商丘医学高等专科学校是一所具有百年办学历史的医学院校，前身是创建于1921年的归德圣保罗医院护士学校。历经百年不间断的办学传承，学校为国家特别是河南省和周边地区培养了数以十万计的医疗卫生技术人才。自我国参加“南丁格尔奖”评选以来，河南省共有3名“南丁格尔奖”获得者，其中第33届“南丁格尔奖”获得者吴静芳和第45届“南丁格尔奖”获得者宋静毕业于商丘医学高等专科学校。 

    学校以服务区域卫生健康事业和社会发展为办学方向，坚持以特色专业建设为龙头，积极构建“优势突出，特色优先，协调发展”的卫生健康类专业群，推动学校人才培养模式改革。目前，学校建立了以医学类专业为基础，医、药、护、技、管各科类协调发展的专业布局。在国家骨干专业和省级特色专业的带动下，逐渐形成了“工学结合，能力为先”的医学类特色专业群、“多元合作、个性培养”的医技类特色专业群、“学做一体，岗位导向”的护理类特色专业群和“双元育人，工学交替”的药学类专业群。同时根据区域经济社会产业布局和人口发展等因素，结合国家的政策导向和战略规划，积极构建中医康复类和健康促进类专业群。

    近年来，学校先后荣获“全国五一劳动奖状”“全省‘五好’基层党组织”“全省先进基层党组织”“全省思想政治工作先进单位”“河南省文明单位”“河南省文明校园标兵”“河南省第七批依法治校示范校”“省级卫生先进单位”“省级平安校园”等100多项荣誉称号。

    聚焦“双高”建设 

    培养高素质应用型人才

    2020年8月，学校获评“河南省高水平高等职业学校和高水平专业建设工程建设单位”（简称“双高”建设）。

    学校聚焦“双高”建设，通过凝练方向、引进人才、补足短板，专业结构日趋优化，传统优势专业特色日益鲜明，专业建设的整体实力不断攀升。学校积极推进与医院、企业的深度融合，基于专业群建设分类指导开展校企合作实践，实现理论教学与实践教学的无缝衔接，提高学生实践动手能力和综合职业素质。2015年7月，学校通过了河南省首批高等职业教育特色学校验收。学校还入选了国家首批现代学徒制试点专业，成为全国首批现代学徒制试点中入选的仅有的一所医药卫生类高职院校。 

    学校充分发挥医疗行业专家、企业业务骨干在课程建设中的重要作用，以就业为导向、以岗位需求为原则构建教学内容；关注实践教学内容的更新与完善，逐步建立起以培养职业能力、职业素养为核心的课程体系；针对职业岗位或岗位群的实际，积极跟踪行业及产业发展趋势对人才培养的要求，改革课程体系和教学内容，提高人才培养的针对性和适应性。其中，临床医学、口腔医学专业构筑岗位定向的课程体系，依据岗位需求，调整和增设了不同课程。护理专业改革课程体系，构筑“四理论四实践”一体化课程模块。医学检验技术专业则以岗位需求为靶向，突出岗位实践教学环节，开发强化岗位职业技能训练的综合课程、以培养职业能力为主线的“GPS”课程体系。

    在我国教育多元化不断加深的背景下，学校强化对核心专业的合作建设，近年来与多所海外学校开展合作。多层次、全方位的中外合作办学，帮助师生进一步拓宽了视野，有助于学校培养出具有创新能力、国际视野、中西结合的国际合作与交流的复合型医疗人才。

    作为河南省第六批博士后研发基地，学校高度重视科研工作，努力为师生搭建创新发展的科研平台，引领教师在教学科研方面取得丰硕成果，发表了大量有影响的论文，出版了一批国家规划教材及有影响的科研成果。此外，学校还与郑州大学联合培养博士后，“河南省抗病毒感染分子免疫学创新团队”被评为省级科技创新团队。

    服务战略需求

    彰显医学院校责任担当

    作为一所传承百年的医学院校，学校积极发挥专业优势，为社会提供科研技术服务。作为商丘市红十字会应急救护培训基地和商丘市造血干细胞捐献者服务队，积极参与社会应急救护工作和造血干细胞捐献工作；与中国医药集团上海现代哈森（商丘）药业有限公司合作建设药物制剂工程技术研究中心；与广州华银健康医疗集团公司合作建设细胞与分子生物学技术研究中心和病理检验技术培训服务中心；依托学校老年及康复护理省级实训基地，推进建设健康养老与康复研究中心、老年健康服务技术推广中心、母婴健康促进中心，打造健康促进类技术推广、技术技能及创新创业平台等。

