，毗邻东莞生态园，占地206亩，交通便利。学校建筑将岭南传统园林的空间格局与现代园林的气度融为一体，绿荫掩映，清静幽雅，诗意和谐，是蓄养灵气、修身养性、诵读诗书的钟灵毓秀之地，是师生成长的花园、学习的乐园、精神的家园。

    走进东莞七中的校园，一栋栋红砖黛瓦的建筑立在道路两旁，岭南建筑风格和现代学校环境融合，显得格外雅致。走过教学楼继续前行，映入眼帘的是食堂边的一大片空地。每年春季，教师和学生都会在这里一起种植向日葵，3月播种、6月收割，6月正是高考季，寓意学生面朝阳光、快乐生长；冬季则种上一些当季蔬菜。从播种、浇水、收割到烹制，学生亲身体验、回归自然。学校还在后山为学生打造了一个综合性农耕文化实验基地，里面种植了大量植物并养殖了不少动物，为学生开展体验式班课提供了基地。

    优化“乐师”结构

    东莞七中有一支爱岗敬业、乐教善教、求实创新的教师队伍。现有教师217名，其中硕士学位55人，有“百千万人才工程”名师培养对象一人、南粤优秀工作者一人、南粤优秀教师两人、正高级教师一人、广东省特级教师一人、省名教师工作室主持人一人、省骨干教师一人、东莞市名校长工作室主持人一人、东莞市名师工作室主持人一人、东莞市教育家培养对象一人、东莞市名班主任工作室主持人一人、东莞市优秀教师10人、东莞市优秀班主任一人、东莞市学科带头人5人、东莞市教学能手31人。教师们秉持“厚德博学、笃行弘毅”的校训、“勤奋务实、和谐创新”的校风和“尊重、关爱、敬业、善教”的教风，遵循“精、简、趣、实”的教学理念，春风化雨，潜心育人。

    “乐学教育”中的教师是一个多元化的角色，不仅要掌握扎实的专业学科知识，还要熟悉多门其他学科知识。不仅是学科教师，还担任班主任、学生成长导师、科研项目指导教师、学生社团指导教师和学生朋友等多重角色；不仅要有较强的教育教学能力，还要有较强的信息化操作能力、学术科研能力、心理问题处理能力等。

    为提升教师综合业务素养，近年来，学校开设教师成长课堂“笃行学堂”“乐研沙龙”“德育沙龙”“名师工作坊”等，建立自身基地品牌，进行实战化培训。青年教师在学堂中学习课堂艺术、汲取老教师的教学经验、加深基本功的练习、强化教育思想、外出交流学习。“新六艺”特色校本课程的实施，更是培养了涵盖古典文学、摄影、绘画、天文、地理、编程等文理艺术多领域的跨学科教学人才。

    办学以来，学校教师在国家、省、市屡屡获奖，在各级刊物发表论文200余篇，辅导学生参加各级各类竞赛接近600人次。教研共生发展一直以来都是东莞七中改革的主要趋向，教师参与教育科研的比例从2014年的45%迅速到2018年的全覆盖，研究内容涉及所有学科。这样一来，通过学术科研不但大大加快了教师的专业发展，同时还有力地推动了学校品牌建设和办学质量的提升。

    开发特色“乐课”

    课程建设是学校发展的基础。为充分适应学校教育需求与时代发展要求，东莞七中构建了以课堂、课题、课程“三课”联动模式为载体，必修、选修、校本课程体系有机整合的“一体两翼三层”的立体化课程体系，争取学生在“乐学”中成为“乐生”。

    除了不断优化主体课程的质量，学校还在校本课程方面进行积极探索，构建了以倡导学生快乐学习为主的“新六艺”校本课程，并围绕“新六艺”课程开展各项课题研究。目前，校本课程分为课程拓展类和科技创新类两大类别，共80余门课，全部由本校教师授课。

    礼艺课程有：国学天空、孝行无疆、举止有礼、腹有诗书、楹联欣赏与创作等。

    乐艺课程有：古筝、架子鼓、尤克里里、钢琴、笛子、二胡、合唱、粤剧、话剧等。

    美艺课程有：设计、摄影、国画、素描、篆刻、软笔书法等。

    体艺课程有：篮球、足球、排球、乒乓球、快乐大课间、形体、太极拳等。

    智艺课程有：机器人、航天模型、3D打印、天文观测、无线电、人工智能、棋艺等。

    技艺课程有：茶艺、陶艺、泥塑、木工、十字绣、地方美食、民族服饰、劳动实践、养蜂、养山羊、养鸽、生态园、孔雀园等。

    近几年，通过全校师生的共同努力，校本课程已取得了良好效果。在今年的第19届中国青少年机器人竞赛和2019年世界青少年机器人邀请赛中，东莞七中的学生分别获得全国一等奖和二等奖，学校也获得“中国青少年机器人竞赛优秀学校”的称号。“非遗进校园”项目“上洞草龙”STEAM校本课程也受到广泛关注。值得一提的是，学校的“航空航天模拟飞行”校本课程给有航天梦想的学生种下了“飞行的种子”。在近几年的高考中，有不少学生被国内知名航空航天高等院校录取。

    培育“乐生”成长

    学校坚持“一切为了学生的成长和发展”的办学理念，倡导学生“寓学于乐，学在乐中”。学校定期举办体育艺术节、文化科技节、读书节；精心打造“快乐德育”，让每一名学生做快乐的主人，成为“阳光学子”“乐学少年”；倡导学生“人人入社团，天天有活动，个个有特长”。现有航模社、秋枫文学社、书画社、摄影社、棋艺社、舞蹈团等学生团体数十个，有探究性实验室、科技活动室、艺术活动室等，为全方位多层次开发学生潜能奠定了基础。

    办学以来，东莞七中荣获多项各级各类荣誉称号，包括全国青少年校园足球特色学校、广东省航空航天科普教育定点学校、东莞市语言文字规范化示范校、东莞市首批“高效课堂工程”建设实验学校、东莞市百校创新人才培育基地、东莞市品牌培育学校等；两项教育成果参展于第五届中国教育创新成果公益博览会；师生获国家、省、市等奖项近800项；教师获教育教学论文评比、科研成果、优质课比赛等市级以上奖励近500项。

    东莞七中依托“乐学教育”品牌，聚焦核心素养，培养乐观旷达、学贯古今、扬帆卓越、具有国际视野的学子，服务于粤港澳大湾区的发展，并努力建设“市内引领、省内一流、国内知名”的特色品质学校。

    （段文宏）