    学校积极组织师生进社区、进乡村，开展义诊、健康知识普及等活动；每年为社会培养优秀毕业生4000多名，并持续向西藏那曲地区、新疆和田市等输送临床医学、助产、检验、口腔等8个专业的优秀毕业生。近年来，学校为教学医院临床教师开展师资培训，累计培训百余人次；面向社区卫生服务人员开展全科医生转岗培训与继续教育，受益达3300人次；针对商丘1100多名基层卫生人员，开展相关医护知识培训。在对口帮扶的经济欠发达地区，学校派出骨干师资与云南怒江州职业教育中心开展帮扶支教工作；在服务国家“一带一路”倡议方面，学校积极选派人员参与援非工作，不畏艰险，圆满完成既定任务。

    为了促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，学校深化产教融合，先后与广州华银健康医疗集团、河南益瑞康股份有限公司、上海现代哈森（商丘）药业有限公司、鲁南制药集团股份有限公司等医药企业签订合作协议；与中国医药集团旗下上海现代哈森（商丘）药业有限公司联合开展现代学徒制首批试点项目；与宁波尚善口腔医疗集团、北京瑞尔口腔医疗集团、上海英博口腔医疗集团等联合开展工学结合的培优模式培养等。同时通过校企合作联合编写出版多部专业教材，共建产教融合实践基地，开展校企人员双向交流，共建工程技术研究中心和教师企业实践流动站等。

    以党建为引领

    推进治理体系现代化

    加强党的建设是做好高校各项工作的重要基础，学校坚持做深做实“党建+治理体系现代化”，把制度优势转化为办学治校的实际成果，努力实现学校治理体系和治理能力现代化。

    学校积极推进治理体系和治理能力现代化，以党建为引领开展顶层制度设计，同时按照“继承、完善、创新、提高”的思路，全面修订各项规章制度，建立健全科学规范的制度体系。

    围绕党建重点工作任务的贯彻落实，学校以“党建规范化”为重点，狠抓“五基工程”建设（基本队伍、基本阵地、基本活动、基本制度、基本保障建设），党建工作质量得到明显提升。

    学校大力强化党的基层组织建设，进一步完善“三全育人”体制机制，努力构建并实施“大思政”教育体系，打造“医学人文+思政”融入专业教育的特色育人品牌：

    学校实施了思政课程体系拓展行动，增设了“四史”等必修课程；实施了思政课教师提质培优行动，强化医学“工匠精神”精神教育，进一步提升了医学生的伦理道德水平和职业操守、敬业精神。全面开展课程思政，针对医学生特点，学校将工匠精神融入课堂，营造浓厚德育课堂氛围；大力开展“南丁格尔精神”宣传教育，打造弘扬“南丁格尔精神”德育品牌。

    加快建立“三全育人”体制机制，形成“教书育人、实践育人、环境育人、心理健康育人、资助育人、协同育人”的工作合力。一是实行师德一票否决制，开展优秀教师、文明教师、师德先进个人评比表彰活动。二是全面实施“实践立行树人计划”。健全实践育人教育教学体系，完善大学生社会实践、志愿服务与公益劳动、创新创业课等必修课程，加大实践类课程比重，充分利用学校众创中心，在大学生创业孵化中心引企入校，深化校企合作项目。三是优化育人环境，成功创建了河南省高校标准化学生食堂、河南省高校标准化学生公寓，高标准建成了标准化的大学生心理健康教育中心、众创空间、文化艺术中心和生命科学馆。四是加强心理健康教育，建立心理健康教育“四级五化”防控服务体系。五是创新资助育人形式，制定并实施“发展型资助的育人行动计划”“家庭经济困难学生能力素养培育计划”等，实施精准教育扶贫行动。六是推进校内校外协同育人，加强校院联动、医教协同，建立一批校外大学生社会实践、志愿服务、创新创业、国防教育等实践基地，形成社会、基地与学校协同育人体系，发掘医学各学科、各专业的思想政治教育元素和承载的思想政治教育功能。

    新百年恰逢新时代，新征程呼唤新作为。当前，医疗卫生事业发展迎来了前所未有的大好机遇。面向未来，商丘医学高等专科学校将汲取百年办学的历史经验，弘扬百年办学的优良传统，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持正确的办学方向，坚持立德树人，聚焦高质量发展，加快推进“双高”建设，紧紧围绕服务“健康中国”战略，培养更多高素质的医疗卫生技术人才，努力把学校建设成优势突出、特色鲜明的医学高等院校。

    （张松峰 刘向光）